愛——班主任之本

要撒布陽光到別人心里，自己心中首先要充滿陽光。關愛學生是班主任職業(yè)道德的基本要求，只有建立良好的師生關系，才能保證教育的順利進行，促進學生健康發(fā)展。同時，教師要養(yǎng)成關愛學生、誨人不倦的優(yōu)秀品質，充分了解學生、尊重和信任學生，把無私的愛奉獻給學生。

一、沒有愛，就沒有教育

這是每一位教育工作者耳熟能詳?shù)慕逃砟睿侨绾伟褠刍癁榻逃叩慕逃袨椋寪圩哌M校園，充盈課堂，觸及到每一個學生的心靈，讓愛產(chǎn)生智慧，讓愛在孩子的心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者感到幸福，這需要我們班主任把內心的愛賦予真誠和智慧，并在教育實踐中不斷反思和積累。作為一名班主任，要用學生的情感和心理構建自己的內心世界，才能真正走近學生、了解學生，才可能走進學生五彩繽紛的內心世界，捕捉到藏在學生心底、影響整個人生的夢想與追求，這是學生成長的動力，是師愛之本。

九年級上學期，我們班新來了一名同學，據(jù)了解，他是一個各方面表現(xiàn)都不太好的學生，但在我眼里，他和我原班的學生是一樣的，我沒有把他看成待進生，并把他安排在了班級第一排的座位上，同學們也給了他歡迎的掌聲，這也給了他極大的鼓勵，所以，他學習很努力，但在第一次考試中他的成績竟是全班最差的一個，看到他那失落的樣子，我主動找他談話，這時我才知道他之前的兩年初中竟然什么都沒學，抽煙、上網(wǎng)、逃課、打仗……荒廢了學業(yè)，后悔莫及。交談中我用的最多的是鼓勵性的語言，他又鼓起了學習的信心，我安排他和學習成績優(yōu)異的同學結成互幫對子，課余時間幫他學習。他堅持得很好。在校運動會中，他的表現(xiàn)很突出，集體榮譽感很強，得到了同學和老師的認可，這再一次給了他學習的信心和勇氣。他媽媽常說：“這孩子像變了個人似的。”只有用愛去感受學生的心靈，才會使學生向理想目標邁進。

二、用行動彰顯人格

教師不僅要教書，更要育人，我們必須清醒地認識到：一個合格的班主任不僅是教學的好手，還應是師德的表率、育人的模范。學生心中有桿秤，會稱出教師的份量。不管教師課講得多么好，如果不尊重學生，一樣不會得到學生的愛戴。作為教師，要和學生平等對話，學會從學生的角度思考問題，問題提出后要給學生思維的空間，在課堂中尊重學生，就要尊重他們的人格，尊重他們的潛能，尊重他們的差異，尊重他們出錯的權利。只有建立在尊重條件下的愛，才會變得寬容，才能融進學生的心田，才有師生之間的平等對話，才有溝通，才有合作，才能使學生的主體意識和健全人格得以發(fā)展。

作為一名班主任，要用自己的言傳身教去影響學生，引導學生形成積極的情感和價值觀，懂得用一顆善良的心去關愛別人，關愛世界。

教師的一言一行、一舉一動都影響學生，甚至會影響他們一生。因此，班主任一定要寬容對待每個學生，尤其是不傷害他們的自尊心和人格。在考后感言中，有同學這樣說：“老師，我知道我有許多毛病，但您始終沒有放棄我，我會爭氣的。”在教育事業(yè)中沒有什么轟轟烈烈的場面，但正是由于許許多多細節(jié)構成了我們幸福的教育生涯。

三、心與心靈的對話

在九年級下學期，學生面對中考壓力，為了讓學生有機會說出對中考的理解和感悟，我在黑板一角設了一個小欄目“中考我想對你說”。同學們每天輪流把想對中考說的話寫在上面，才智得以發(fā)揮，個性得以張揚。其中段旭同學寫道：“荊棘路，永不止步；寒窗苦，風雨無阻；青春無悔，強者是誰？”肺腑之言不僅鼓舞了同學們，也感染了我。為了緩解學生的緊張情緒，在距中考60天、30天、2天時，我分別給學生寫了三封信：第一封敘師生之情，希望學生不要虛度光陰，讓青春奮斗的足跡成為人生最精彩的一筆；第二封重點提要求，沖刺目標，惜時如金，自我約束，努力拼搏，意志堅強；第三封是中考贈言，給參加中考的學生提建議，祝中考成功。讀完第一封信，有的同學眼睛濕潤了；讀完第二封信，學生在沉思；讀完第三封信，學生向我投來感激的目光。學生讀完每封信，我都看到他們不同的感受，收到非常好的效果。

班主任的工作是平凡的，但精神世界卻是無比高尚的。讓我們關注每一位學生的成長，用激情點燃他們理想的火花，用欣賞的目光給他們自信，用人格魅力照亮他們前行的路。

（責任編輯 馮 璐）