淺議教育信息化現(xiàn)狀及發(fā)展

摘要：隨著計算機網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，教育信息化也飛速發(fā)展，教育信息化正在教育的各個領(lǐng)域全方位迅猛地展開，其已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化的重要標志之一。加快推進教育信息化是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重要內(nèi)容，將規(guī)劃的精神與教育信息化工作的具體實踐緊密結(jié)合，為了幫助廣大教育工作者更加深入準確地把握規(guī)劃的精髓，本文對教育信息化的現(xiàn)狀、存在問題、改進措施及發(fā)展方向進行一個探討。

關(guān)鍵詞：教育信息化 現(xiàn)代化 發(fā)展 信息技術(shù) 影響 實踐

規(guī)劃

教育實踐已經(jīng)證明，教育發(fā)展的方向必然是信息化，這是一個直接關(guān)系到整個教育改革和教育現(xiàn)代化的龐大系統(tǒng)工程，那么建立以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新教育體系是大勢所趨，但是對于教育信息化這個過程是漸進的，需要逐步探索前進，同時還要及時總結(jié)經(jīng)驗，以保證其快速順利發(fā)展。本文對此展開一個分析。

1 我國教育信息化現(xiàn)狀

近年來我國教育建設(shè)與發(fā)展的重要任務(wù)之一就是教育信息化，在教育信息化進程中隨著各方面投入的逐年增加，我們極為重視信息化的功能定位，并從規(guī)劃建設(shè)、師資培訓(xùn)、合理使用等方面考慮，加快資源的開發(fā)利用，有效發(fā)揮軟硬件的功能，為推動教育教學(xué)改革奠定堅實的基礎(chǔ)，也保證了教育信息化的基本硬件條件。

2 教育信息化存在的問題及改進措施

教育信息化在面臨重大歷史機遇的同時，也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。但縱觀當(dāng)前市場上的各種教育信息化方案，都有不足之處。

2.1 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間、教學(xué)方式都是教師預(yù)先設(shè)定好的，學(xué)習(xí)主體內(nèi)在的智慧能力和智慧水平的發(fā)展變化，才是真正的教學(xué)，不能只關(guān)注學(xué)生外在學(xué)習(xí)表現(xiàn)的變化。我們要為學(xué)生提供一個強大和完善的環(huán)境和平臺，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)主要是為關(guān)注和實現(xiàn)學(xué)生智慧水平的內(nèi)在發(fā)展而實施的。

2.2 信息化開發(fā)模式是根據(jù)教育開發(fā)的常規(guī)模式進行的。因為教學(xué)手段的信息化，其教學(xué)方式不可能還與粉筆黑板式的教學(xué)方式一樣，必然引起教學(xué)方式和教學(xué)模式的信息化變革。如果教學(xué)平臺軟件的開發(fā)還以當(dāng)前或以前的教學(xué)方式和教學(xué)模式為參照模型，這就注定了開發(fā)出來的教學(xué)系統(tǒng)或平臺不能適應(yīng)和滿足教育改革的需求和發(fā)展。

2.3 現(xiàn)在一般的做法是首先根據(jù)需求立項，然后技術(shù)人員根據(jù)需求調(diào)研的結(jié)果進行系統(tǒng)分析構(gòu)建起教育信息化系統(tǒng)的模型，使需要技術(shù)人員的學(xué)校進行詳細的需求調(diào)研，這些教學(xué)系統(tǒng)或平臺的開發(fā)的參照模型存在著極大的謬誤。

2.4 當(dāng)前需求為導(dǎo)向的建設(shè)模式都是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳式，缺乏以教育信息化發(fā)展理論為指導(dǎo)的整體建設(shè)規(guī)劃和目標。因為要開展研究性學(xué)習(xí)，所以開發(fā)了各種研究性學(xué)習(xí)平臺；開發(fā)了MIS系統(tǒng)，是因為學(xué)校需要每年向教育局提交各種報表等等。而這些系統(tǒng)之間缺乏必要的整合和溝通，有令人費力和氣惱之處，使用起來很不方便、不人性，不能形成教學(xué)與管理上的合力。

在推進教育信息化過程中，應(yīng)堅持以下建設(shè)原則：

①統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立健全管理體制和運行機制，統(tǒng)一管理和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)信息化建設(shè)，加強與國家相關(guān)部門的溝通，實現(xiàn)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)互通、信息資源共享、應(yīng)用有效銜接、管理科學(xué)規(guī)范，全面提升整體效能。

②融合集成。根據(jù)《規(guī)劃綱要》的任務(wù)目標，加大網(wǎng)絡(luò)、軟硬件、信息等資源集成力度，促進資源優(yōu)化配置、共享與服務(wù)。創(chuàng)新應(yīng)用模式，促進信息技術(shù)與教育體系和教育發(fā)展的全面融合，全面深化教學(xué)、管理、科研等教育領(lǐng)域應(yīng)用，切實提高應(yīng)用水平。

③普及提高。在農(nóng)村及邊遠地區(qū)普及教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境，升級、擴展、擴容“天地合一”的現(xiàn)代遠程教育傳輸網(wǎng)絡(luò)，不斷提高信息基礎(chǔ)設(shè)施性能，支撐各級各類教育改革與發(fā)展需求。

④開拓創(chuàng)新。加強戰(zhàn)略研究，加快技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，大力培養(yǎng)和培訓(xùn)高素質(zhì)人才，推進教育信息化持續(xù)健康發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，必須構(gòu)建起與此相適應(yīng)的教學(xué)探索平臺，教育信息化的推進是一個漸進的過程，不可能一蹴而就，起點在于當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀。教育理論專家、信息技術(shù)專家、和普通教師在這個平臺上，共同探討。教育理論、教學(xué)理論、信息技術(shù)、教學(xué)實踐經(jīng)驗在這個平臺上進行平等地展示、交流、融合。使中國的教育信息化能夠與世界接軌，實現(xiàn)中國式教育信息化，只有這樣，教育信息化才可能得到不斷而健康的推進與發(fā)展！這樣才能真正發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的強大功能，掌握教育改革的制高點，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。

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