淺談高職院校實習實訓的開發與改革

摘要：當前高職教育模式下，高職院校都在加大實習實訓建設，但是傳統的實習實訓模式存在一定弊端，缺乏一定前瞻的思路，所以急需一些實訓開發和改革的統籌規劃，統一實訓資源，建立多元化的體系制度，加強實習實訓教師隊伍建設。

關鍵詞：高職 實習實訓 開發 管理

高等職業教育的定位是職業教育，培養社會建設和管理需要的技術人才，注重學生實踐能力。學院的實驗實訓能力顯得尤為重要。在其學生培養過程中最突出的實踐教學要有超前和開放性。每個職業院校都在積極拓展自己的發展空間，不斷充實自己的實訓資源。但也暴露出很多問題。

1 高職院校實習實訓管理存在的弊端

1.1 實訓中心實訓室要有前瞻的建設思路 ①首先，實訓中心要科學，合理配置實訓資源。高等職業院校對實訓室的投入經費比較短缺，建設一些專業性的實訓室，一般都是以最需要最緊缺為主，實訓資源的建設缺少規劃或者實驗室資源緊缺。不能完全符合長期、穩定的實訓要求。②院校各個系部資源缺少協調造成重復建設。在實訓室建設中，系部往往都是獨立的個體，只從系部自身出發，以系部實訓室為個體單元進行建設和管理。造成實訓室建設小，設備過于集中，利用率不高或者使用過于集中，導致實訓教學課程緊張。③實訓室教學資源缺乏應有活力。實習實訓室的教學僅面向有限的課程，或者有些專業課程只能在指定實訓室進行實訓教學。既束縛了實訓室應有的作用，又阻礙了實訓室實訓功能的發揮。一些服務器資源只進行必要的教學活動，在學生真正實訓實習上，處于空白，由于資源覆蓋層次，導致服務器資源經常處于閑置。

1.2 現行的實訓管理模式缺乏合理的機制 當今，高職院校實驗實訓現行管理體制復雜，有些院校設有獨立部門如：實習實訓處進行管理，還有一些有設于系部下、但是在設備采購、設備管理，設備維護等方面又歸于學院設備處或總務等部門，由各系部制定學生實習實訓計劃，又由實習實訓處統一規劃，設備、教學資源出現問題時，又得和設備處和總務處協調維護維修，使用效率很低。

主要在以下幾個方面：①實習實訓室管理方式不靈活，分管部門過多，缺乏統一管理。當前有很多高職院校的實習實訓管理方式沿用傳統系部、設備、總務處室管理的模式，實習實訓室要想做到功能、人員、規劃、使用、維護等運作模式難度很大。很容易造成實習實訓資源閑置，協調難度大。不利于設備統一管理，也不利于實習實訓的老師培養和提高；更不利于學生實訓實效性和學生綜合實踐能力的培養。學院也很難對實習實訓室人員、財務、設備的科學管理。②實習實訓實驗員老師缺乏相應的專業技術保障。目前多數高職院校的實習實訓實驗員不足，而且長期從事設備維護等基礎操作，造成專業技術水平不高。而且以系部為主的實訓室建設方面，培訓重點大多都是所任該專業的老師，這使很強的實踐操作能力與豐富的實踐經驗實訓教師缺乏理論基礎，任課教師具有扎實的理論基礎， 但是缺乏實訓設備使用的實際工作經驗，動手能力不高。

1.3 有待提高的實訓室功能評價機制 《高等學校實驗室工作規程》指出：“實驗室的建設，要從實際出發，統籌規劃。要做到建筑設施、儀器設備、技術隊伍與科學管理協調發展，提高投資效益。”目前高職院校的實習實訓室就是缺少這樣的一些環節，很多實習實訓室建設完成后，只要可以進行實訓教學就是完成了建設任務了。很少對實訓室進行配置的科學性、投資收益性、管理科學性等方面的評估。

2 高職院校實習實訓管理改革構想

《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）指出：“加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點。實訓基地進行整合與建設，形成水平高、優質資源共享的高水平高等職業教育校內生產性實訓基地?！?有如下改革方式。

2.1 統一實訓室建設方案，與人才建設同步 實習實訓的建設應該與人才培養需要相適應，其中人才培養主要表現在學生人才建設。在人才培養模式下，要以適應市場需求，促進學生就業為背景，學校要主動適應，還要引導市場需求，對未來市場的工作所需進行分析，了解和培養職業崗位。并根據這些，來提高師資能力，設計理論課程和實踐課程規劃。

2.2 實訓室資源整合，建立數字化共享平臺 首先要對實驗實訓室的網絡進行整合，一個互通互聯的校園網，通過并實現整合，形成單一的IP地址網絡，這樣將會減除網絡中多余的干擾，形成一個單一的網絡布局；然后對實驗實訓的服務器資源進行整合，服務器可以提供連續的安全數據資源。加強服務器的集中管理，讓服務器資源的互通性更強，加大對數據存儲和輸入輸出能力。擴大局域網能力。學生和老師感覺不到網絡的存在，但是可以隨時隨地訪問網絡，獲得各種教學資源。

2.3 加強工學結合，尤其注重動手能力的培養 加強探索性的實訓項目，實習實訓中心在進行實訓教學中，要盡量仿真真實的市場環境。實現實訓學習與工作的緊密結合。加強與企業的合作溝通，建立穩定的校外實習基地。保證學生實訓質量，從生產中學習，從學習中得到實踐。

2.4 加強實習實訓師資隊伍和校外技術人員的培訓 良好的師資隊伍和校外技術人員，對實習實訓隊伍的重要保障，所以要根據現有課程設置，努力調整實訓教師的師資結構，科學安排，綜合計劃，有步驟地對其進行培訓和進修。建立一套有效的培訓機制，為未來的人員規劃、課程設置、實訓安排做準備。

最后高職院校的實習實訓功能的開發和利用是一個長期的過程，加大實訓改革，增加學院實訓力度，實訓室建設的規劃和統籌需要長期不懈的努力來完成。堅持提高實習實訓教師技術水平和技術人員的理論水平。堅持以學生為主，以促進學生就業為導向，培養高素質人才。

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基金項目：

天津濱海職業學院科研課題《物流實訓中心實訓室功能開發研究》課題編號201216。