淺談計算課的預(yù)習(xí)方法

筆者認(rèn)為要想上好預(yù)習(xí)課首先要備好課，要想備好課，教師課前必須要花大量的時間鉆研教材、吃透教材，做到胸有成竹，這樣才能制定出符合課標(biāo)要求的預(yù)習(xí)目標(biāo)。本文試就以小學(xué)人教版三年下冊數(shù)學(xué)《口算除法》一課為例，談一談計算課的預(yù)習(xí)方法。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立

這是一節(jié)課型預(yù)習(xí)課，必須要先引導(dǎo)學(xué)生知道預(yù)習(xí)的好處以及怎樣預(yù)習(xí)，最后再根據(jù)具體的一課進(jìn)行指導(dǎo)，所以我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：（1）學(xué)會計算課的預(yù)習(xí)方法。（2）會用學(xué)會的預(yù)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。

二、具體的教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

預(yù)習(xí)，好比在外出旅游之前看導(dǎo)游圖，大概了解一下要游覽的地方，做到心中有數(shù)。課前預(yù)習(xí)可以使我們的學(xué)習(xí)變得輕松，所以這節(jié)課我們一起來談?wù)勵A(yù)習(xí)的方法。誰能說說什么是預(yù)習(xí)？（預(yù)習(xí)就是提前看書中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）你平常是怎樣預(yù)習(xí)的？

生：我回家一般都是先看書，拿筆畫出重點，再做做練習(xí)。

生：我跟他差不多，要是不會的就等父母回來問，如果他們也不會就上學(xué)問老師。

生：我媽媽給我買了一本《全易通》，我一般都是先看看那上面的知識重點。

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會計算課的預(yù)習(xí)方法。

2.會用學(xué)會的預(yù)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。

找學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）新知

1.學(xué)會計算課的預(yù)習(xí)方法。

課件出示問題：如何進(jìn)行計算課的預(yù)習(xí)？

小組內(nèi)進(jìn)行交流，匯報。

生：仔細(xì)看書，邊看邊勾劃，比如重點加“？” ，難點加“△”，疑點加“？”。

生：預(yù)習(xí)后，想一想教材內(nèi)容的要點，新知識要運用哪些舊知識。

生：復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識，借助工具書或參考資料，解決自己能夠解決的疑點，有關(guān)舊知識和參考材料可寫在預(yù)習(xí)筆記的相關(guān)處。

生：在預(yù)習(xí)過程中，要學(xué)會思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題。要多問幾個為什么，提出有價值的問題。

生：預(yù)習(xí)以后可以做一些基本練習(xí)題，及時檢驗預(yù)習(xí)效果。

2.會用學(xué)會的預(yù)習(xí)方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。

以上幾點預(yù)習(xí)方法非常適用于計算課的預(yù)習(xí)。同學(xué)們聽明白了嗎？好，現(xiàn)在我們就用新學(xué)的預(yù)習(xí)方法驗證一下。把教科書翻開看第二單元。例如第一節(jié)《口算除法》，現(xiàn)在我們就按照剛才學(xué)的步驟預(yù)習(xí)。

學(xué)生按照所學(xué)預(yù)習(xí)方法的步驟進(jìn)行預(yù)習(xí)。同桌進(jìn)行。

匯報預(yù)習(xí)過程。

指導(dǎo)學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記。

預(yù)習(xí)內(nèi)容：《口算除法》

讀的收獲：

做整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算時，我們把它轉(zhuǎn)換成表內(nèi)除法或想乘做除的方法，然后用口訣進(jìn)行計算。

預(yù)習(xí)不但可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，而且可以最大程度得鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要讓預(yù)習(xí)成為學(xué)生放飛潛能的天空，讓智慧的火花在我們的課堂中閃耀，讓精彩的討論在我們的課堂中洋溢。只有這樣，我們的課堂才能充滿新的活力。

（責(zé)任編輯 武之華）