中職教學不能再是紙上談兵

作為電子商務專業的一名教師，本人有幸于2012年7月到鄭州索易動畫有限公司，進行了為期6個月的企業實踐。這是一個非常難得的學習機會，在這次學習中，我有機會認識其他28名教師。我們互相交流經驗，分享學習心得，對今后的教學幫助很大。以下是具體實踐內容和一些體會。

一、了解企業

初到公司，公司召開了一場隆重的見面會，全體教師參觀了公司，觀看了公司十幾年來的創作成果，了解了公司的企業文化、發展情況、行業背景以及創作流程的各個環節，對動漫產業和網站建設的發展現狀也有了更深的認識。鄭州索易動畫有限公司始創于1998年，是河南首家原創動畫公司、河南第一部動畫片《金蛙》的創作者和制作者、國家文化部認定的動漫資質企業。公司在本行業有較強的影響力，同時還擁有較廣專業面的崗位群、產業鏈，包含創意編劇、導演、導演助理、視覺總監、技術總監、動畫師、模型師、影視后期、產品設計師、品牌授權專員等。

二、具體實踐內容

我實踐的具體內容是網站建設，由于缺乏實際工作經驗，公司制訂了兩步走方案，7～10月安排學習理論知識，主要是學習網站制作流程和要素；11～12月為實踐訓練，主要是制作項目——圖書管理系統。

1.學習階段具體內容

網站建設基本知識、Dreamweaver安裝和使用、網頁Html標記語言、網頁Css語言、網站常見布局的學習和實踐、Asp課程學習、數據庫基本知識、Asp存取數據庫、Javascript（簡稱js）腳本知識。

2.制作項目圖書管理系統主要內容

一是借閱用戶管理，包括添加用戶功能、用戶列表管理功能、借閱用戶類型功能；二是圖書信息管理，包括圖書信息、圖書分類、圖書查詢功能；三是圖書借閱管理，包括借閱圖書功能、歸還圖書功能、借閱記錄查詢功能；四是圖書管理，包括統計報表、圖書管理、圖書館設置；五是系統設置，包括書架設置、出版社設置、管理員設置、專業部門設置。

3.崗位的實踐角色

崗位一：網頁設計師，崗位時間：一個半月。

崗位職責：根據客戶網站的需求進行網站頁面的設計排版和布局，負責網站所有Html靜態頁面的切圖。

崗位二：網站程序員，崗位時間：兩個月。

崗位職責：根據客戶網站的需求對網站的功能模塊進行代碼編寫，以及網站數據庫的建立和編寫，并且對網站美工提供的網站切圖進行程序套用。

崗位三：網站管理員，崗位時間：兩個半月。

崗位職責：負責對網站的信息進行維護，對網站的數據進行備份，能夠修改簡單的網站界面，并根據情況的需要對網站的界面進行維護和修改；負責網站友情鏈接和信息的更新和交換；在網站受到攻擊或其他突發情況時，能夠提供正確的解決辦法。

三、企業實踐帶來的啟示

通過在索易公司的企業實踐，在職業教育教學方面，我有了很大的收獲。

1.職業教育教學理念的新突破

到企業實踐，我不僅體驗到了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的差距；熟悉了企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格，重構專業課程體系，改革課程教學內容和教學方法，創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的中職教育新模式，奠定了良好的基礎。

2.豐富了專業教學資源

到企業實踐，我們了解了相關行業的現狀和發展趨勢，熟悉了市場環境，收集了市場信息，對工作流程、崗位操作技能、作業流程中的有關步驟進行了詳細的過程記錄。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。

3.促進教學水平的提高

到企業實踐，我們帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入工作一線，了解行業先進的管理流程，看到最新的相關技術，而且在工作中還親手參與操作。經過這次鍛煉，我覺得專業課程教學不能再是紙上談兵，必須把實踐與課本相結合，并且把實踐操作的經驗寫入教學材料中。

4.樹立團隊理念

企業最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過人與人的合作、溝通、交流來實現的。在公司實踐期間，從理論的學習到實踐的操作，再到崗位角色的扮演，最后到與團隊合作完成一項任務，我感覺到通力合作在實際工作當中的重要性。在教學中，我們也應該通過組織團隊開展各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免以自我為中心，幫助他們在進入社會后能較快地適應工作崗位。

（責編 趙 河）