如何解決“媽媽抱”

蘿茜寶寶在不會走路的時候，總是羨慕那些健步如飛的孩子，每每要掙脫我們的懷抱，下來蹣跚學步。我們在后面扶著她，累得氣喘吁吁。現在蘿茜會走會跑了，卻學會了偷懶，一出門還沒走上幾步就揮舞著小手撒嬌地說：“媽媽抱！”如果媽媽不抱，她便會耍起小性子。在我們幾次妥協之后，蘿茜開始得寸進尺，只要到外面去就要讓我們抱著。看來這個問題非解決不可了。

解決問題之前，我先和蘿茜媽媽進行了溝通，做到統一思想，意見一致。因為我始終相信教育必須是兩個人乃至整個家庭的合力，只有這樣才能引導著孩子步步向前，健康成長。

首先，我們決定采取“強硬”的態度，拒絕寶寶“媽媽抱”的要求，決不能心軟。起初蘿茜媽媽是想向小蘿茜妥協的，我堅持讓蘿茜媽媽保持理性。我說：“寶寶不是因為累了不走路，而是一點兒路都不想走，這樣下去她得不到鍛煉，是不利于身體健康的。”聽了這些，蘿茜媽媽也覺得挺有道理，于是后面的工作就更好進行了。

然后我們開始溫和地給寶寶講道理。寶寶之所以讓我們抱，很大程度是因為對外面世界的恐懼和對我們的依賴。我和蘿茜媽媽為了防止蘿茜產生不良情緒，在家里、在路上不停地給她講道理。媽媽說：“蘿茜寶寶，不是媽媽不想抱你，是因為你長大了，變得重了，媽媽實在抱不動了。抱的時間一久，媽媽的胳膊就疼。寶寶不心疼媽媽嗎？”蘿茜聽了，似懂非懂，態度變得緩和了，但還是不停地喃喃：“媽媽抱動，媽媽抱動！”我說：“寶寶現在是大孩子了，你看大孩子都是自己走路的，你不停地讓爸爸媽媽抱，人家會笑話你的。再說自己走路可以鍛煉身體，可以想去哪就去哪，多好啊！”寶寶聽了，眼睛不停地眨啊眨，似有所悟，但又極不情愿地接受。

道理對寶寶來講是抽象的，過于高深；可是兒歌卻是具體的，深入淺出。蘿茜的學習機上正好有一首兒歌，名字叫《乖孩子》：“小鳥自己飛，小貓自己跑，我們都是乖孩子，不要媽媽抱！”這真是一個很好的教育范本啊，于是我們反復地跟寶寶一起學唱這首兒歌。

講罷道理，唱完兒歌，理論教育也就結束了，長長的鋪墊之后便進入實戰環節。在這一環節里我們引入目標、競爭和獎勵機制，這才是我們解決“媽媽抱”成功的關鍵。

在最初的階段，我們跟寶寶達成協議，告訴她若她自己走到前面某一個位置的時候爸爸媽媽就會抱她。這樣我們把從家門到廣場長長的路程劃分成長短不一的路段，我或蘿茜媽媽走在前面，在指定的地點張開雙臂等待寶寶，寶寶遠遠地走過來興奮地投入我們的懷抱。為了調動寶寶的積極性，我們還和寶寶展開比賽，我和蘿茜媽媽一前一后，讓寶寶前有“強敵”后有“追兵”，寶寶對此是頗感興趣的，她興奮地投入到這樣的親子比賽中，玩得不亦樂乎。不知不覺，寶寶便走了很長的一段路程，在臨回家的時候，我們帶著蘿茜去坐超市門口的小貓搖擺機，告訴她：“寶寶今天自己走路很棒啊！這是你今天表現好的獎勵啊！寶寶一定要繼續加油啊！”蘿茜聽了表揚，坐了“小貓”，高興得很。

當然在解決“媽媽抱”的過程中，我們還找到了一個很有效的道具，那就是我們從商品城給蘿茜買來的小購物車。每次蘿茜推著它出門，都會樂呵呵地跑好久，累了才肯停下來。

現在蘿茜寶寶經常說：“我想跑，我想跑！”一到樓下，她便會撒歡似的蹣跚地跑起來。寶寶不再喊“媽媽抱”了，看著她活潑可愛的樣子，我們都欣慰地笑了。

責任編輯/劉穎