培養(yǎng)興趣勤練習(xí)，靈活思考正心態(tài)

畢業(yè)學(xué)校：信宜市信宜中學(xué)

高考成績(jī)：語(yǔ)文125分，數(shù)學(xué)141分，英語(yǔ)140分，文科綜合238，總分644分

錄取學(xué)校：中山大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系

不知不覺(jué)，離2012年高考已經(jīng)很遠(yuǎn)了。雖然才結(jié)束了幾個(gè)月，可那，卻已成為了永久的回憶。

在2012年高考，我的文科數(shù)學(xué)取得了141分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在我的高考成績(jī)中起了關(guān)鍵性作用。可以說(shuō)，沒(méi)有數(shù)學(xué)的相助，可能就沒(méi)有如今在中大的我。回想起奮戰(zhàn)在高三“前線”的日子，酸甜有之，快樂(lè)有之，苦痛亦有之。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，第一就是要有興趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。“興趣是最好的老師”，只要懷有一顆熱忱的心，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就輕易放棄。對(duì)于大多數(shù)文科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是制勝法寶，也是燙手芋頭。既是最容易與人拉開距離的，也是最容易被人拉開距離的。文科生，特別是女生，大腦對(duì)數(shù)學(xué)的感應(yīng)比不上男生的靈活，很容易鉆進(jìn)死胡同出不來(lái)。解開一道數(shù)學(xué)題，可能要花上很多時(shí)間。久而久之，就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦，甚至畏懼。自然而然地，也會(huì)有這樣的想法：我是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，花那么多時(shí)間在數(shù)學(xué)上是浪費(fèi)的……對(duì)數(shù)學(xué)的排斥從此在心里扎根。其實(shí)，數(shù)學(xué)是一種美學(xué)，是一種獨(dú)具匠心的藝術(shù)，各種數(shù)學(xué)符號(hào)，各種不同的函數(shù)與圖像，都是美麗的圖騰。但是，數(shù)學(xué)的魅力需要滿懷熱忱自己去挖掘。或許開始不是很順利，只要保持著興趣，繼續(xù)探索，總會(huì)找到它的迷人之處。我以前也不是很喜歡數(shù)學(xué)，總覺(jué)得它太難、枯燥無(wú)味。但是在自己的努力下攻克了一道道數(shù)學(xué)題后，內(nèi)心的喜悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。從此便逐漸愛(ài)上了這種感覺(jué)，也享受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因此，不要把數(shù)學(xué)的想得太復(fù)雜，與其耗時(shí)間去糾結(jié)，不如花時(shí)間與數(shù)學(xué)培養(yǎng)感情，耐心地去體驗(yàn)它的魅力。興趣不倒，求索不止。如果你對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就繼續(xù)保持；若是你對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)在還沒(méi)興趣，沒(méi)關(guān)系，抓緊時(shí)間去培養(yǎng)吧，興趣將會(huì)是催發(fā)你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

其次，學(xué)好數(shù)學(xué)肯定也離不開多做多練和二心。蘇步青說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。”練習(xí)做多了，習(xí)題類型碰多了，才會(huì)觸類旁通，舉一反三。“題海戰(zhàn)術(shù)”還是有一定的幫助的。但是數(shù)學(xué)題目要有所選擇，不能“亂做一通”，全部選擇就等于沒(méi)有選擇。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際，弄清楚哪些是自己的弱勢(shì)題目，哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)題目類型。這樣，在做練習(xí)的時(shí)候就能有所側(cè)重，多做弱項(xiàng)類型題目，爭(zhēng)取做到有效率，有質(zhì)量。譬如函數(shù)題目不太拿手，你就可以著重做一下這類型的練習(xí)。當(dāng)然，拿手的題目類型也要繼續(xù)保持穩(wěn)扎穩(wěn)打，做些題目鞏固鞏固，但不必花太多時(shí)間在自己有把握的題目上。二心，是指做題過(guò)程需要的細(xì)心和耐心。在數(shù)學(xué)中，即使只是一個(gè)數(shù)字和字母，只要位置不同，就有不同是涵義。比如2X和X2，常常會(huì)有人看錯(cuò)，這就要細(xì)心謹(jǐn)慎。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要花時(shí)間的學(xué)科，有時(shí)可能要幾個(gè)小時(shí)才能算出一道題目，這也許會(huì)使人心生煩躁，擱筆不做了。這就考驗(yàn)了我們的耐心。除此之外，做完練習(xí)還要注意總結(jié)整理，備一本錯(cuò)題集，把做錯(cuò)的題目分類型整理好，最好能在旁邊注明一下做這道題目的關(guān)鍵及注意問(wèn)題。然后隔幾天就復(fù)習(xí)一下這些題目。千萬(wàn)不要做完練習(xí)就扔一邊，不理不睬。我們的目的是學(xué)會(huì)做題的方法而不是只為做這一道題而做題。因而一定要總結(jié)好做這一類題目的技巧。

第三，要養(yǎng)成獨(dú)立、靈活思考的習(xí)慣。思考與實(shí)用的結(jié)合，就能產(chǎn)生明確的概念，就能找到一些簡(jiǎn)便方法，這些方法的準(zhǔn)確性能使智力得到滿足，而原來(lái)枯燥無(wú)味的工作，有了簡(jiǎn)便的方法，就令人感到興趣了。“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式會(huì)養(yǎng)成我們的惰性，無(wú)論什么都依靠老師。老師講什么就接受什么，老師不講的就置之不理，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)。作為學(xué)生，不妨大膽質(zhì)疑，要知道，“提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”。老師們閱歷廣，懂得的東西的確比我們要多。但是無(wú)論怎樣，那都是老師們自己的多年來(lái)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，不一定就是絕對(duì)的權(quán)威。做數(shù)學(xué)一定要有自己的思考，要是有自己的想法，就大膽提出，向老師求證。而且，數(shù)學(xué)是一門靈活的學(xué)科，它的妙處就是，同樣的題目會(huì)有多樣的解決方法，不必拘泥于單一的途徑。在老師或其他同學(xué)都在用著同樣的方法時(shí)，你在心里可以問(wèn)一下：是否還有其他更簡(jiǎn)單的方法？然后去探討一下。像高斯小小年紀(jì)就能累加求和算出“1+2+3+4+……+100”，這就基于他自身的仔細(xì)觀察和思考。 “人是一根會(huì)思想的蘆葦”，有思想，才會(huì)有智慧。不會(huì)思考的腦袋裝著的都是稻草，滿是稻草的腦袋是學(xué)不好數(shù)學(xué)的。數(shù)學(xué)，一定既要汲取別人的智慧，又要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考。

最后想說(shuō)一下良好的心態(tài)，即使屢戰(zhàn)屢敗，也得屢敗屢戰(zhàn)。高三大大小小的考試不斷，不可能每次都戰(zhàn)果累累，戰(zhàn)績(jī)顯赫。出色如拿破侖也還有遭遇滑鐵盧的一天，因此不要太苛求自己每次得拿第幾名，盡力就好。只要還沒(méi)到高考那一天，就還有機(jī)會(huì)。我也不是每次數(shù)學(xué)考試都能考出好成績(jī)的。即使備考十分充分，也總會(huì)遇到不同的之前沒(méi)做過(guò)的數(shù)學(xué)題目。所以，如果遇到不會(huì)做的題目，不要懊惱自己做的練習(xí)不夠多，埋怨這埋怨那，重要的是在過(guò)后能迅速調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真反思自己哪里出了差錯(cuò)，吸收經(jīng)驗(yàn)方法，以防下一次出現(xiàn)同類型的題目還是不會(huì)做。數(shù)學(xué)之路可以說(shuō)是一個(gè)不斷跌倒又不斷奮起的過(guò)程，能每一次都成功克服失敗的人才能繼續(xù)前進(jìn)。所以要有“考得差也要放得下”的心態(tài)。越是被打擊就越要有“反抗”精神，努力奮進(jìn)。

高三是辛苦的一年，但是因?yàn)樵谀悄曛杏形覀兣^斗過(guò)的身影，它就顯得彌足珍貴。到了大學(xué)，你會(huì)十分懷念那些奮斗的日子。套一句俗話：“誰(shuí)笑到最后誰(shuí)就是勝利者”，無(wú)論多辛苦的日子，都會(huì)有結(jié)束的一天。數(shù)學(xué)不會(huì)放棄你，除非你先放棄了它。不要急于求回報(bào)，只要你堅(jiān)持不懈，數(shù)學(xué)總會(huì)給你收獲，只是耐心等待與堅(jiān)持的問(wèn)題。

考特曾這樣高度評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)：“數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。”如果你是認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人，你也能收獲這顆明珠。相信自己！相信未來(lái)！