創(chuàng)雷鋒式班級 育雷鋒式新人

摘要：本文以教育者的視角，深入探析開展雷鋒式班級和雷鋒式學(xué)校創(chuàng)建活動，構(gòu)建創(chuàng)雷鋒式班級、雷鋒式學(xué)校的長效機(jī)制的方法途徑，旨在弘揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步強(qiáng)化高校的思想道德建設(shè)。

關(guān)鍵詞：雷鋒班級 思想道德建設(shè) 常態(tài)機(jī)制

今年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞發(fā)表50周年的紀(jì)念日。50年來，學(xué)雷鋒活動在神州大地上蓬勃開展、歷久彌新，既涌現(xiàn)了大量學(xué)雷鋒活動的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，也存在著主題單一、方式陳俗等誤區(qū)，面臨著“雷鋒同志沒戶口、三月來了四月走”等困境。如何構(gòu)建學(xué)雷鋒活動的完整體系和常態(tài)機(jī)制、彰顯雷鋒精神的時代魅力？湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這方面作了一些積極的探索，進(jìn)行了一些有益的嘗試，形成了一些有借鑒作用的做法，創(chuàng)造了一些有推廣價值的經(jīng)驗(yàn)。

雷鋒是實(shí)踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模。雷鋒愛黨、愛國、愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進(jìn)步的時代潮流，彰顯了我黨的先進(jìn)本色，凸顯了社會主義核心價值體系的本質(zhì)要求。50年來，雷鋒就像一面永不褪色的旗幟，影響了一代又一代華夏兒女；50年來，堅(jiān)持高揚(yáng)雷鋒這面光輝旗幟，奪取中國特色社會主義建設(shè)的新勝利，已成為了我黨的一種光榮傳統(tǒng)、一項(xiàng)政治優(yōu)勢、一個基本經(jīng)驗(yàn)。

2012年，我院以中共中央《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》、教育部黨組制定的《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動實(shí)施方案》、省教育工委、省教育廳、團(tuán)省委聯(lián)合制發(fā)的《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”教育活動的通知》為指針，以傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神為主旨，以知行統(tǒng)一為基本原則，以“知行十個一”活動為主要載體，以組織師生“千樁善行義舉”競賽為主要方式，以持續(xù)開展“創(chuàng)雷鋒式班級、做雷鋒式新人”專項(xiàng)活動為主要手段，采取由點(diǎn)到面的形式，利用一年的時間，進(jìn)行了構(gòu)建學(xué)雷鋒活動的完整體系和常態(tài)機(jī)制的專題探究，取得了較為令人滿意的工作成效。

1 探究本課題的主要方法

1.1 成立探究本課題的工作小組，由院黨委書記任組長，石化管理工程系黨支部書記和主任任副組長，以石化管理工程系學(xué)生工作辦公室主任及有關(guān)輔導(dǎo)員、班主任為主要成員。

1.2 確定石化管理工程系營銷3111班為探究本課題的試點(diǎn)班級。

1.3 設(shè)立探究本課題的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

1.4 組建探究本課題的科研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行探究本課題的科研立項(xiàng)，制定探究本課題的專題工作計(jì)劃。

1.5 確定探究本課題的工作目標(biāo)。

①使創(chuàng)建班級的全體學(xué)生，了解雷鋒的生平業(yè)績，了解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，了解深入開展學(xué)雷鋒活動的時代意義，自覺走雷鋒成長的道路，做新時代雷鋒精神的傳承者、弘揚(yáng)者、踐行者。

②引導(dǎo)創(chuàng)建班級的全體學(xué)生，自覺學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神和愛黨、愛國、愛社會主義的崇高品德，把滿腔的愛國熱情轉(zhuǎn)化為練硬報國本領(lǐng)的實(shí)際行動，有效提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，具體目標(biāo)值為：

——全班學(xué)生2012年下學(xué)期平均成績較2011年下學(xué)期提高5%以上。

——全班優(yōu)秀學(xué)生率（三好標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員團(tuán)干）≥30%。

——全班A級英語考試合格率達(dá)100%。

——全班信息化工程師取證率達(dá)100%。

——全班學(xué)生違法犯罪率為零、重大違紀(jì)事件為零、違紀(jì)受處分學(xué)生為零。

——獲得學(xué)院“三好班級或先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱號。

③通過對本課題探究情況的總結(jié)分析，提煉“構(gòu)筑學(xué)雷鋒活動的完整性體系、建立學(xué)雷鋒活動的常態(tài)化機(jī)制”的成功做法和“創(chuàng)雷鋒式班級、育雷鋒式新人”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

④力爭使創(chuàng)建試點(diǎn)班級成為省、市“學(xué)雷鋒活動的先進(jìn)集體”。

1.6 務(wù)實(shí)開展“知行十個一”專題活動。

①在知的方面（表1）。

②在行方面（表2）。

1.7 務(wù)實(shí)開展師生“千樁善行義舉”競賽活動（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年師生共做好事善事逾千件）。

1.8 設(shè)立探究本課題的專用宣傳櫥窗，大力宣傳開展學(xué)雷鋒活動的時代意義、創(chuàng)建雷鋒式班級的重要作用、探究本課題的布置與安排、學(xué)雷鋒先進(jìn)個人的典型事跡，并通過懸掛專題橫幅、張貼專題標(biāo)語，持續(xù)為深入開展學(xué)雷鋒活動升溫保溫。

1.9 開展學(xué)雷鋒先進(jìn)個人的月度評選，年終進(jìn)行學(xué)雷鋒標(biāo)兵的評選與表彰。

1.10 2013年3月，進(jìn)行本課題探究情況的綜合分析，真實(shí)評價實(shí)際效果，細(xì)心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，科學(xué)提煉有借鑒作用的做法和有推廣價值的經(jīng)驗(yàn)，務(wù)實(shí)探討鞏固和擴(kuò)大本課題成果的長效機(jī)制。

2 探究本課題的主要成效

2.1 通過認(rèn)真實(shí)施本課題探究的專項(xiàng)工作計(jì)劃、務(wù)實(shí)開展“知行十個一”專題活動、引導(dǎo)師生投身“千樁善行義舉”競賽活動，較好地學(xué)習(xí)和宣傳了雷鋒精神、傳承和弘揚(yáng)了雷鋒精神，在增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的收效、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，取得了較好的效果。

2.2 通過認(rèn)真實(shí)施本課題探究的專項(xiàng)工作計(jì)劃，在創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法、拓寬大學(xué)生思想政治教育的途徑、豐富大學(xué)生思想政治教育的載體方面，進(jìn)行了一些有益的嘗試。

2.3 通過認(rèn)真實(shí)施本課題探究的專項(xiàng)工作計(jì)劃，在構(gòu)筑學(xué)雷鋒活動的完整性體系、建立學(xué)雷鋒活動的常態(tài)化機(jī)制、創(chuàng)建雷鋒式班級、培養(yǎng)雷鋒式新人方面，形成了一些有特色的做法，積累了一些有價值的經(jīng)驗(yàn)。

2.4 通過認(rèn)真實(shí)施本課題探究的專項(xiàng)工作計(jì)劃，較好地調(diào)動了創(chuàng)建試點(diǎn)班級參與本課題探究的積極性與主動性，在專題工作計(jì)劃的實(shí)施過程中，形成了良好的師生互動。

2.5 通過認(rèn)真實(shí)施本課題探究的專項(xiàng)工作計(jì)劃，使創(chuàng)建試點(diǎn)班級較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的工作目標(biāo)。

——學(xué)生平均成績：2011年下學(xué)期為80.41分，2012年下學(xué)期為84.10分，上升率為4.6%。

——2012年上學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生率為13/30×100%=43%（三好學(xué)生4名、優(yōu)秀學(xué)生干部2名、優(yōu)秀團(tuán)員4名、優(yōu)秀團(tuán)干3名，2012年下學(xué)期學(xué)生評優(yōu)情況待曉）。

——信息化工程師取證率達(dá)100%。

——A級英語考試合格率達(dá)100%。

——學(xué)生違法犯罪率為零、重大違紀(jì)事件為零、違紀(jì)受處分學(xué)生為零。

——榮獲學(xué)院2012年上學(xué)期“三好班集體”稱號（2012年下學(xué)期班級評優(yōu)情況待曉）。

——學(xué)院已申報創(chuàng)建試點(diǎn)班級（營銷3111班）為“全省‘雷鋒號’示范班級”（待批）。

3 本課題探究后的思索

3.1 在本課題探究的現(xiàn)有基礎(chǔ)上，如何由點(diǎn)到面地開展全校性的雷鋒式班級的創(chuàng)建活動和雷鋒式學(xué)校的創(chuàng)建活動？如何鞏固和擴(kuò)大本課題探究的現(xiàn)有成果？如何構(gòu)建創(chuàng)雷鋒式班級、雷鋒式學(xué)校的長效機(jī)制？都是具有深入探究價值的重要課題。

3.2 構(gòu)筑學(xué)雷鋒活動的完整體系、建立學(xué)雷鋒活動的常態(tài)機(jī)制，在創(chuàng)新方法、拓寬途徑、挖掘資源、豐富載體等方面，還存在著較大的作為空間。如鼓勵學(xué)生參加抗洪搶險、抗震救災(zāi)，鼓勵學(xué)生匡扶正義、見義勇為，鼓勵學(xué)生扶貧濟(jì)困、幫孤助殘，鼓勵學(xué)生參加科技、文化下鄉(xiāng)，鼓勵學(xué)生與中小學(xué)生開展“手拉手、心貼心”活動等，都是探究本課題的有效形式。

3.3 探究本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生提高思想素質(zhì)、練硬報國本領(lǐng)。因此，將探究本課題與實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃相結(jié)合、與開展青年志愿者活動相結(jié)合、與舉辦校園科技文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)相結(jié)合，都將有益于增強(qiáng)本課題探究的實(shí)際成效。

3.4 進(jìn)行本課題探究情況的綜合分析，提煉探究本課題的一些有借鑒作用的做法，總結(jié)一些有推廣價值的經(jīng)驗(yàn)，申報一項(xiàng)湖南省大學(xué)生思想政治教育的研究成果，是本課題探究后急待完成的一項(xiàng)工作任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李海紅.論學(xué)雷鋒及其新時期走向[J].學(xué)術(shù)交流，2009（06）.

[2]楊青舟.雷鋒精神內(nèi)涵和中國石化企業(yè)文化構(gòu)建[J].價值工程，2011（32）.

[3]劉松峰.在奉獻(xiàn)中感受快樂 在學(xué)雷鋒中弘揚(yáng)新風(fēng)[J].國防，2012（08）.