趣味性設計在兒童食品包裝設計中的應用研究

[摘要] 所謂包裝，最基本的便是保護產品的功能，尤其是對于兒童這一類認知能力不夠成熟的弱勢群體，我們更應該在看重兒童食品包裝趣味性的同時，多多關注包裝的首要功能，只有做好了本質的功能，我們才能談其它。兒童食品包裝如何既不失其趣味性，又符合包裝設計的基本原則，是值得研究與深思的問題。

[關鍵詞] 兒童食品包裝設計 趣味性 應用

中國擁有3.6億兒童，年消費400億人民幣，而且在以20%～30%的高速度穩定增長。但是現階段很多兒童產品的包裝忽略了兒童群體的特殊性。本文主要從視覺、觸覺和動覺三個方面進行分析，探討趣味性設計在兒童食品包裝設計中的應用方法。

一、視覺趣味性設計

視覺趣味性設計研究主要針對兒童這個特殊群體，他們通常以感性方式來購買消費品，所以第一時間抓住他們的眼球是最為主要的，視覺趣味性設計研究主要包括色彩與圖形的趣味性設計。

圖片是包裝中表現實物最常用的方式。它一般可分為簡圖、實體照片和插圖等多種形式。簡圖是主要以簡潔的線條、塊面作為輔助裝飾性圖形。日本的一些兒童包裝就是以兒童簡筆畫的平面形式表現，畫面簡潔明快，以簡潔的圖形搭配有趣的包裝造型，線與面的巧妙碰撞，更加豐富了整個包裝的設計感。

實體照片和插圖由于其逼真性，多用于展現產品形象圖形、產品原材料的形象圖形或者是人體形象圖形。如嬰兒奶粉，常采用活潑、可愛、健康的嬰兒形象作為包裝圖形，這種包裝設計抓住了父母的消費心理，即看到如此活潑可愛的嬰兒形象就聯想到自己的孩子，從而博得他們的好感，又突出了產品的特性。

二、觸覺趣味性設計

包裝中的觸覺設計是近年來包裝設計中的新趨勢，目前國內食品包裝應用中還不是很常見。隨著時代的發展，科技的進步，包裝材質、材料的不斷豐富，在兒童食品包裝中，我們就可以漸漸滿足兒童對觸摸的要求。人類早期的包裝秉承的是“樸素自然，天人合一”的特點，包裝材料多取材于大自然，成就了包裝材料的多種多樣，其凹凸感與質感也都與眾不同，如：蘆葦葉、芭蕉葉、竹筒、藤條、麥秸、玉米皮等。而今我們所看到的兒童食品包裝材料多為塑料和復合材料，在環保與多樣性方面反倒不如以往了。

所以，在兒童食品包裝的觸覺設計中，一方面，我們可以返璞歸真，在兒童食品包裝中大量使用大自然原材料，將這些原材料加上豐富的色彩以及動感的圖形，既增加了包裝材料的趣味性，同時還可以環保。另一當面，科技飛速發展，我們可以使用高科技新材料，納米材料就是個不錯的選擇，通過調節銻攙雜量可以得到不同藍色調的納米 ATO 粉，從而獲得不同色調的抗靜電涂料，這種材料用于兒童食品包裝中，既可以防止靜電，又增加了包裝的趣味性。當我們觸碰到這種包裝材料時，手的溫度傳遞給包裝材料，這種材料達到或超過這個上限溫度時，包裝就會變成冷色調：當我們松手，溫度隨之消失，低于上限溫度，包裝就變成了暖色調，孩子們對于這種包裝的新奇程度可想而知。

另外我們還可以使包裝材料與食品的特性相結合。在設計兒童食品包裝時，我們可以發揮自己的創意，把食品特性的主要元素提取出來，將具有食品特性的主要元素通過真實的包裝材質肌理來表現，使孩子們在第一時間就能夠很好的對包裝商品獲得認知和識別，并且通過與觸覺的結合加深視覺記憶。

三、動覺趣味性設計

動覺設計是整個包裝趣味性體現最明顯之處。富有動感的食品包裝通常更能引起兒童的注意，符合他們好動的心理特點。例如雀巢加拿大公司全新推出三款“Smarties”節日糖果筒，通過旋轉筒身的 3個分割部分，組成多樣化的、不同的彩色商標圖案。通過此案例的靈感來源，我們亦可以構想出于此類似的設計方案，我們可以把包裝筒身的三個分割部分組合成一個開口，而只有三個分割部分扭轉到一起時，包裝的開口才會敞開，孩子們才能夠吃到美味的糖果。可以想象當兒童接觸到諸如此類可以動的包裝的時候，他們的好動性便被激活，整個食品包裝將成功轉型為互動式的設計。

互動性的設計不僅可以吸引孩子們的注意力，而且還可以開發孩子們的智力，孩子們大都喜歡玩游戲，“寓教于樂”也是現代家長普遍推崇的關鍵，邊吃邊玩邊學習的包裝可謂是“面面俱全”了，如何做到這一點，我們就得在包裝的造型結構與圖形搭配上多下一番功夫。我們可以從兒童經常玩的拼圖、拼音組合、算數以及迷宮等智力游戲中進行元素提取，既完成包裝的組合設計，又讓孩子們體會到邊吃邊玩的樂趣，啟發了孩子的智力，使他們的生活更加豐富多彩。

結語

所謂包裝，最基本的便是保護產品的功能，尤其是對于兒童這一類認知能力不夠成熟的弱勢群體，我們更應該在看重兒童食品包裝趣味性的同時，多多關注包裝的首要功能，只有做好了本質的功能，我們才能談其它。兒童食品包裝如何既不失其趣味性，又符合包裝設計的基本原則，是值得研究與深思的問題。

參考文獻

[1]汪曉娥.兒童食品包裝設計的新思路[J].淮北師范學院學報.2008.29.4

[2]王俊娜.兒童食品包裝的圖形設計研究[D].湖南師范大學.2010

[3]朱智賢.兒童心理學[M].人民教育出版社，2003

作者簡介

張欣（1988），河南洛陽，女，漢族，碩士，陜西科技大學設計與藝術學院。研究方向：視覺傳達設計

張慨（1970），山東昌邑，女，漢族，博士，陜西科技大學設計與藝術學院副教授。