加強鐵路職工素質教育的探討

【摘 要】隨著市場經濟的不斷深入，“鐵老大 ”的地位正在悄然發生變化，鐵路行業面臨的挑戰越來越多，鐵路行業存在著諸多問題從根本上影響著鐵路行業職工教育狀況。因此，需要有高素質的人才隊伍作保障，加強鐵路行業職工的素質教育，提高鐵路人的綜合素質。本文在分析了鐵路企業職工教育存在的問題后，認為要從在思想上，要高度重視，樹立素質教育的理念。在措施上，要統籌兼顧，全方位提高職工素質。在方法上，要解放思想，探索新的教育方法。在教材上，要與時俱進，增進教材的科學性。

【關鍵詞】鐵路職工 素質教育 對策

長期以來，鐵路職工教育培養的主要目標是“滿足現場生產作業需要、保證鐵路安全暢通”，強調的是實用性，這也是必要的，但結果是職工綜合文化素質較低，個性發展偏弱，不能很好地適應未來社會發展的需要。而素質教育是一個全方位、全時空，包括思想素質、文化素質、業務素質、身心素質等綜合結構的體系，它能很好的使鐵路職工的素質得到很大提升。只有把鐵路工人的綜合素質提升上去，才能激發職工活力、培養高素質干部職工隊伍，促進鐵路事業不斷發展進步的重要途徑。

一、鐵路企業職工教育存在的問題

（一）職工教育未被重視

部分站段領導對鐵路面臨挑戰與沖擊的嚴峻形勢缺乏應有的認識，憂患意識差，沒有危機感，職工競爭意識淡薄，學習觀念落后，企業從上到下沒有樹立終生學習理念。職工教育仍然是說起來重要、抓起來次要、忙起來就可以不要的“軟任務”，致使鐵路企業職教工作時緊時松，缺乏長期有效的實施策略，特別是在財力物力投資、制度落實、遠期規劃等方面距現代企業教育制度的要求和標準還有很大差距。

（二）素質教育內容單一

目前，鐵路基層站段的職工教育主要是崗位培訓、脫產輪訓及車間、班組的定期與不定期政治與業務學習，而且多是通過自學、教師授課以及討論等形 式來進行 。對職工進行素質教育的內容往往是與業務緊密相關的規章與技能，側重于單項的文化教育、技能教育等方面 ，內容非常單一。鐵路職工的業務素質不僅僅體現在學規章、背規章，重要的是能夠靈活運用規章。所以說，傳統的教育方式而思想道德教育、科學世界觀的培植、知識轉換能力的培養、創新能力的培養等幾個方面的教育力度相對薄弱。

（三）師資隊伍建設欠缺

部分鐵路職工教育教師的學歷達標率較低，科研能力較差，教學能力不高，專業知識和專業技能有待提高，教師隊伍不穩定。加之職教師資隊伍建設的相關制度欠缺，職業教育師資隊伍的發展缺乏長遠規劃，制約了師資隊伍的發展，最終阻礙鐵路企業的發展和壯大。

二、提高鐵路職工素質教育的對策.

（一）在思想上，要高度重視，樹立素質教育的理念

努力營造一個“尊重知識、尊重人才”的氛圍。鐵路部門的干部和職工要提高認識，樹立終身學習的理念。要讓職工明白，隨著社會的不斷發展，生存競爭日益激烈，如果不去獲取新知識，那無疑將會被時代所淘汰。要強化企業職工的培訓意識，通過人來提高企業的整體素質，提高企業的管理水平。用企業精神去啟迪、引導、激勵職工在實現企業目標的過程中，追求生命的意義和實現人生的自我價值。積極培養職工的競爭意識，參與意識和風險意識，鼓勵職工在企業能夠有所發展、能夠干出成績。

（二）在措施上，要統籌兼顧，全方位提高職工素質

多年來，鐵路半軍事化的特點要求高度的統一規范，嚴謹之余未免有些僵化，缺乏創新。所以，素質教育要在保持原灌輸教育的傳統優勢基礎上，注重以職工喜聞樂見、樂于參與的活動，采取案例分析、現場觀摩、實物演練、互相點評等形式，真正讓職工參與進來，增加學習動力，激發學習興趣，達到促學提素的目的。鐵路的業務知識與具體操作有很強的對應性，對職工的業務素質教育，可通過互換“教”“學”角色，采取“學”“用”互動方式，結合本部門、本工種的實際，對規章的原理、內涵全面深刻理解。

（三）在方法上，要解放思想，探索新的教育方法

在對鐵路職工素質教育的方法上，應不斷加強鐵路職工素質教育理論的研究，探索一條符合本部門素質教育的新路子，認真研究探討發展繼續教育的層面、渠道及培養目標、教學內容及管理模式。針對鐵路職工的特點，制定適宜的教學目標，針對不同教育對象、不同專業的特點，適應科技發展和職業的變動。注重理論與實踐方法的統一，理論講授與實際操作要有機結合。

（四）在教材上，要與時俱進，增進教材的科學性

要促進鐵路職工的素質，在培訓教育時就必須提高教材的科學性和實用性。在選擇教材時要注重教材的政治性和政策性，看培訓教材的內容與黨的路線、方針、政策是否相符，與國家的規章制度、法律法規是否矛盾或者相悖等。要注重教材的科學性和系統性，看培訓教材的內容是否符合科學規律，是否符合現實，是否能夠形成一個完善的體系等。另外，還前沿性和創新性，對于培訓教材的內容來說，一定要反映最新的科學技術成果，從而使教材的內容具有較高的實效性，能夠與時代的發展保持同步。

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