突出特色 塑造品牌 積極探索民辦大學校園文化建設之路

黨的十八大對發展社會主義先進文化提出了新的更高的要求，高校作為文化建設的重要陣地，肩負著傳承、創新、引領文化的歷史使命。近年，黃河科技學院以社會主義核心價值體系引導師生，在校園文化建設方面進行了積極的探索與實踐，逐步形成了具有自身特色的校園文化品牌，促進了學校的科學發展和學生的成長成才。

傳承體現學校理念的辦學思想文化

在黃河科技學院艱苦奮斗、改革發展的歷程中，全體師生員工秉承中華民族的傳統美德，總結長期實踐奮斗中取得的精神成果，確立自己的辦學理念，營造濃厚的文化氛圍，凝聚人心、凝聚力量、凝聚智慧，引領學校與時俱進，追求卓越，勇攀高峰，形成了包括辦學宗旨、共同愿景、校訓、大學精神在內的辦學思想文化，這是學院校園文化的靈魂。

一是“為國分憂、為民解愁、為社會主義現代化建設服務”的宗旨文化。1984年，黃河科技學院建校伊始，創辦人胡大白就把以憂國憂民、愛國愛民、振興中華為己任的崇高理想和價值追求作為基準，提出了“三為”辦學宗旨。秉承“三為”辦學宗旨是學院堅持社會主義辦學方向的具體體現，充分體現了以愛國主義為核心的偉大民族精神，并滲透于多年的辦學實踐，根植于廣大師生的心靈深處。“三為”辦學宗旨作為學院最高的教育理想和最核心的辦學理念，是我們必須長期堅持的辦學指導思想。29年來，我們在“三為”辦學宗旨的指引下，堅持黨的領導，堅持社會主義辦學方向，堅持民辦教育公益性原則，發揚艱苦創業和改革創新精神，為社會培養了近十萬名高級專門人才，探索出了一條有中國特色社會主義民辦高校發展的新路子。

二是“辦一所對學生最負責任大學”的愿景文化。辦一所對學生最負責任的大學，作為黃河科技學院師生員工的共同愿景和一項長期而艱巨的戰略任務，是我們不懈追求的目標，是我們永恒的教育理念，也是貫徹“三為”辦學宗旨的必然要求。對學生負責任，就是對國家和人民、對教育事業負責任，這是辦學最本質、最核心的要求。我們致力于為學生建立一個“條件優越、安全穩定、寬容和諧、自由開放”的學習生活環境營造一個“倡導自主學習、支持廣泛實踐、崇尚個性發展”的學習氛圍，使他們在黃河科技學院度過人生中最美好的大學時光，使他們成為既具有良好專業技能，又具有敏銳的觀察力、深邃的思辨力、勇敢的探索精神以及健全的完美人格的棟梁之才。

三是“厚德博學，礪志圖強”的校訓文化。厚德為基，博學為本；礪志修身，致遠圖強。“厚德”，就是要自省自勵，注重道德修養，造就“大德”，播撒“大愛”，堅持“育人為本，德育為先”，堅定正確的政治方向，塑造高尚的道德品質。“博學”，就是要“以學為本”，廣覽博識，具有寬廣的知識、良好的人文素養、扎實的專業功底、強烈的創新精神和突出的實踐能力。“礪志”，就是要磨礪意志，挑戰自我，超越自我，不向困難低頭，不向挫折屈服，永遠做自己的主人。“圖強”，就是要樹立遠大理想，堅定崇高信念，勇于拼搏，不懈探索強盛之路，艱苦奮斗、追求卓越。“圖強”是校訓的精髓，充分展示了學院鮮明的個性和特征。

四是“開拓、拼搏、實干、奉獻”的精神文化。“開拓、拼搏、實干、奉獻”的精神是“清醒敏銳的開拓精神，勇往直前的拼搏精神，堅韌不拔的實干精神，大公無私的奉獻精神”的簡述，這是黃河科技學院辦學思想文化的核心內容。“開拓”，就是要“銳意進取”“改革創新”“敢為天下先”。“拼搏”，就是要“勇敢無畏”“敢于挑戰”“逢金必奪、逢一必爭”“不達目的，誓不罷休”。“實干”，就是要“腳踏實地”“勤勉奮斗”，有“堅韌頑強”“鍥而不舍”的勁頭。“奉獻”，意味著“付出”和“貢獻”，就是要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。奉獻精神是學院精神的核心，也是學院辦學的價值取向。

實踐具有自身特色的多元校園文化

近年，學院在加強校園文化建設中不斷探索，在已有的校園文化資源基礎上，深入挖掘文化特色，著力培育文化品牌，逐步形成了多元化的校園文化發展格局，營造了格調高雅、健康活潑、內容豐富的校園文化氛圍。

一是文化體育活動異彩紛呈。以高雅藝術為引領、以品牌活動為重點、以大眾化活動為基礎、以參加賽事活動為延伸，廣泛開展校園文體活動。中國歌舞團、國家京劇院、北京朗誦藝術團、河南話劇院等單位先后來校開展“高雅藝術進校園”活動，提升了學校的文化品位和廣大師生的藝術素養。學院開設“黃河講壇”，邀請中國工程院院士戚發軔等百余位專家學者、英雄模范、成功人士等來校講學、作報告，大大開闊了青年學生的文化視野。同時，校園文化藝術節、文化廣場活動周等品牌活動穩步推進，英語文化節、護士技能大賽、海報作品展等大眾化活動極大地豐富了學生的業余文化生活。

二是科技文化活動蓬勃開展。深入開展大學生科技文化活動，鼓勵學生參加“挑戰杯”系列競賽、數學建模等各級競賽活動，提升學生的創新意識和創新能力。學院出臺《大學生科技創新競賽管理辦法》，設立“大學生科技創新獎勵資金”，支持大學生從事學術創新活動。舉辦專家報告會、大學生創新論壇、學科知識競賽等活動，拓寬學生的知識視野，滿足學生的創新需要，營造了勤奮學習、追求真知的學術科技文化氛圍。

三是學生社團活動豐富多彩。學生社團活動是校園文化建設的重要組成部分，學院本著“依托專業、倡導學術、突出個性、支持公益”的原則，審批學生社團。學院制定《學生社團管理辦法》，積極加強監管，并著力打造在全國、全省有一定影響的品牌社團。學院先后有6個學生社團被評為“河南省高校優秀學生社團”，其中青年志愿者協會被授予“河南省首屆十大杰出志愿服務集體”和“中國青年志愿者優秀組織獎”，新聞傳播學院星愿劇組在全國高校信息技術創新與實踐大賽中兩次勇奪一等獎和最佳校園欄目獎。學生社團活動對豐富校園文化生活、營造和諧校園氛圍起到了積極的推動作用。

四是民族文化活動相互交融。生源的廣泛性、民族的多樣性造就了黃河科技學院的校園文化具有民族文化相互交融的特色。學院學生來自全國26個省、自治區、直轄市，加上學院又是教育部批準的全國第一個少數民族預科教育基地，近年，學院每年都有40多個少數民族的1000多名學生在校就讀，形成了一個團結和睦的民族大家庭。不同的地域習俗和民族文化在黃河科技學院的校園中相互彰顯、相互影響、相互包容、相互交融。在運動會、文藝匯演等各類活動中，學院都會邀請少數民族學生表演獨具特色的民族歌舞等節目，促進了少數民族學生與漢族學生的溝通了解與相互交融。這些都充分體現了各民族思想開放、兼容并包的文化特性，同時也正是這種文化特性成就了學院多民族文化和諧交融的文化奇景。

打造以黨建為核心的思想教育文化

社會主義核心價值體系是既有強烈的民族特征又有鮮明的時代特征的先進思想文化。學院通過建立并實踐“以黨建為核心，全面加強思想教育”的德育工作模式，積極創新思想教育的方式方法，大力加強社會主義核心價值體系教育，在師生中形成了統一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神力量和基本的道德規范。

一是把思想教育貫穿于黨建工作中。充分發揮黨組織在思想教育中的政治優勢，是學院“以黨建為核心，全面加強思想教育工作”的有效途徑。這一做法主要是通過“三早、兩抓、一嚴”的黨員發展教育培養模式來實現的。“三早”是早發現、早選苗、早培養，著力擴大入黨積極分子隊伍；“兩抓”是以黨校和校衛隊（學生自律組織）為抓手，培養考察入黨積極分子；“一嚴”是嚴格發展程序，把好“入口關”。在學生入黨的申請、培養、考察、發展全過程，我們都進行以社會主義價值體系為主要內容的思想教育，使學生入黨的過程成為一次深刻的思想教育過程，也對周圍的學生產生“見賢思齊”的影響，起到“發展一個，帶動一片”的示范效果。

二是把思想教育體現于“三風”建設中。學院堅持用社會主義核心價值體系教育師生，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在教師中通過加強師德教育、開展教師培訓、強化教學督導、重視教師考核等工作環節，形成“為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的良好教風。在學生中通過開展主題教育促學風、優良考風促學風、樹立榜樣促學風、激勵機制促學風等活動，形成“勤于學習、奮發向上、誠實守信、勇于創新”的良好學風。在學院管理工作人員中通過推行“服務承諾制”規范工作流程，提高辦事效率，提供優質服務，形成了“聯系群眾、服務師生、求真務實、廉潔自律”的優良作風。

三是把思想教育融會于文明活動中。學院堅持以社會主義核心價值體系為指導，制定學校精神文明創建活動實施方案，引導師生積極爭當文明教師、文明學生，創建文明院系、文明處室、文明班級和文明宿舍。在“兩爭四創”活動的基礎上，突出“三個重點”，開展“三個工程”，即以師德師風建設為重點，加強教職工隊伍建設，開展“師德師風建設工程”；以公民道德建設為重點，加強學生思想道德建設，開展“大學生文明形象工程”；以營造良好育人環境為重點，加強和諧校園建設，開展“安全文明校園創建工程”。這些活動的開展讓精神文明的春風吹滿校園，有力地推動了學院精神文明創建步伐，營造了“處處講文明、人人爭文明”的良好氛圍。2011年，學校率先在全省民辦高校中榮獲“省級文明單位”稱號。

四是把思想教育根植于社會實踐中。社會實踐是大學生踐行社會主義核心價值體系的重要途徑，學院每年都對大學生社會實踐工作做出具體安排，積極開展社會調查、志愿者服務、“三下鄉”、“四進社區”等實踐活動。目前，學院已經在20多個縣市建立了社會實踐基地，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。

（作者系黃河科技學院黨校辦公室主任）

責編：趙 東