堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展理念 實(shí)現(xiàn)教育管理轉(zhuǎn)型

一所學(xué)校的發(fā)展，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)“育人”的宗旨。改革開(kāi)放三十年最大的變化，正是在“人”字上，我們的教育也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了“以人為本”，以個(gè)體的生命為本，以每個(gè)個(gè)體的生存、成長(zhǎng)和發(fā)展為本。學(xué)生要得到適宜的成長(zhǎng)，首先是實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，這就是教育的公正和公平。當(dāng)前，我們的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀都處在亟待轉(zhuǎn)型的時(shí)期，為此，我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，按照教育發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、正確地實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的轉(zhuǎn)型。

一、教育管理方式的轉(zhuǎn)型

學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展離不開(kāi)教育管理的轉(zhuǎn)型。管理是一種特定形態(tài)的生產(chǎn)力，專業(yè)程度高。一個(gè)學(xué)校的管理優(yōu)劣，是關(guān)系到學(xué)校興衰存亡的根本大事。我們?cè)僖膊荒芑氐絺鹘y(tǒng)的管、卡、壓的行政管理手段的時(shí)代了，優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)在管理上，今天的校長(zhǎng)首先要在觀念上變“管理”為“服務(wù)”，“服務(wù)”就是“感受”，你感受不到師生的需求，那“服務(wù)”就是空話。我們黑河五小正在由行政手段為主的教育管理，轉(zhuǎn)向思想領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)為主的管理新方式，即是保證辦學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，建設(shè)多元的校本課程，多元化發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，關(guān)注教師專業(yè)水平的提升。

二、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)生成長(zhǎng)的跑道就是學(xué)校的課程。規(guī)范國(guó)家課程的實(shí)施，一般的校長(zhǎng)都會(huì)做到，可如何帶領(lǐng)師生建設(shè)好校本課程是今天的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的呈現(xiàn)。幾年來(lái)，我們黑河五小逐漸形成必修的拓展課和選修才藝活動(dòng)課兩大體系。必修的拓展課為俄語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練、快樂(lè)籃球、隨筆化寫作、寫字訓(xùn)練。2004年學(xué)校開(kāi)始在全校開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課，幾年來(lái)，我校與俄羅斯布市第十四學(xué)校共同開(kāi)發(fā)了校本讀本中國(guó)用“俄語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練”，俄羅斯用“漢語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練”，我校有135名師生到俄羅斯學(xué)習(xí)，布市有350名師生到我校學(xué)習(xí)，中俄師生互教互學(xué)共同提高。2010年7月11日-14日的“創(chuàng)品牌辦特色---愛(ài)輝區(qū)區(qū)域特色展示暨中俄交流展示會(huì)”上，我校教師蓋丹丹與俄布市第十四學(xué)校教師列娜合作上的中俄學(xué)生俄漢語(yǔ)訓(xùn)練課，受到了與會(huì)專家和代表的高度好評(píng)，參加了首屆黑河青少年俄羅斯活動(dòng)營(yíng)，為中俄教育交流注入了新的活力。2004年9月，學(xué)校開(kāi)展全校性的籃球運(yùn)動(dòng)，全校學(xué)生人手一個(gè)籃球，2005年起開(kāi)設(shè)了籃球技能訓(xùn)練課。近三年，編輯了“快樂(lè)籃球”校本讀本，讓小籃球走進(jìn)大課堂，自編了小學(xué)生籃球韻律操，舉行籃球比賽，學(xué)生既鍛煉了身體又愉悅了心理。閱讀積累和隨筆化寫作也選用了讀本，開(kāi)發(fā)了學(xué)生專用本，把“寫字特色課”納入課表，每天下午留出15分鐘為全校集中寫字的時(shí)間，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，教導(dǎo)處檢查，形成了“寓字詞于讀文、以讀文促成文”的校本讀寫特色。學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)籃球基點(diǎn)校、全國(guó)中小學(xué)閱讀示范點(diǎn)、全國(guó)中華誦經(jīng)典誦寫講實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

選修的才藝課有4類20種，其中語(yǔ)言文學(xué)類5種，藝術(shù)類8種，體育類4種，科技類3種。選修的活動(dòng)課以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主，分為三大主題：一是“珍愛(ài)生命”（安全我知道、法規(guī)我遵守、生存我能行、環(huán)保我做到）；二是“學(xué)科實(shí)踐”帶上“訪學(xué)護(hù)照走向社會(huì)大課堂”；三是“靈動(dòng)驛站”（突出守則教育、日常行為規(guī)范教育、專題教育三大教育活動(dòng)）。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒布的有關(guān)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作相關(guān)條例，上好兩操兩活，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式活潑多樣的體育藝術(shù)活動(dòng)，每年的文化節(jié)都是師生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我的最佳舞臺(tái)。全校體育開(kāi)課率100%，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)率為97.05%，全校學(xué)生近視率呈逐年下降趨勢(shì)。

三、回歸課堂教學(xué)原點(diǎn)

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主陣地在課堂。今天的校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從社會(huì)交往回歸課堂的教學(xué)原點(diǎn)，帶領(lǐng)師生實(shí)現(xiàn)課堂的轉(zhuǎn)型。幾年來(lái)，我們以科研促教改，申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《變被動(dòng)式為參與互動(dòng)式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究》，市級(jí)重點(diǎn)課題《新課程理念下的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究》、《“以生為本”的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的深化研究》，探索實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)新模式。我們目前的課堂基本流程是基本流程為“領(lǐng)會(huì)目標(biāo)--先學(xué)后導(dǎo)--學(xué)習(xí)展示—生成教學(xué)--反饋提升”。課堂上以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為核心任務(wù)，用學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用導(dǎo)學(xué)指要導(dǎo)控教學(xué)過(guò)程，用當(dāng)堂檢用反饋學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)使師生明確學(xué)什么，導(dǎo)學(xué)指要使師生明確怎樣學(xué)，當(dāng)堂檢測(cè)使師生明確學(xué)到什么程度，真正做到教和學(xué)有目標(biāo)，教和學(xué)有方法，教和學(xué)有效果，提高了課堂教學(xué)效率。近三年來(lái)，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，教師樂(lè)教、會(huì)教、善教、精教，學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、博學(xué)。教師運(yùn)用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式參加各級(jí)比賽均取得了好成績(jī)。“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式真正實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的有機(jī)整合，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)科研興校先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)課題研究先進(jìn)學(xué)校、省級(jí)課改先進(jìn)集體、市級(jí)中小學(xué)市級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)中小學(xué)教學(xué)改革工作先進(jìn)學(xué)校。

教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線。多年來(lái)，我校堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校，摸索出一條科研先導(dǎo)、課程優(yōu)化、改革教法、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)為特點(diǎn)的教育教學(xué)整體改革之路。

（責(zé)任編輯 付淑霞）