《What colour is it ？》導學案

教學目標Teaching aims

1.聽、說、認、讀有關顏色的單詞，提高綜合表達能力。

2.熟練掌握并應用重點句型。

3.利用文具等做“聽聽做做”練習。

教學過程Teaching procedure

一、Warm-up

A.課前播放歌曲《Who is wearing green today？ 》，活躍課堂氣氛。

B.課前一分鐘展示：復習26課對話，為學生提供展示自己的機會，同時為講授新知識作鋪墊。

二、Presentation

出示學習目標：1.我能夠聽、說、認、讀兩個有關顏色的單詞。2.我能把學過的有關顏色的詞語運用在實際對話和生活中。

導學指要1：教師表演小魔術，請同學們猜猜瓶中的顏色；通過小組討論，說出顏色的正確讀音；通過小組互學，能夠拼讀表顏色的單詞。

教師創設情境：today I take here three bottles，they are very magical bottles，they are no colours，but we can make them colourful，now，please listen and look carefully.ok？（今天老師帶來了三瓶神奇的水，他們沒有顏色，但是我可以讓它變出顏色，請同學們認真聽，認真看，好不好？）學生：ok！（好?。┙處熯叧皐hat colour is it？”邊搖晃手中的瓶子，瓶中的水漸漸變成紅色。學生：Red?。t色?。┙處熂皶r提醒學生此時應回答完整的句子“It’s red.”學生跟讀一遍。教師：Yes，it’s red. Now let’s look the second bottle， guess what colour is it？（是的，它是紅色的，現在我們看看第二個瓶子，猜猜它會變成什么顏色？）學生：Green.（綠色。）教師：Oh，maybe it’s green.（哦，也許是綠色的。）學生：Yellow。（黃色。）教師：Maybe.（或許是的）ok，let’s sing together “what colour is it？” （好的，現在讓我們一起唱“what colour is it？”）學生：What colour is it？ What colour is it？ What colour is it？ （它是什么顏色？它是什么顏色？它是什么顏色？）教師搖晃手中的瓶子，瓶中的水漸漸變成藍色，教師舉起手中的瓶子示意并提問：What colour is it？ （它是什么顏色？）學生：It’s blue.（它是藍色的。）教師：Yes， you are very good， it’s blue. let’s look at the last bottle. Guess what colour is it？ （是的。你們真棒，它是藍色的。讓我們來看看最后一個瓶子，猜猜它是什么顏色的？）學生：Green.（綠色。）教師：Maybe.（也許。）學生：Yellow.（黃色。）教師：Maybe. Let’s sing together “What colour is it？”（或許吧，讓我們一起唱“它是什么顏色”）學生：What colour is it？ What colour is it？ What colour is it？教師搖晃手中的瓶子，瓶中的水漸漸變成黃色，教師舉起手中的瓶子示意并提問：what colour is it？學生：It’s yellow.（它是黃色。）教師： Yes， you are right.（是的，你們真棒）Now look at me ，what colour is it ？（現在看我，它是什么顏色？）教師拿起紅色的瓶子。and what colour is it ？（這個是什么顏色？）教師拿起藍色的瓶子。而后將紅色倒入藍色瓶子，舉起已經變色的藍色瓶子： Now what colour is it？ （現在，它是什么顏色的？）Do you know？ You can make a group work and then tell me what colour is it.（你們知道嗎？現在可以小組討論一下，然后告訴老師，它是什么顏色的。）學生進行小組討論。

教師：Which group can tell me？ （哪個小組能告訴我呢？）

小組展示：選一組的同學，1-4號分別讀出單詞purple，若讀音有誤，找學生糾正讀音，若讀音正確，則給小組加分，最后教師強調易錯發音。

導學指要2：①觀察圖片中的情境和人物，聽錄音，并認真跟讀，之后嘗試自己讀。②小組討論，嘗試翻譯課文并完成以下任務：文中的小朋友們在做什么；找出文中出現的表顏色的單詞；小組分角色進行課文朗讀表演；嘗試將課文內容改編成對話。

（大屏幕中出示圖片）教師：Look at this picture. He is peter .she is liyan. She is kate . he is gaowei. What are they doing ？ listen to the tape ， and read after the tape.（看這個圖片，他是皮特，她是李艷，她是凱特，他是高威，他們在做什么呢？請大家聽錄音，并且跟讀。）

教師：Can you read it by yourselves？ （你們能自己讀一下課文嗎？）學生自讀課文。

教師：Ok，now please make a group work ，and answer the questions.學生小組討論。

教師：Ok ，which group want to try？ （哪一組想試讀課文？）

小組展示，其余小組提出問題或指正錯誤。

教師：Which group want to play this class？（哪一組想要表演一下穩重的對話？）學生小組討論后，分角色表演對話，其余同學做評價。

教師：Those students are very good.， do you see a picture of the clown？ It’s very funny， but it’s no colour， let’s colour it ok？ （現在你們看到你面前的小丑了嗎？他非常有趣，但是他卻沒有顏色，讓我們一起來給他涂上顏色好嗎？）學生：Ok.學生根據老師的口令，給小丑涂上顏色。

三、Ssumming up

師：What do you learn？

生：I learned puple and brown.

師：Ok，I hope you can remember these colours， and wish you have a happy time， goodbye.

生：Good bye

（責任編輯 趙永玲）