論形體與禮儀課程對中職生的影響

【摘 要】形體與禮儀課程教學對個人的影響是十分巨大的，本文就形體與禮儀課程對中職生身體和心理方面的影響、形體與禮儀課程對中職生職業人格素質方面的影響以及形體與禮儀課程對中職生職業技能素質方面的影響三個方面對形體與禮儀課程對中職生的影響做出了簡要的論述。

【關鍵詞】形體與禮儀 身體 心理 職業人格素質 職業技能素質 影響

現代的禮儀，是人們在社會交往中為了尊重對方而表現在儀表、儀式、儀容、儀態和言談舉止等方面的大家一致認可的規范。形體訓練就是以人體的科學原理作為其基礎，然后通過各種各樣的手段來改變人體形態的初始狀態，使得人體的控制力、靈活性和形體方面的美感能夠在基本的鍛煉中體現出來。比如對社會交往中最基本的站、坐、走等動作的訓練就被稱之為形體訓練。形體訓練是禮儀課程教學中的重要組成部分，是能夠塑造一個人形象的重要辦法。現代的形體與禮儀課程對中職生的專業素質有著十分重要的影響。

一、形體與禮儀課程對中職生身體和心理方面的影響

人們身體健康的重要標志就是一個人具有良好的身體素質和心理素質。而健康的身體正是各種職業對中職生們的基本要求，因此中職院校對中職生們的健康素質教育是中職院校的職業教育中的重要內容。

首先，形體與禮儀課程的教學對中職生們的身體有著良好的影響。形體教學就是為了學生們的健康著想，即形體訓練就是為了能夠使中職生們的身體各方面素質都達到健康的程度，才能夠真正的符合人們對美的定義。而形體訓練對中職生們的身體影響主要表現在：能夠改善中職生們的神經系統功能；提高中職生們的心血管系統功能；矯正中職生們的骨骼形態，從而培養其正確的站立、坐、行走的姿態等。

其次，形體與禮儀課程的教學對中職生們的心理有著良好的影響。現代的形體與禮儀的教學過程和其教學目的就是為了能夠培養中職生們的禮儀意識和禮儀品質，從而提高學生們的禮儀修養，讓學生們能夠按照現有的禮儀規范，再結合自身的實際情況，獲得形體與禮儀方面的自我改善，并且借此機會形成健康的心態。在形體與禮儀課程的教學中還可以將訓練內容與日常的生活聯系起來，使學生們得到更好的磨煉，使得學生們的身體和心理都得到改善。

二、形體與禮儀課程對中職生職業人格素質方面的影響

所謂職業人格素質，就是在對中職生們思想政治思想進行素質培養的基礎上，再鍛煉其個人的職業情感和意志品質，從而構建起學生個人的最佳精神狀態。

形體與禮儀課程的教學不但是對中職生進行有關美的情感教學的好方法，還是培養中職生們的職業意志品質的重要過程。

形體與禮儀課程是為了培養學生們的高尚情操和良好的道德品質，讓學生們學會儀態美、舉止美、言談美等，培養學生們的良好素質。形體與禮儀課程的教學是符合現代人們對美的要求，在教學當中可以讓學生們正確的認識美，認識正確的美對自己的職業生涯的影響，從而豐富學生們的審美意識，提高學生們對于自身的儀態美、言談美和舉止美的要求。

中職院校教學學生的目標就是為了讓學生能夠成為適合社會發展的高素質應用型人才。中職生們在將來的職業生活當中往往是處于生產、服務、建設、管理的第一線工作，在工作中不可避免的會遇到各種各樣的困難，經受各種各樣的失敗，在痛苦和矛盾中度過最初的階段。而通過對中職生們進行形體和禮儀的教學，就能夠讓中職生們更好的學會如何尊重、理解、寬容、真誠、自覺、守信地與他人交往，讓中職生們在遇到困難和挫折的時候也保持良好的儀態，用禮儀的方式去解決遇到的難題，讓學生們在不斷獲得成就感的過程中對自己的職業生涯更加的有信心。

三、形體與禮儀課程對中職生職業技能素質方面的影響

所謂職業技能素質就是指能夠具有一門專業的技術能力，與此同時還能夠擁有多種發展能力，能夠對遇到的問題觸類旁通，以最快的方式適應職場對個人的要求。

而形體與禮儀課程對管理和服務等專業類別的學生的職業技能素質的培養更加是有著直接的影響。從表面上看，一線的生產服務工作與形體和禮儀之間并沒有什么直接聯系，但是現在社會的生產服務建設并不是簡單的機械勞動，而是需要能夠擁有充足的后勁，在復雜變化的市場中能夠隨時隨地的適應市場變化的高素質工作人員。形體與禮儀課程的教學內容對中職生們將來人際關系方面的處理，對遇到的難題和障礙方面的處理都有著十分積極的影響。管理和服務的人員是在特殊的工作場合進行工作，這也決定了管理服務人員的工作性質，要求管理服務人員必須擁有整潔、端莊、清爽、優雅、成熟、敏捷的外在職業形象。形體和禮儀課程教學能夠讓中職生們在將來的管理服務職業生涯中以更加優美的形態、更加甜美的笑容、更加端莊的舉止為自己在公眾的心目中樹立起良好的形象。

對中職生們的職業技能素質方面的培養除了要培養一個專業方面的技能之外，還需要培養中職生適應社會需要的多種技能知識，也就是在了解專業知識的基礎上，對科學方面的素養與人文社會等多種學科的基本理念也必須有著一定的了解。而形體與禮儀課程的教學就是為了能培養學生們優雅的舉止，屬于人文社會科學的教學范疇，讓學生能夠擁有恰當的禮儀、得體的表現，培養學生們在未來交往、競爭和合作過程用寬容、包含、真誠的心態來對待眾人。當中職生將形體與禮儀課程中學習到的教學內容表現在眾人面前的時候，必將獲得眾人的欣賞和理解，讓學生們能夠更好的汲取多方面的知識，獲得多種發展能力。

四、結束語

總之，形體與禮儀課程對中職生的身體和心理、職業人格素質的培養、職業技能素質的培養等各個方面都有著十分積極的影響。在對中職生進行教學的過程中，應該將形體與禮儀課程的教學作為其重要教學內容，提高中職生將來職業生涯中的綜合競爭實力。