教壇舉盛事 滿城書香濃

2012年10月20、21日，天氣明朗，風和景明。在這樣美好的日子里，“中國大陸·臺灣兩岸中小學作文教學高端論壇”在江蘇省新海高級中學成功舉辦，我國當代著名作家、北京大學中文系教授、北京作家協會副主席、兒童文學委員會委員曹文軒先生，臺灣著名兒童教育家賴慶雄先生，著名中學語文特級教師韓軍、程翔、李震、張勇及來自全市中小學語文教研人員、骨干教師700余人參加了本次活動。

此次活動旨在加強對《語文課程標準（2011版）》的深入學習，領悟課程標準關于作文教學的思想理念，探討作文教學規律，提高作文教學效益，尤其是借鑒臺灣作文教學經驗。

文壇舉盛事，滿城書香濃。會議內容豐富，有專題報告、現場教學、互動交流，還有四位特級教師作了作文教學的展示。

20日上午，在江蘇省新海高級中學李震教授的主持下，“中國大陸·臺灣兩岸中小學作文教學高端論壇”正式拉開了帷幕。開幕式上，連云港市教育局副局長韓金山出席開幕式并講話，他發表了熱情洋溢的歡迎辭，并提出：希望通過這次活動能推動海峽兩岸中小學語文作文教學的交流，增進了兩岸同胞的骨肉親情。

曹文軒第一個登上講壇，以《文學的意義及解讀》為題深入淺出地闡述了文學的意義、文學的形式，強調了文學要有道義性、要有情調、要有豐富的情感，文學的功能是凈化人性，讓你變得更像人。曹教授還重點闡述了文學在語文寫作中的地位，并與新海高中蒼梧文學社社員進行了親切交談，他從寫作、作品研讀、諾貝爾文學獎的意義等各個角度回答了學生的提問，鼓勵社員多讀書，讀好書，多習作，出佳作，學生受益極大。

當天下午，著名中學語文特級教師，享受國務院津貼、來自北京的韓軍教授上了一堂輕松愉快的作文展示課，韓教授以一篇趙麗宏的《南來北往》為例，從誦、讀、辨、寫給學生以很具體的作文指導，“時時刻刻抓文字，分分秒秒計效率，絲絲縷縷滲考試、來來回回皆情感”的作文教學理念滲透于其中，精彩不斷，笑聲不斷，在愉快的教學氛圍中讓學生和與會者獲得到了作文教學的真諦。

接著，著名中學語文特級教師、北京101中學副校長、原全國青語會理事長程翔上了一堂精彩的作文評改課——“評作文”，程老師通過一篇學生習作貫穿全課，先讓學生讀作文，然后讓學生自行給它寫評語，接著小組討論后修改自己的評語，再由各小組發表自己的觀點，在不斷交流碰撞中讓學生明白了作文寫作的“法寶”：那就是要寫出真情實感的文章，不要胡編亂造，要善于捕捉自己的動情點，說真話、實話、心里話，自由表達、善于表達，不寫假大空話，要貼近自己生活實際去寫。透過程翔老師的作文教學，進一步引領教師的專業發展——我們語文老師有義務有責任要扭轉說空話、說套話的不正當文風，讓寫作中充滿對人性對人生的思考和感悟，同時還要善于整理自己的思想，挖掘真、善、美，揭露假、惡、丑，要有悲天憫人的情懷，這也正是我們連云港正在踐行的“建構式生態課堂”的完美詮釋。

21日上午，著名小學語文特級教師、江蘇省人民教育家培養對象、國家課程標準小學語文實驗教科書編委、南京師范大學附屬中學新城小學副校長潘文彬給我們上了一堂小學作文展示課，這一節課由寫前指導和寫后修改兩部分組成寫前指導由四幅圖畫：歡笑的臉、生氣的臉、傷心的臉、開心的臉來啟發引導學生，導情導趣導開學生的言論，由此讓學生寫一件親身經歷的事，注意把事情寫清楚，表達自己的真情實感。寫后修改的課堂則更為精彩，課堂上潘老師先讓學生修改自己的習作，在學生改的過程中，潘老師穿插兩段生動形象的描寫人物的文字，讓學生對照著自己的文字，落實并修改自己的習作，在對照比較中對學生進行具體方法的指導——作文應記錄孩子的生活狀態，回憶孩子的生存狀態，記錄孩子喜怒哀樂的生命體驗，回歸生活、回歸生長、回歸生命，“兒童作文就是天使在說話”。在指導過程中潘老師還不斷給孩子鼓勵，極大地調動了學生的積極性，讓學生體會到寫作是多么令人興奮多么令人愉悅的體驗。作文真是三分寫七分改，這節課給與會者以極大的鼓舞、極大的啟發和思考，反響很強烈。

著名小學語文特級教師、“童化作文”教學的倡導者、中學高級教師江蘇省基礎教育課程改革先進個人、南通市海門實驗學校附屬小學副校長吳勇上了一堂《偷懶的故事》作文展示課，這節課吳老師通過一幅漫畫《鐵頭偷懶的故事》，告訴學生“偷懶大法”和“寫作大法”：想方設法的“算計”要通過心理的描寫去表達，急中生智來“詭辯”要通過動作表情和心理活動來表達，“心理動作表情齊助陣”，這樣的偷懶故事就變得有“技術含量”，就有智慧、有情趣多了。吳老師用故事點亮學生的童年世界，為潛藏在兒童精神深處的故事尋找到了合適的引子，喚醒了學生相似的生活體驗乃至生命感悟，給我們每位語文老師留下了深刻印象。

當天下午，臺灣著名教育家賴慶雄教授做了題為《創意作文，快樂無限》精彩講座。與會教師對年逾古稀的賴教授親切生動、精辟睿智的報告報以陣陣熱烈的掌聲。賴教授這位73歲的老人在三個小時的報告中始終是站在講臺上作講解、邊講邊互動，時而引經據典，時而浮想聯翩，時而實例印證，時而互動參與，深深地打動并感染著每一位教師。讓每個人在感動中了解了臺灣作文教學的現狀和發展趨勢，給每個與會者很深的啟發和借鑒。

本次活動有三大亮點：一是打破空間的界限，首次將大陸和臺灣兩岸作文教學進行交流；二是打破學段的界限，首次探索中小學作文教學之間的銜接與傳承；三是通過高層次的學術研討活動，進一步有效落實和推進中小學的讀寫工程活動。

[作者通聯：江蘇新海高級中學]