《正方體的認(rèn)識(shí)》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)

1.回顧已學(xué)過的長方體特征，認(rèn)識(shí)正方體

師：剛才同學(xué)們課前一分鐘展示的是我們上節(jié)課所學(xué)的長方體的特征。（生匯報(bào)，師填寫表格）

師：想一想，我們從幾個(gè)方面對(duì)長方體進(jìn)行了研究？（出示三個(gè)方面：面、棱、頂點(diǎn)）

師：正方體具有什么特征呢？（匯報(bào)前置性作業(yè)中的“課前預(yù)習(xí)”）

師：這節(jié)課我們重點(diǎn)來認(rèn)識(shí)正方體。（板書課題：正方體的認(rèn)識(shí)）

2.課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)正方體的特征。

（2）理解長方體和正方體的關(guān)系。

師：齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1.出示問題，明確導(dǎo)學(xué)指要

（課件出示）拿一個(gè)正方體的物品，認(rèn)真觀察這個(gè)正方體，想一想它有什么特點(diǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師給出的導(dǎo)學(xué)指要自己嘗試學(xué)習(xí)。指名讀導(dǎo)學(xué)指要。

出示導(dǎo)學(xué)指要1：

（1）正方體有幾個(gè)面？面的大小有什么不同？面的形狀有什么特點(diǎn)？

（2）正方體有幾條棱？棱的長短怎樣？

（3）正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？（完成下表）

2.思考

小組合作交流：

（1）說一說長方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（課件出示長方體和正方體相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的表格）

（2）試說一說長方體和正方體的關(guān)系。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視

師：請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試著解決，然后四人小組交流想法。開始吧！

三、小組匯報(bào)，點(diǎn)撥引導(dǎo)

1.展示匯報(bào)

師：哪個(gè)小組愿意來說說你們的想法？

（四人小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果）

2.點(diǎn)撥，小結(jié)

師：正方體具備了長方體的全部特征，正方體是特殊的長方體，長方體中包含了正方體。

課件出示關(guān)系圖：

3.練習(xí)

看課件中的題，并回答。

四、當(dāng)堂檢測(cè)，反饋提升

1.練習(xí)五第2題

同學(xué)們，你理解正方體的特征了嗎？光說不行，我們得用實(shí)踐來證明，先來看教材，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。

2.練習(xí)五第8題

3.完成檢測(cè)卡

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出目標(biāo)檢測(cè)卡，完成檢測(cè)卡。

4.談收獲

師：一節(jié)課即將結(jié)束，說說你有什么收獲呢？

出示：長方體和正方體異同點(diǎn)的表格。（學(xué)生記在方法本上）

（責(zé)任編輯 馮 璐）