《紅河谷》教學(xué)實(shí)錄

一、溫故知新，課前復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)音階

師：愉快的音樂課又要開始了，看到你們真高興！你們學(xué)習(xí)豎笛已經(jīng)有一段時(shí)間了，誰愿意給大家講解一下吹奏豎笛的姿勢(shì)和吹奏方法？

生：身體坐直。左手在上、右手在下?？锥聡?yán)，輕輕吹，發(fā)“tu”的音。

師：現(xiàn)在給大家10秒時(shí)間自由吹奏唱名“do”。（學(xué)生自由吹奏唱名“do”）

師：我們一起把音節(jié)吹奏一遍。（教師彈琴，學(xué)生吹奏）

2.展示吹奏

師：下面我們來復(fù)習(xí)兩首歌曲《秋天來到了》和《我有一只小羊羔》。

3.趣味練習(xí)

師：你們吹奏得很好。現(xiàn)在你們來模仿老師的吹奏好嗎？

生：好

（師引導(dǎo)生吹奏相同旋律和相反旋律）

4.音樂接龍

師：你們吹奏得真好，老師也想加入，可以嗎？（教師出示樂譜，師生接吹練習(xí)）

二、合作交流，生成目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)吹奏變化音“#1”和“#4”

1.初聽歌曲，感受歌曲風(fēng)格

師：同學(xué)們，你們吹奏得很棒！現(xiàn)在老師想給你們吹奏一首加拿大民歌《紅河谷》，你們想聽嗎？

生：想！

師：請(qǐng)你們認(rèn)真聽，聽后說說自己的感受。

（師吹奏歌曲《紅河谷》，學(xué)生說感受）

師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何吹奏這首歌曲。（板書課題）

2.空笛練習(xí)，找出不會(huì)吹的音“#1”和“#4”

師：請(qǐng)大家拿起豎笛，看樂譜進(jìn)行空笛練習(xí)，找出不會(huì)吹奏的音，并把有困難的地方（如變化音、難吹奏的節(jié)奏型等）在黑板的樂譜上圈出來。

師根據(jù)生找出的難點(diǎn)，總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并板書。

3.生成學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）會(huì)吹奏變化音“#1”和“#4”。

（2）吹好弱起拍。

（3）會(huì)吹奏歌曲《紅河谷》。

4.出示導(dǎo)學(xué)指要1： 吹奏變化音“#1”和“#4”

師：請(qǐng)同學(xué)們先讀導(dǎo)學(xué)指要1的內(nèi)容，再看圖解，分小組學(xué)習(xí)變化音“#1”和“#4”，最后兩組同學(xué)進(jìn)行交流。

師講解變化音，讓學(xué)生聽一聽變化音與自然音的對(duì)比。

師：現(xiàn)在1、2組同學(xué)，練習(xí)吹奏“#1”， 3、4小組同學(xué)，練習(xí)吹奏“#4”。吹奏熟練后，舉手示意老師。

學(xué)生到前面講解兩個(gè)變化音的吹奏指法，全班共同吹奏。

（二）學(xué)唱旋律

1.出示導(dǎo)學(xué)指要2：用模唱法學(xué)唱歌曲

學(xué)生讀導(dǎo)學(xué)指要2的內(nèi)容

2.用模唱法學(xué)唱旋律

學(xué)生在老師彈奏的旋律下模唱旋律。

師：要想唱好旋律，有一個(gè)很重要的知識(shí)需要我們復(fù)習(xí)一下，請(qǐng)同學(xué)們看一下導(dǎo)學(xué)指要3。

三、復(fù)習(xí)舊知，探求新知

1.出示導(dǎo)學(xué)指要3：復(fù)習(xí)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，知道弱起拍；在老師的指揮下唱好弱起拍；以四人或二人小組為單位，練習(xí)吹奏歌曲《紅河谷》。

學(xué)生讀導(dǎo)學(xué)指要3。

2.復(fù)習(xí)4/4拍的相關(guān)知識(shí)，在老師的指揮下唱好“弱起拍”。

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，大家一起說一說4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？

生：強(qiáng)--弱--次強(qiáng)--弱。

師：請(qǐng)同學(xué)們看一看歌譜的第一小節(jié)。第一小節(jié)只有一拍，4/4拍的歌曲應(yīng)該每小節(jié)有四拍，它不夠四拍，那它就叫不完全小節(jié)。按照強(qiáng)弱規(guī)律正好在弱拍上，所以也叫弱起小節(jié)。

師：請(qǐng)同學(xué)們看一下4/4拍的指揮圖示（教師出示大屏幕），跟老師接唱一下弱起拍。

生在師的指揮下，練習(xí)唱好弱起拍，并跟琴完整地唱一遍樂譜。

四、小組學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥引導(dǎo)

1.學(xué)生以四人小組為單位，自由練習(xí)吹奏《紅河谷》。2.教師巡視，學(xué)生匯報(bào)吹奏。

五、當(dāng)堂檢測(cè)，反饋提升

學(xué)生跟伴奏吹奏歌曲《紅河谷》。

師：老師也想加入你們的吹奏，行嗎？

生：行！

師：我來吹奏第一遍音樂，你們來吹奏第二遍音樂，間奏過后我們一起吹奏第三遍音樂，我們一起試一試？

師生吹奏。

師總結(jié)：短短的一節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了吹奏歌曲《紅河谷》，我相信通過今天的學(xué)習(xí)，你們一定更加喜歡豎笛了。就讓豎笛成為我們的好朋友，伴隨我們的音樂學(xué)習(xí)吧！這節(jié)課就上到這里，下課！

（責(zé)任編輯 趙永玲）