對小班幼兒武術活動的思考

幼兒武術可以培養幼兒艱苦的意志品質，增強幼兒的集體榮譽感，養成良好的行為習慣。武術的培養，可以促進幼兒的全面發展。因此近年來我們在幼兒武術的普及上做了很多有益的嘗試。幼兒在幼兒園的一日生活中囊括了生活中的各個方面，各種問題，而幼兒武術是以幼兒的身體素質發展和動作協調能力、武德教育為主的綜合性健身性體育教育活動。為此我們盡量把幼兒武術融入到幼兒的一日生活中。

一、武術早操鍛煉，健身的好時機

早操時間是對幼兒進行訓練的最佳時機，我們在早操的環節中安排武術操，讓孩子感受武術帶給大家的快樂和向上的精神面貌。小班孩子的運動能力普遍不強，依賴性較重。其次，孩子們的自主意識和自主能力缺乏。幼兒身體發育不完善，幼兒的骨骼、肌肉還處于初步的發育期，所以其運動能力相對會比較差，而且很不穩定；幼兒在運動過程中的基本認知能力、意志、毅力的發展水平就會影響到幼兒運動的水平。早操中，精心選擇適合幼兒的武術動作的音樂，編排適合幼兒年齡特點的基本動作，老師以規范的動作和飽滿的精神狀態，帶動幼兒在早操活動中展現最佳風采，想努力想讓幼兒在武術槽中體現武術的精、氣、神。但是對于剛入園的的小朋友來說，進入幼兒園的時間不長，個別幼兒在適應方面還存在著一些問題：如情緒不穩定，不能投入活動等，這使得部分孩子在運動能力方面顯得較為欠缺。而且，孩子們大多是由祖輩帶大的，較多溺愛，缺少鍛煉，因此導致了有很多孩子的運動能力不強，喜歡依賴，不能面對挫折。

二、武術海報制作，感知武術精髓

為了解我國傳統武術，體驗參加過強身健體的武術活動，激發幼兒對傳統武術的熱愛，提高寶貝們的運動能力及鍛煉勇敢頑強的意志品質，我們邀請家長和孩子共同參與制作武術小報活動，在親子互動中，共同搜集素材，創意制作，一起踏上探索武術的神奇之旅！以《我眼中的武術》為主題，收集武術起源、武術禮儀、武術動作、武術故事、武術明星、以及身邊的武術（太極、木蘭扇等等拍攝照片）武術兵器等資源進行親子武術小報制作活動。

在武術海報制作的后期，我們把孩子們的海報布置成展板，讓全員的家長與孩子共同欣賞，因為每個家長制作的武術海報內容多樣，讓家長和孩子們又從多方面認知了武術。

三、武術主題開展，提升武術認知

綱要強調：各領域之間可以有效進行整合，我們就將體育課和武術教學合二為一，明確幼兒武術教育的目的，依據幼兒的身體、心理特點、科學合理的選擇武術動作，突出幼兒的武術特點，鍛煉幼兒身體，感受傳統文化、弘揚武術精髓的武術教育目的。于是我們開展了為期兩周的《親親武術》主題，根據小班幼兒的年齡特征制定總目標：通過觀看武術表演，豐富幼兒對中國武術的了解，給幼兒以美的享受，初步感受中華武術的魅力。讓幼兒知道武術是中國人才有的，體驗到做中國人的自豪感。并且初步掌握武術基本動作的名稱（“拳”“掌”“馬步架掌”“弓步沖拳”“仆步穿掌”，）樂意參與武術游戲活動，學習跟著音樂有節奏地學習武術操。學會簡單保護身體主要器官，學會應對練習武術時發生的意外，積累自我保護的方法和經驗。讓幼兒知道武德是習武教武的先決條件，知道練武術是為了強身健體，不出手傷害同伴，培養幼兒尊師愛友、互幫互助的品德。在全面開展幼兒武術的基礎上，我們分別將幼兒武術內容根據聚焦于滲透進各領域，跟各領域課程有機進行整合嘗試。讓幼兒通過感知，獲得生動的表象并與積極的思維、動作相結合，培養幼兒的身體協調性等，同時發展幼兒的觀察和思維能力，運動能力。同時，我們采用快樂教學，運用多媒體教學，把幼兒的注意力集中到教學內容上，增強了武術動作教學的凝聚力和感染力，調動幼兒的主動性和積極性，讓幼兒自覺地去學習、操練、鞏固提高。

武術是以技擊動作為主要內容，以套路和搏斗為運動形式，注重內外兼修和中國傳統體育項目。沒有什么比健康快樂更重要，為了讓小班的每位幼兒都在自主、快樂中發展幼兒的武術，讓每位幼兒都能得到身體的鍛煉，培養良好的武德，體驗成功與活動過程中的樂趣，要將幼兒武術進行到底。