試論民辦高校大學生建黨對象的教育工作

摘要：高校中大學生入黨對象的教育在當今大學教育中顯得尤為關鍵，高校需要準確地掌握高校大學生建黨對象的教育方式和教育內容，在南京正德職業技術學院負責學院黨團發展的相關工作期間，我對院校黨團建設有了比較充分的了解，本文將簡要闡述我在校黨團工作中的總結和啟發。

關鍵詞：民辦高校 大學生 建黨對象 教育工作

0 引言

當今，我國大部分的民辦高校在建黨工作中遇到很多的困難。主要問題為黨員人數不足，黨員分散而不集中，難以建立子層組織。在很多的民辦高校的高層管理人員中，黨員所占的比例不夠，這導致民辦高校對黨的領導不能引起足夠的重視，很可能導致黨的領導的偏曲。另一方面，民辦高校的黨員來源比較復雜，黨員流動性很大，這導致民辦高校不容易理清黨員的組織關系，使得民辦高校對黨員的管理變得困難。而民辦高校大學生建黨對象的教育工作就是其中一個較為突出的問題。

1 民辦高校對建黨對象教育管理的認識

1.1 社會形勢以及民辦高校的自我發展對建黨對象教育工作的影響 如今，大部分的民辦高校在新形勢下都

加快了院校體制的變革，民辦高校的教學體制更在發生巨大的改革，過去傳統的年級、班級、院系的概念慢慢地被淡化，另一方面，學生宿舍區的教育和服務功能日益凸顯，新形勢下的變革都給建黨對象的教育和培養以及對建黨對象的考核帶來了新的問題和挑戰。在大部分的民辦高校還存在著建黨教育的針對性和實效性不強的問題，在現行的體制下，民辦高校學生的獨立意識都向不同方面發展，民辦高校大學生的個性特點呈現個性化、復雜化，這就導致了民辦高校大學生的入黨動機以及價值取向有很大的不同，很多民辦高校大學生對黨的理性認知還不夠完善和全面。在我多年來的工作當中，在建黨對象教育過程中，這方面的研究明顯不夠。現在大部分的民辦高校規模迅速地擴大，院校內部大部分的輔導員以及相關工作人員的素質和數量都不能滿足快速發展的民辦高校的需求。所以，現在大部分的民辦高校都迫切地需要一批高素質、高質量的輔導員和骨干力量來加強和輔導民辦高校大學生的入黨工作，切實將建黨對象的教育工作大力地發展和實踐。

1.2 民辦高校黨建中的重要內容 高校大學生建黨對象的教育工作是民辦高校黨建中的重要內容。我國實施的人才強國戰略中，就提出了高等教育學院應該積極地在學生中發展黨員，把其中具備入黨條件的優秀大學生吸收到黨內來，這是人才興國的具體表現和措施。努力加強對建黨對象的教育工作，首先民辦高校需要著眼于高效黨員隊伍的建設，將民辦高校自身的黨員隊伍素質建設提高上去之后，再繼續探討對建黨對象的教育。如今，國際和國內的形式出現了重大而且深遠的變化，隨著世界經濟文化的交流，不同的思想文化相互激蕩，包括民辦高校大學生在內的許多人的思想活動開始變得獨立、具備選擇性、差異性和多邊性。另外，信息技術和互聯網的快速發展，使得信息的傳播方式出現了巨大的變革，互聯網已經成為了現在大學生獲取信息的重要來源和途徑，民辦高校的大學生也可以從互聯網上查閱到各種資料和內容，民辦高校的大學生已經基本掌握在互聯網上發表獨立的言論。但是互聯網中的信息質量參差不齊，很多的信息是違背黨的建設，是危害我國發展，導致民辦高校大學生對黨認識產生偏差的。這就需要我們在對建黨對象進行教育工作的時候，努力引導他們樹立正確的世界觀和價值觀，引導民辦高校大學生對我黨的正確理解，使民辦高校大學生樹立堅定的共產主義偉大理想以及中國特色社會主義發展的信念，堅定民辦高校大學生在中國共產黨的領導下全面建設小康社會的信心，從對建黨對象的教育中，使民辦高校的大學生具備識別什么是真善美，什么是丑惡的基本能力，引導民辦高校大學生正確、健康和積極的思想。

1.3 民辦高校大學生建黨對象中存在的問題分析 民辦高校的學生建黨對象是一群相對來說素質高，成績優異的群體。從整體上來看，民辦高校大學生通過對黨章內容和黨的理論知識的學習和培訓，使之成為具有一定馬克思主義理論基礎，并且有明確的政治追求，明確的人生價值觀、世界觀。同時民辦高校的大學生通過對黨的基本知識的學習，可以在日常的生活中較好地處理個人和集體以及國家質檢的利益關系。在經過黨的教育之后，民辦高校大學生可以有較強的自律意識，并且在學習方面表現積極，具有相對而言較好的學習成績，具備較高的知識認知水平。經過黨的正確教育，民辦高校有比沒經過教育者更加敏銳的觀察能力，更加容易接受正確的新事物，并對新事物的正確性進行判斷。但是，在這些群體當中，還是不可避免地出現一些問題，下面列舉我多年來在學校黨建工作中總結出來的一些問題以及對原因的分析。

①有一部分的民辦高校大學生建黨對象不能很好地理解自己所處的位置。我國大部分的民辦高校大學生的起點普遍較低。這些民辦高校建黨對象在群體的心理上雖然表現出一些自卑，但是大部分的民辦高校大學生對于自己所處的位置感覺良好，從自己身上看到的更多的是自己的優點，不善于發現自身存在的缺點和不足。很多的大學生雖然對中國共產黨的基本理論有初步的了解，在黨員義務和黨員權利方面也相對清楚。但是很多的民辦高校大學生建黨對象不能在生活實際中運用這些基本理論，不能將黨的信念和現實中利益進行正確的處理，不能抵制市場經濟給自己帶來的不良影響。②在民辦高校大學生建黨對象當中，有部分學生的入黨動機不端正。隨著現在學生獨立性的提高，思想不盡相同，這也導致了學生的入黨動機不盡相同。很多的民辦高校大學生入黨是因為自己對黨的敬重之情而加入中國共產黨，成為一名黨員，但是在為我黨事業終身奉獻的思想準備上不夠充分。有些學生的入黨動機不端正，從自己方面的考慮多于了從黨的大局上的考慮，在入黨動機中添加了很多的個人功利主義色彩，使得這一部分的民辦高校大學生在入黨前表現的非常努力，但是在入黨之后，表現差強人意。在為人處事上面，表現為客觀地為集體奉獻，但是主觀上還是以自己為中心。這部分的建黨對象的黨員意識薄弱，缺乏對黨員應該履行的責任進行認識，在履行義務方面沒有做好充足的準備工作。

2 民辦高校大學生建黨對象教育的基本內容和教育原則

民辦高校大學生黨建對象的教育內容，應該將重點放在提高民辦高校大學生對中國共產黨性質的理解上。要讓民辦高校大學生認識到黨的先進性，讓民辦高校建黨對象在經過教育之后，可以感受到黨內強烈的黨內氛圍以及嚴格的要求，使之感受到黨的優良傳統和責任，從而使得自身的自律意識得到有效的提高，使自己可以在日常生活中自覺地運用黨的基本理論和原則來解決問題和規范自己，已抵制各種錯誤的思想，并且在時間中不斷地充實和改進自己，使得民辦高校大學生建黨對象在經過黨的正確教育之后成為同學身邊的楷模。對確定為建黨對象的大學生教育內容應把握三個原則：一是要按照黨章對黨員的要求。保持教育內容的相對穩定性；二是從落實科教興國戰略的高度。體現教育內容的時代性；三是從民辦高校大學生建黨對象的實際出發，加強教育內容的針對性。

3 民辦學校大學生建黨對象教育的方式分析

業余黨校是實施大學生建黨對象教育的重要陣地。民辦高校普遍這一塊比較薄弱。規定大學生黨員在預備期內必須參加黨組織舉辦的建黨對象培訓班，充分利用學校的宣傳輿論陣地，是對建黨對象教育的一條重要途徑。民辦高校應充分利用學校各種宣傳媒體，特別是校園網。要善于發現學生黨員中的典型人物并進行大力宣傳，使他們成為學生建黨對象身邊的一面“鏡子”，看得見，摸得著，讓大學生建黨對象對照先進找差距，努力創造一種人人崇尚先進、個個爭當先進的良好氛圍，這將是一種無形的、巨大的精神力量。加強基層黨組織建黨對象教育的主渠道、主陣地作用。

4 結束語

民辦高校大學生建黨對象的教育工作是當今民辦高校教育中的一個重要而且迫切的問題，黨建工作者應該通過自身的能力，在教育中努力探索新的教育方式和道路，為我黨在民辦高校的教育做出自身的貢獻。

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