愛學 想學 會學 樂學

課堂教學過程是師生雙邊活動的過程，在這個雙邊活動的過程中教師應根據(jù)學生的年齡特點和認知特點，采用多種教學形式，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。那么，在小學數(shù)學教學中，如何培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生做到愛學、想學、會學、樂學？。

一、融洽師生關系，促使學生“愛學”

融洽的師生關系，能使師生在教與學中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生學習情趣。俗話說：“親其師，信其道?！边@句話充分說明了師生之間只有關系融洽，學生才會喜歡這個老師，也就樂于學習這門課。另外，老師只有做學生的良師益友，對學生奉獻一片愛心，學生才會自然而然地感覺到老師的可親可敬，由愛教師進而產(chǎn)生愛學習的動機，學生才能心情愉快地學習。

師生關系融洽，離不開教師對學生熾熱的愛。一般來講，每個班級都存在好、中、差三種類型的學生，這就需要教師一視同仁，對所有的學生都奉獻一片愛心，以正確的態(tài)度對待他們。如果我們對優(yōu)等生關懷備至、優(yōu)遇有加，而對后進生嫌惡疏遠，譏諷斥責，其結(jié)果必然是“智者”愈智，“愚者”愈愚，甚至會引起后進生的逆反心理，干脆來個“破罐子破摔”，徹底放棄學習。這樣，學習興趣也就無從談起。

二、活躍課堂氣氛，促使學生“想學”

要創(chuàng)設活躍愉快的課堂氣氛，教師首先要用生動、形象、幽默、風趣的語言，用親切、自然的表情和數(shù)學教學本身的藝術魅力來感染和激勵學生。通過師生情感的交流，教與學雙方都陶醉在一種輕松愉快的氣氛中?！?br>