新時期高校輔導員工作方法淺析

摘要：在高校學生工作中，輔導員扮演著重要的角色，輔導員不僅是連接學校和學生之間的橋梁和紐帶，也是進行大學生教育的最基層、最直接的管理者，更是培養大學生全面成才的重要保證。因此，作為一名高校輔導員，應該與時俱進，開拓創新，不斷探索工作的新方法和新思路，并結合新時期大學生的具體情況和工作實際開展各項工作。本人就近幾年的工作，談一談輔導員的工作方法。

關鍵詞：高校輔導員 工作方法

1 深入公寓開展學生思想政治教育工作

大學生思想政治教育是高校教育工作中一項重要組成部分，也是一項長期的工程，除了課堂教學以外，高校的一人一事、一草一木都能對大學生思想產生影響，起到精神引導作用，而學生公寓既是大學生學習和生活的主要場所，又是高校輔導員進行思想政治教育工作的主要陣地。

1.1 輔導員公寓談心制

作為一名輔導員，堅持每天都到學生公寓去與學生進行談心。在與學生進行談心的過程中，要做到站在學生的立場，與學生進行平等的交流，重視學生的個體需求，尊重學生個體人格，關注學生心靈呼吁，要做到在感性的交流中進行理性教育。輔導員要通過把對話、交流、感染作為思想政治教育工作的基本方式，用自己的學識、能力、人格魅力去感染學生，在學生中建立自己的威信，樹立自己的形象，做到思想政治教育潛移默化的效果。通過與學生談心，了解學生各方面情況，掌握學生各種問題的第一手資料，幫助解決他們的學習、情感、人際關系、家庭等問題。

1.2 黨團活動室進公寓

學生黨團組織建設是高校思想政治工作的重要內容，在學生公寓成立黨團活動室，把黨團工作延伸到學生公寓中去，定期組織召開黨團工作會議，既方便對學生黨員、團員的管理和教育，又能深入開展大學生思想政治教育工作。同時還在學生公寓成立了學生自治委員會，充分發揮學生的自我教育、自我管理、自我服務的意識，充分調動公寓學生干部的積極性，為我院學生服務。

1.3 開展公寓文化活動

學生公寓文化是校園文化教育的重要組成部分，本著為學生辦好事、辦實事的活動宗旨，在學生公寓開展一系列內容豐富多彩、積極向上的文化活動。例如，每學期一次的大學生寢室內務評比、大學生寢室文明標語展、大學生書法比賽、大學生活動周（各類體育項目比賽）。在公寓三舍A區，由公寓老師組織成立了書法協會，定期為學生培訓，為公寓文化建設服務。學生公寓是學生生活的主要陣地，努力為學生創造一個文明、和諧的生活環境，讓學生每天都能感受到家的溫暖。

2 開展內容豐富積極向上的校園文化活動

高校校園文化活動是高校精神文明建設的重要組成部分，是高校校園文化建設的載體，是高校校園生活多樣化的一種表現形式，也是大學生應用知識、展示特長、拓展素質的重要載體。

2.1 搞好學生社團組織建設

高校的學生社團是校園文化活動的主要組織形式，社團活動的內容豐富，形式多樣，我們學校共有58個社團，每個社團都是大學生自發組織，按照自己的實際需要、興趣、愛好和發展目標進行自由選擇。通過參加各種社團活動，大學生可以充分發揮自己的主動性、積極性和創造型，并在活動中鍛煉自己各方面的才能，實現自己的價值，增強自己的自信心。

2.2 舉辦健康向上的校園文化活動

校園文化活動是高校校園文化中最活躍的動態因素，是一種讓人在輕松、愉樂的氣氛中增長知識，提高修養的活動。我們結合新形勢下高校文化的新特點、新規律，大力開展內容豐富多彩，形式多樣的校園文化活動。組織開展各種主題教育活動，例如：五四青年節、七一建黨紀念日、九一八勿忘國恥日、一二九運動紀念日等，培養學生的愛國主義精神和民族精神。組織大學生開展各種科技競賽，例如，數學建模競賽、英語競賽、電子大賽、計算機編程大賽等各種專業知識大賽及科技發明等競賽，通過比賽的形式在校園內形成良好的學習風氣和濃郁的學習氛圍。另外，還利用課余時間開展各種文化體育和娛樂活動，豐富大學生的日常生活。

2.3 開展形式多樣的社會實踐活動

高校校園文化活動最主要的一項是社會實踐活動，通過社會實踐活動可以幫助大學生認識社會，了解國情，為將來的就業打下良好的基礎。我們學校開展一系列形式多樣的社會實踐活動，鼓勵學生走出校園，邁向社會，用自己的身心去感知社會。例如：為紀念建黨、建團90周年，組織開展“紅色之旅”、“紅色記憶”等暑期社會實踐活動，樹立當代大學生愛國愛黨意識，激發他們的民族自豪感和歷史責任感。組織開展勤工助學、志愿者服務、社會調查等活動，增強大學生的社會責任感，把他們對個人的自我追求升華到為社會做貢獻的責任與行動上來。另外，每年都舉辦形式多樣的科技文化活動，例如：大學生創業競賽、節能減排創意大賽、CAD制圖大賽、計算機編程大賽、“雄辯天下”辯論賽等。

3 堅持做好學生日常事務管理工作

輔導員日常事務是比較繁瑣和瑣碎的，包括班級建設與管理、獎學評優、宿舍文化建設、安全規范管理、辦公室事務等。事務管理是學校各項制度、政策的落實，保證在校學生不因為觸犯學校法規而影響自身發展，更是解決大學生在校學習、生活的一些實際問題和具體困難的基礎性工作。日常事務最需要的是細心和堅持，并且兼具服務和引導的特性。在日常工作中，注重對人的管理，側重對事的解決，耐心接待每一位有疑問有困難的學生，盡自己的能力幫助他們解決學習、生活中的實際問題，并把瑣碎的辦公事務處理安排得當。在為學生保障后勤基礎、滿足學生發展中的合理利益需求的基礎上，逐步積累學生對輔導員的情感認可和信任，為其他的教育管理奠定心理和感情基礎。一方面，該同志在事務工作中提升了學生事務管理水平，另一方面，增進了與學生的深入交流與利益趨向，促進學生與學校的溝通。

4 堅持做好班主任工作

輔導員具有雙重身份，既是輔導員，又是班主任。作為班主任，在工作中除了認真履行班主任的各項職責外，還特別注意培養優良的學風和班風。一個班級優良學風要通過長期的培養慢慢形成，每次新生入學時要召開一次“關于優良學風和班風形成”的主題班會，將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿整個教育工作中。每學期開學都明確規范的考勤制度，每堂課都要求學習委員點名，并記錄到班級日志中，并把學生出席情況告訴任課老師，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取\"說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，讓他們重新走進教室。根據學習成績的差異，在班級開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動小組，給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。在班風建設方面，一直將學生干部的培養作為工作的重點，主張班級干部在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作，建立了較為完善的班委干部每兩周例會制度，發現問題及時上報解決。同時還要抓好學生的德育工作、班團干部培養工作及班集體建設工作，嚴格要求學生，關心和愛護學生，深入到學生中去，真正做到思想教育有耐心，工作方法講細心。

參考文獻：

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