要把學(xué)到的技能用到教學(xué)中

為更好地推動(dòng)和加強(qiáng)河南省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)教育水平提升和科學(xué)發(fā)展，河南省教育廳組織并實(shí)施了中等職業(yè)學(xué)校青年教師到企業(yè)實(shí)踐的項(xiàng)目。我有幸參加了園林技術(shù)專業(yè)在鄭州綠化博覽園和河南省農(nóng)業(yè)高新科技園的企業(yè)實(shí)踐。6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，是從理論到實(shí)踐再上升到理論的過程，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識(shí)。在這半年中，我既有成功的喜悅，也有知識(shí)不夠用的深思，總結(jié)所失所得，可概括為“想學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)了怎么用”這四個(gè)方面。

一、想學(xué)

想學(xué)是這次企業(yè)實(shí)踐中首先要解決的問題，要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先，要從思想上重視企業(yè)實(shí)踐，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，擺正心態(tài)適應(yīng)新的角色，從為人師變成為人徒，要邁過心理上的那道坎。要以普通員工的身份和心態(tài)與工人師傅、服務(wù)員打成一片，不要因?yàn)樽约菏抢蠋煟跇I(yè)務(wù)上去學(xué)習(xí)、問問題，甚至要向以前自己教過的學(xué)生求教，就會(huì)掉身價(jià)，感覺沒有面子。最后，一定要有責(zé)任心，嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，從嚴(yán)要求自己。

二、學(xué)什么

帶著目的、帶著計(jì)劃去實(shí)踐才能有真正的收獲。不同專業(yè)的老師應(yīng)該有不同的目的，有的老師可能要學(xué)習(xí)一些新技術(shù)、新工藝，有的老師可能要學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)理念，而有的老師最想了解前沿的技術(shù)動(dòng)態(tài)和企業(yè)管理制度與文化。在園林技術(shù)班的具體實(shí)踐過程中，有4位老師注重草坪的養(yǎng)護(hù)和管理，有2位老師特別關(guān)注古樹名木的移植和日常養(yǎng)護(hù)，有2位老師關(guān)注于園林植物的病蟲害，還有3位老師側(cè)重于園區(qū)展園布置及不同景觀小品的改造。根據(jù)我校教學(xué)需要并結(jié)合自己專業(yè)知識(shí)，我為自己制訂了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)展園布置和景觀小品的改造，如各種標(biāo)示牌設(shè)計(jì)與施工等。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要充分利用自己的專業(yè)知識(shí)，與學(xué)校需求及企業(yè)要求結(jié)合起來，與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來。只有結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)有目的地去學(xué)習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

三、怎么學(xué)

怎么去學(xué)習(xí)，可能每個(gè)參加實(shí)踐的老師都有自己的見解。我要說的是在具體的實(shí)踐過程中，首先要多聽、多看、多想、多做、多問、少說，這是我們學(xué)習(xí)新知識(shí)要具備的基本素質(zhì)。其次，要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，比如園林技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐，在布置蘭花展的工作中，全班所有人和園區(qū)園藝科工作人員通力合作，迅速完成了這次繁重的任務(wù)。再次，要有責(zé)任心，企業(yè)把工作交給你，要盡自己最大的努力去干好。最后，要不怕苦和累，堅(jiān)持到底。相對(duì)來說，在學(xué)校腦力勞動(dòng)多于體力勞動(dòng)，而在企業(yè)實(shí)踐時(shí)，體力勞動(dòng)要多一些，貴在堅(jiān)持。

四、學(xué)了怎么用

這是我們學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，也是我們來參加企業(yè)實(shí)踐的根本目的。學(xué)習(xí)結(jié)束后，不能把我們?cè)谶@里看到學(xué)到的東西束之高閣，而是要將其運(yùn)用到日常的教學(xué)中去，讓學(xué)生分享我們的學(xué)習(xí)成果。如教學(xué)內(nèi)容要緊貼崗位需求，園區(qū)普通養(yǎng)護(hù)員工要懂各種植物的修剪，那么我們?cè)谡n堂上要教會(huì)學(xué)生使用各種修剪工具如綠籬機(jī)、高枝剪，讓學(xué)生在工作時(shí)見到各種工具能立即上手；園林常綠喬木移植前土球的捆扎技巧，這是書本知識(shí)解決不了的問題，我通過本次企業(yè)實(shí)踐，掌握了操作技巧，回到學(xué)校后，我就可以直接示范給學(xué)生，解決了學(xué)生后顧之憂。在日常的教學(xué)中，老師也可以把企業(yè)的管理模式和工作流程介紹給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生快速成長。

另外，對(duì)于企業(yè)實(shí)踐，提一點(diǎn)個(gè)人的建議：可適當(dāng)延長或縮短部分專業(yè)的實(shí)踐時(shí)間，如園林技術(shù)專業(yè)，在園林植物的養(yǎng)護(hù)和日常管理這一部分的學(xué)習(xí)中，大家只學(xué)習(xí)了夏、秋、冬季的管理，還缺少春季的管理和養(yǎng)護(hù)的實(shí)踐，感覺學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)。

（責(zé)編 趙 河）