職業院校金融管理專業職業技能大賽機制的構建

[摘要]從大賽的保障機制、選拔機制、經費保障機制、合作機制、獎勵機制5個方面討論職業院校金融管理專業職業技能大賽機制的構建。

[關鍵詞]職業院校 金融管理專業 職業技能大賽 機制 構建

[中圖分類號]G [文獻標識碼]A

[文章編號]0450-9889（2013）02C-0021-02

職業院校要以培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力為人才培養目標。近幾年，職業院校不斷深化教育改革，形成了一種以就業為重心，以提高職業技能為目的的發展思路，在學生職業技能素質和就業方面取得了一定的成果。但是，縱觀這幾年的省賽和國賽，幾乎沒有金融管理專業的職業技能大賽。根據金融在國民經濟中的重要地位和金融行業的業務需要，筆者認為很有必要在全省甚至全國舉辦金融管理專業的職業技能大賽，以提高金融業從業人員的職業技能水平和服務能力，提高職業院校金融職業人才培養的工作水平。本文討論職業院校金融管理專業職業技能大賽機制的構建。

一、構建金融管理專業職業技能大賽的保障機制

（一）構建領導機制

各級教育部門會同人保、財政、經委、各家金融機構、大學和職業院校等部門，組建技能大賽組委會，落實人員具體負責大賽的日常管理工作，組織領導本級技能大賽。在技能大賽組委會的領導下，設仲裁組、評判組、賽務組、宣傳組和后勤保障組等，明確各組的職責和要求，以確保技能大賽順利、安全、有效地進行。

（二）構建評判機制

一是制定科學合理的競賽方案。競賽方案也稱行動指南，是在借鑒其他專業辦大賽經驗的基礎上，結合金融企業和學校的實際情況來制定。競賽方案應包括競賽指導思想、競賽目的、競賽項目的分組、選手報名參賽的資格要求、代表隊組成要求、選手報名表、競賽內容及評分細則、競賽形式、競賽方法、競賽環境要求、競賽評判要求、競賽獎項設置、競賽經費來源、承辦和協辦單位的安排、選手須知、食宿安排、承辦單位場地示意圖等。

二是進行切合實際的命題。有些競賽項目需要命題，命題的公平公正是競賽工作的一個重要環節。在命題環節中，首先，必須把保密工作放在首位；其次，將命題與金融行業需求相結合，與職業院校的教學實踐相結合，以提高命題的實用性；最后，命題在難易程度的把握上要高于一般的考試和競賽。

三是進行保密規范的評判。評判工作是技能競賽的核心活動，評審專家也就是評委是技能競賽中最重要的要素之一。筆者認為評委要采取“一人負責制”，實行由技能大賽組委會確定選聘評委的原則，然后由一位組委會成員負責評委隊伍的選定與組建，比賽開始前10分鐘才能夠公布，在比賽開始之前，沒有第二個人知道評審專家隊伍的組成，從而確保大賽最大的保密性。評委會根據金融行業的需求和職業院校的教學情況制定科學合理的競賽標準、規則和程序，明確命題、競賽、評判、仲裁、監督等各個競賽環節的要求，規范領隊、選手、指導教師、裁判、后勤服務等各類參賽人員的職責行為，保證比賽有序進行。

二、構建金融管理專業職業技能大賽全員參與、層層選拔機制

金融管理專業職業技能大賽要面向全體學生，要主動融入到職業教育人才培養目標和教學過程中，融入到職業教育服務經濟社會的功能體系中，實現技能大賽與專業培養目標相結合，與專業教學實際相結合，與就業崗位需要相結合，與國家職業標準相結合，真正形成“普通教育有高考、職業教育有大賽”的新局面。

（一）建立統籌規劃、分級舉辦制度

在省教育廳的統籌規劃下，全省職業院校金融管理專業職業技能大賽要形成縣（區、校）、市（州）、省和國家四級大賽機制。在縣級技能大賽的基礎上，逐級選拔優秀選手參加上一級技能大賽。省屬職業院校選拔出的優秀選手可直接參加省級大賽。

（二）建立全員參與、定期舉辦制度

開展職業院校金融管理專業職業技能大賽的目的是提升師生的技能水平，全面提高教育教學質量。所以金融管理專業職業技能大賽要盡量實現“專業全覆蓋，師生全參與，社會共關注”的目標。省、市（州）、縣（區、校）級金融管理專業職業技能大賽要根據當地經濟社會發展需要和全國金融管理專業職業技能大賽的要求設立大賽項目，由階段性工作向常規性工作轉變，做到定期舉辦。建議縣（區、校）級大賽在每年3月份舉行。市（州）級大賽在每年4月份舉行，省級大賽在每年5月份舉行，選拔的優秀選手每年6月參加國家大賽。有條件的市（州）、縣（區、校）要選擇廣場等人口相對集中的場所舉辦開幕式，以提高金融管理專業職業技能大賽的影響力和關注度。

三、構建金融管理專業職業技能大賽的經費保障機制

（一）探索以承包轉讓的方式進行公司化運作

一是將金融管理專業職業技能大賽以承包轉讓的方式轉交給知名的專業化的會務、會展管理公司進行運作，授權由公司直接承辦，解決大賽經費的來源，在取得經驗后再大力推廣，期間由省級職業技能鑒定中心適時對大賽評判過程予以監督，并負責對結果予以總的確認。二是直接組織相關人員，建立一支由領導人員、管理人員、技術人員參與的專門隊伍，引入市場機制，負責職業技能鑒定專家隊伍建設、競賽費用籌措以及競賽活動整個策劃的組織實施工作，等于新建一個臨時性的開發機構，在省級鑒定中心授權的基礎上開展各項工作。

（二）通過中介與金融或其他企業合作辦賽

一足與新聞媒體合作共同引資，創建一個由媒體運作籌措資金，金融或其他企業承擔金融管理專業職業技能大賽，大賽管理部門主辦大賽的合作辦賽模式，促進大賽的良性發展，不斷擴大大賽的社會影響和規模。二是通過直接轉讓大賽冠名權，由企業解決部分運作資金，大賽方統一調動經費的籌措、應用，進行多元化的管理。

（三）財政部門和職業院校各自承擔一部分資金

省教育廳還應會同省財政廳每年在職業教育經費中安排一定的資金專項用于省級及全國金融管理專業職業技能大賽，各市（州）、縣（區）財政部門也要在職教專項經費中安排一定的比例用于本級技能大賽，各職業院校要按照學生規模安排一定比例的資金用于校級技能大賽，以保證分級大賽經費的落實。此外，還要拓寬資金籌措渠道，合理支配資金，為技能大賽提供資金保障。

四、構建金融管理專業職業技能大賽行業（企業）合作機制

（一）建立校企合作、行業參與制度

各級金融管理專業職業技能大賽組織機構要充分發揮行業、企業在技能大賽中的作用，積極聯合相關行業、企業參與舉辦技能大賽。要用行業、企業標準引領大賽規則，實現專業設置與職業崗位、課程設置與職業標準的對接；積極引進企業新設備、新技術、新工藝、新方法，支持和服務技能大賽；聘請企業相關人員，參與技能大賽評判；鼓勵企業現場招聘，推薦選手優先就業。

（二）直接與企業聯合辦賽

部分企業，尤其是處于成長期的企業，因為企業知名度不高，迫切需要大力宣傳自己，樹立品牌。并且這部分單位又具備一定的經濟實力，但又很難找到合適的宣傳平臺。鑒于此，可以探索與企業進行聯合辦賽的方式，這樣，企業可以借助大賽這一載體樹立自己的品牌，擴展知名度，實現公司的宣傳、產品的銷售、從而達到經濟效益的目的。而作為技能大賽管理部門，既能夠在市場化運作的條件下，有效解決大賽的經費籌措問題，又能通過有力的監督控制達到良好的效果。

五、構建金融管理專業職業技能大賽的獎勵機制

（一）明確獎勵范圍

金融管理專業職業技能大賽獎勵范圍包括：職業院校在校學生參加省級、國家級教育行政部門牽頭組織的職業技能大賽取得優異成績者；指導學生參加省級、國家級技能大賽取得優異成績的指導教師；對組織參加省級、國家級技能大賽，成績突出的組織單位和個人；對省級、國家級技能大賽提供較大贊助的企業和單位。

（二）確定獎勵方式

一是精神獎勵。在全國金融管理專業職業技能大賽中獲一、二、三等獎的學生，授予“職業院校學生技能標兵”稱號，并頒發證書。指導學生在全國金融管理專業職業技能大賽中獲一、二、三等獎的教師，授予“優秀指導教師”稱號，并頒發證書。在省級、國家級金融管理專業職業技能大賽中，組織工作突出、成績顯著的單位和個人，分別授予“組織工作先進單位”和“組織工作先進個人”稱號，并頒發證書。對在省級、國家級金融管理專業職業技能大賽中獲得優異成績的學生，其競賽工種和競賽內容符合國家職業標準的，經同級人力資源和社會保障部門核準，核發相應等級的職業資格證書；學校可優先推薦就業。對支持職業院校金融管理專業職業技能大賽表現突出的企業予以表彰，并可用企業名稱冠名技能大賽，在設立技能大賽基地、推薦優秀畢業生等方面給予優先考慮。凡在省賽或國賽期間與企業簽約的選手，予以解決當地城市戶籍問題。

二是物質激勵。對獲得省級職業院校金融管理專業職業技能大賽一、二、三等獎的學生給予獎勵。按獲獎項目（包括團體項目和個人項目）獎勵，每個獲獎項目按不同等級獎勵一定數額的現金。對獲得省級職業院校金融管理專業職業技能大賽一、二、三等獎項目的指導教師給予獎勵。按獲獎項目（包括團體項目和個人項目）獎勵，每個獲獎項目按不同等級獎勵一定數額的現金。對獲得省級職業院校金融管理專業職業技能大賽一等獎項目的學校給予獎勵。按獲獎項目（包括團體項目和個人項目）獎勵，每個獲獎項目獎勵一定數額的現金。獎勵資金專項用于相關專業教學成果整理、專業教學方案研究、專業課程和教材開發。對獲得全國職業院校金融管理專業職業技能大賽一、二、三等獎項目的學校給予獎勵。按獲獎項目（包括團體項目和個人項目）獎勵，每個獲獎項目按不同等級獎勵一定數額的現金。獎勵資金專項用于相關專業教學成果整理、專業教學方案研究、專業課程和教材開發。

（責編 蘇洋）