新生適應(yīng)性教育在高校教育中的定位及內(nèi)容體系的構(gòu)建

[摘 要] 高校新生適應(yīng)性教育是學(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的第一堂課，是做好高校新生思想政治教育的重要保障，是高等教育教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容。這項(xiàng)工作做得好不好，關(guān)系到學(xué)生能否盡快適應(yīng)大學(xué)生活和未來的發(fā)展，關(guān)系到高校教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 高校新生；適應(yīng)性教育；內(nèi)容體系

一、高校新生適應(yīng)性教育在思想政治教育中的定位

1、高校思想政治教育的基礎(chǔ)工程

大學(xué)是高中生們向往的“象牙塔”，他們對大學(xué)往往抱有很高的期望和美好的想象，但往往進(jìn)入大學(xué)之后，理想和現(xiàn)實(shí)之間的落差使他們的思想受到巨大的打擊，個(gè)人行為也將受到許多負(fù)面影響，被變得復(fù)雜化的思維方式和人際交往關(guān)系使他們感到仿徨感。

因此，大學(xué)新生適應(yīng)性教育就如同高校大廈的基石一般，是高校思想政治教育深入開展的基礎(chǔ)性工程。

2、高校思想政治教育的專題性內(nèi)容

“大學(xué)生思想政治具有教育的一般特性和本質(zhì)，歸根結(jié)底旨在引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值理性與意義世界的構(gòu)建，塑造正確的政治理想、價(jià)值目標(biāo)和道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀”。它承擔(dān)著培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神并符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才的重任，以人為本，尊重學(xué)生，在教育實(shí)踐中及時(shí)解決大學(xué)生中普遍存在的思想問題。

我們知道，內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)。新生入學(xué)后出現(xiàn)的不適應(yīng)思想和不適應(yīng)行為作為一種內(nèi)在的誘因，及其所引發(fā)的一系列問題，就對高校思想政治教育工作提出了新的課題，要求學(xué)校開展相應(yīng)的專題教育活動(dòng)，從而引導(dǎo)新生在環(huán)境變化的過程中挑戰(zhàn)自己、修正自己最終達(dá)到適應(yīng)。所以，為了使大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性落到實(shí)處，高校必須將新生適應(yīng)性教育納入大學(xué)生思想政治教育的專題性內(nèi)容。

二、高校新生適應(yīng)性教育內(nèi)容體系的構(gòu)建

1、高校新生學(xué)習(xí)適應(yīng)教育

1.對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育

高校每年在錄取新生時(shí)，都要自我推介專業(yè)設(shè)置情況，盡可能滿足新生填報(bào)的專業(yè)意向，以便保持新生的學(xué)習(xí)興趣，熱愛本專業(yè)，鉆研專業(yè)。然而，由于各種原因，總有填報(bào)專業(yè)后出現(xiàn)不盡人意的情況。高校一方面要向新生介紹各專業(yè)的背景、專業(yè)特色、專業(yè)在社會中的應(yīng)用，以及專業(yè)的師資、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、就業(yè)前景等情況，讓學(xué)生充分認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，堅(jiān)定信心，自覺制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)新生形成以主動(dòng)、覓取、創(chuàng)造為主旋律的學(xué)習(xí)方式

所謂“主動(dòng)\"就是要結(jié)合自身情況，自覺制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃?！耙捜　本褪浅嗽谏险n時(shí)認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記外，課余時(shí)間要善于利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取相關(guān)知識?！皠?chuàng)造”就是在老師講課的思路上，能夠舉一反三，要有自己獨(dú)特的見解和思路。

在提高自學(xué)能力及效果方面，要提醒廣大新生注意以下幾個(gè)問題：一是要制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃有目的地去自學(xué)課程及閱讀相關(guān)資料。這樣才能保證所學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。二是在自覺時(shí)要勤鉆研、善思考，遇到問題要有自己獨(dú)到的見解。三是對于重點(diǎn)部分不僅要精讀，而且要養(yǎng)成做讀書筆記的良好習(xí)慣。

3.明確學(xué)習(xí)目的，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀

中學(xué)的應(yīng)試教育使得大多數(shù)學(xué)生以考上大學(xué)作為自己學(xué)習(xí)的目的，一旦上了大學(xué)，原有的學(xué)習(xí)目的實(shí)現(xiàn)了，很多同學(xué)都松了口氣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力產(chǎn)生于人們對目的和理想的追求，如果此時(shí)新的學(xué)習(xí)目的尚未建立，學(xué)習(xí)動(dòng)力就很容易被弱化。因此，很多同學(xué)感到迷茫，不知道該做些什么。要想從根本上使學(xué)生保持飽滿的求知熱情，確定明確的學(xué)習(xí)目的，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，就顯得尤為重要。大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題是一個(gè)綜合性問題，需要教師、學(xué)生管理工作者以及其他人員的共同努力，才能讓每一位新同學(xué)順利融入大學(xué)新生活。

2、高校新生生活適應(yīng)教育

1.熟悉生活環(huán)境，盡快使自己適應(yīng)新環(huán)境

新生到了一個(gè)新環(huán)境，處處陌生，處處新鮮這很正常。盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。只有熟悉了環(huán)境，才能為今后幾年的學(xué)習(xí)、生活減少不必要的麻煩。因此，每年新生入學(xué)，都要由輔導(dǎo)員或?qū)W生會干部或高年級學(xué)生向他們介紹學(xué)校情況，帶領(lǐng)新生熟悉校園環(huán)境，教學(xué)樓、圖書館、宿舍，甚至連食堂、澡堂，如何打飯，打水等很實(shí)際地生活問題都要告訴他們。高年級學(xué)生有著切身的經(jīng)驗(yàn)體會，要與新生多多進(jìn)行溝通交流，以便新生盡快適應(yīng)校園生活。

2.加強(qiáng)理想信念教育及集體觀教育

青年時(shí)期不單是身體上趨向成熟期，更是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，受社會大環(huán)境的影響，不同的人會形成不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。比如針對在當(dāng)前改革開放中出現(xiàn)的貪污腐敗現(xiàn)象，不同的人有著不同的看法。共產(chǎn)主義理想信念不堅(jiān)定的人可能會認(rèn)為是共產(chǎn)黨造成的，甚至對理想信念產(chǎn)生了動(dòng)搖。而有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念的人則會正確認(rèn)識這一社會現(xiàn)象，堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨是英明偉大的，她能夠帶領(lǐng)全國各族人民建設(shè)一個(gè)繁榮昌盛的中國，更有能力糾正在此過程中出現(xiàn)的一系列不良現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)法制和校規(guī)、校紀(jì)教育

常言道：“國有國法，家有家規(guī)”“無規(guī)矩不成方圓”。人人遵紀(jì)守法才能確保社會主義事業(yè)有序發(fā)展。因此對大學(xué)新生加強(qiáng)法制和校規(guī)校紀(jì)教育是必不可少的。只有了解、熟知了各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生明確什么是該做的，什么是不允許做的，才會使學(xué)生獲得更多的自由發(fā)展的空間。

3、高校新生心理適應(yīng)教育

1.開展新生心理健康普查工作并建立檔案

在新生入學(xué)后，可以通過發(fā)放心理測試問卷，對于新生中存在的種種心理問題進(jìn)行普遍排查，并建立新生心理健康檔案，發(fā)現(xiàn)問題后有針對性的對其進(jìn)行心理健康教育。也可采用個(gè)別訪談法，通過座談、訪問的形式，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)化解。這種形式與情感溝通相結(jié)合，比較自然，不至于引起學(xué)生反感，亦能收到良好效果。

2.積極開展新生心理建康教育和心理咨詢活動(dòng)

在新生中開展心理健康教育，可以利用講座、報(bào)告、現(xiàn)場答疑、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式展開，涉及面大，學(xué)生人數(shù)多，適合普遍存在的問題。個(gè)別咨詢針對性強(qiáng)，容易發(fā)揮作用。

3.建立心理危機(jī)排查和干預(yù)制度

在新生中開展心理健康教育和普查工作，建立危機(jī)干預(yù)制度，并建立心理危機(jī)排查制度已成為教育界的共識。據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全國25％-30％的在校大學(xué)生有不同程度的心理障礙，6％一8％的在校大學(xué)生不同程度的有心理疾病，而在全國高校中大學(xué)生由于心理失衡而引發(fā)的慘劇更是令人觸目驚心。

4.加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀

戀愛觀是指人們在愛情問題上所持的根本看法和觀點(diǎn)，是社會經(jīng)濟(jì)制度、婚姻制度和倫理道德觀念在戀愛婚姻問題上的反映。男女雙方培養(yǎng)愛情的過程或在愛情基礎(chǔ)上進(jìn)行的相互交往活動(dòng)，就是人們?nèi)粘Ｋf的戀愛。戀愛作為一種人際交往，必然也要受到道德的約束。

4、高校新生經(jīng)濟(jì)適應(yīng)教育

1.教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，樹立正確的消費(fèi)觀

從目前來看，我國的家庭教育對學(xué)生管得太多，該管得管了，不該管得也管了，這就造成很多孩子生活能力、自理能力極差。對多數(shù)學(xué)生來講，大學(xué)生活是真正意義上的獨(dú)立生活的第一步，而學(xué)會理財(cái)又是學(xué)會獨(dú)立生活的第一課。要學(xué)會根據(jù)自己家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)承受能力來制定自己的消費(fèi)計(jì)劃，必須開支的要保證，可花可不花的要節(jié)儉，不鋪張，不浪費(fèi)，不攀比，樹立正確的消費(fèi)觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

2.教育學(xué)生增強(qiáng)信用意識，樹立誠實(shí)守信的道德觀念

近年來，隨著“信用卡”“信用度”等詞匯進(jìn)入到人們的生活，高等學(xué)校實(shí)行的國家助學(xué)貸款體制已成為貧困家庭學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的“綠色通道”。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)

自高等院校并軌招生以來，除部分師范院校以外，交費(fèi)上大學(xué)已經(jīng)得到了家庭和社會的認(rèn)同。但目前，隨著人們生活消費(fèi)水平的提高以及物價(jià)的上漲，高昂的學(xué)費(fèi)使越來越多的家庭被壓得喘不過氣來，甚至出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生考上了大學(xué)而無錢交學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象?；诖朔N情況，做為純粹的消費(fèi)者的大學(xué)生除了節(jié)省日常生活開支以外，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)便成了最好的方法，在大學(xué)校園里也是極為普遍。這樣不僅可以為家庭減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還能鍛煉了個(gè)人的能力，因此應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)個(gè)人能力，在兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)。但同時(shí)不能顧此失彼，更不能因賺錢而荒廢學(xué)業(yè)。

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作者簡介：龐芳琪（1983—），女，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院社會科學(xué)部教師，研究方向：思想政治教育。