為了人民的囑托

2012年7月，朝霞從田野噴射出來，鋪得滿天火紅斑斕。報(bào)載消息：位于巍巍太行中部的河北省邢臺(tái)市第一中學(xué)，繼2011年高考取得歷史性突破后，又一次創(chuàng)造了新的輝煌。本一上線1002人，比上年增加267人，一舉突破一千人大關(guān)；本二上線2189人，比上年增加679人，一舉突破兩千人大關(guān)。特別令人欣喜的是，共有144人被“985”院校錄取，359人被“211”院校錄取。

一道彩虹橫貫牛城，如春雷震撼邢臺(tái)大地，如陽光普照萬里蒼穹。

邢臺(tái)一中，她以巍巍太行第一“晉冀抗日中學(xué)”而引全國矚目；她以邢臺(tái)市基礎(chǔ)教育最優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、最先進(jìn)的辦學(xué)條件、最濃郁的校園文化和最高水平的教學(xué)質(zhì)量而引全國矚目；她以榮獲“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國文明單位”、“全國班級(jí)管理創(chuàng)新先進(jìn)單位”而引全國矚目。

七十年艱辛，七十年拼搏。在人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)第十一個(gè)春天，邢臺(tái)市第一中學(xué)校長(zhǎng)高云洪和一中人，為了人民的囑托，更是高揚(yáng)“省內(nèi)一流、全國爭(zhēng)先”的大旗，秉承“太行精神”，決戰(zhàn)在風(fēng)雷激蕩的教育改革大潮的風(fēng)口浪尖上，天大的困難腳下踩，大打邢臺(tái)市第一中學(xué)的翻身仗，開創(chuàng)了邢臺(tái)一中跨越式發(fā)展新的航程，譜寫了一曲氣吞山河、無比壯麗的發(fā)展大邢臺(tái)一中的進(jìn)行曲。

第一章 太行精神鑄校魂

時(shí)間上溯到二十世紀(jì)四十年代第三個(gè)春天，歷史拉開了邢臺(tái)市第一中學(xué)滄桑巨變的帷幕——

抗日烽火里壯麗誕生

“轟轟”，千百門大炮昂首齊吼，頓時(shí)，天在搖，地在顫，天地似乎要裂開了。

烽火連天的1943年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈、最艱苦的時(shí)期，也就是在這一年萬木吐翠的春天，一所在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)抗日干部的學(xué)校——“晉冀抗日中學(xué)”，在太行山深處石家莊地區(qū)贊皇縣嶂石巖鄉(xiāng)美麗優(yōu)雅的野湖泉畔誕生了。這里到處是險(xiǎn)峻綿亙的山峰，每座山頭都在戰(zhàn)火中顫栗，它們用自已的胸膛抵擋了敵人無數(shù)次炮火的轟炸。雖然，這是一個(gè)打著強(qiáng)烈時(shí)代烙印的名字，但它也是浪漫的，湖邊水草斜依，泉水清涼，朝氣蓬勃的學(xué)生穿著統(tǒng)一的制服，在滿目瘡痍的大地上形成了一道靚麗的風(fēng)景。

面對(duì)日寇的瘋狂侵略，國破山河碎的奇恥大辱猛烈地燃燒著廣大中華兒女的愛國之心。一批又一批愛國青年紛紛響應(yīng)中國共產(chǎn)黨的召喚，牢記人民的囑托，從四面八方匯聚到晉冀抗日中學(xué)。那時(shí)，學(xué)校衣食不足，環(huán)境惡劣，日寇的炮火無時(shí)無刻都籠罩著嶂石巖鄉(xiāng)。巨大的火焰回旋在夜空，陪襯著沖霄紅火，更顯得悲烈而雄壯。黑紗似的烽煙在舞著，隨風(fēng)飄向古老村鎮(zhèn)的四野，整個(gè)嶂石巖的村莊，埋在濃煙烈火底下了。但這卻絲毫阻擋不住他們探索真理，追求光明的強(qiáng)烈愿望。這些保家衛(wèi)國的熱血青年，在第一任校長(zhǎng)楊維的領(lǐng)導(dǎo)下，以藍(lán)天當(dāng)被，以大地作床，在八間青石板房里如饑似渴地學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)抗日救亡的真理。他們高舉獵獵飄揚(yáng)的革命大旗，書寫了中國革命抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上最壯麗的篇章，把“艱苦奮斗、不畏艱難、百折不撓、無私奉獻(xiàn)”的太行精神承傳弘揚(yáng)。

革命教育的火種——晉冀抗日中學(xué)，擔(dān)負(fù)著為人民軍隊(duì)和人民民主政權(quán)建設(shè)輸送抗日干部的重要使命。數(shù)百名太行優(yōu)秀兒女，一手拿槍，一手拿筆，邊戰(zhàn)斗，邊學(xué)習(xí)，克服重重困難，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校實(shí)行軍事化管理，一切從抗戰(zhàn)需要出發(fā)。在這里，學(xué)員們除了學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)政治外，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)各項(xiàng)軍事科目。敵人掃蕩時(shí)，學(xué)員們就放下筆，端起槍，立即投入戰(zhàn)斗。他們從戰(zhàn)壕中一躍而起，發(fā)著震天的喊聲直沖向敵人。他們血紅著兩眼，用刺刀、用雙手、用牙齒、用已經(jīng)損傷的肢體拼死地與敵人廝殺。在極端殘酷的環(huán)境中奮勇作戰(zhàn)。在密密的叢林里，在高高的山岡上，他們使日本侵略者陷入了人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋之中。

為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。為了中國革命的勝利，晉冀抗日中學(xué)的學(xué)員們和全國人民付出了巨大的犧牲。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國僅在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代犧牲的革命先烈就有2000萬人，有名可查和其家屬受到優(yōu)撫待遇的烈士有370多萬人。

他們是中華民族的脊梁、人民共和國的豐碑，他們的歷史功績(jī)將永遠(yuǎn)銘刻在人民心中。

1944年2月，朝霞燃燒著晨霧，一片金光。各抗日革命根據(jù)地轉(zhuǎn)入攻勢(shì)作戰(zhàn)，學(xué)員們先后參加了解放贊皇、高邑、臨城、內(nèi)邱、邢臺(tái)等縣城的戰(zhàn)斗。每解放一座城市，學(xué)員們就參與到地方政權(quán)的籌建中，清匪除霸，分田分糧，捍衛(wèi)和鞏固新生的人民民主政權(quán)。同年10月，晉冀抗日中學(xué)隨太行一分區(qū)總部遷入邢臺(tái)。1945年，與從涉縣武安遷來的太行六分區(qū)干部學(xué)校合并，更名為“太行聯(lián)中干部學(xué)校”。

1946年6月，一團(tuán)團(tuán)陰慘慘的烏云在天空中沉重地移動(dòng)。國共兩黨談判破裂。蔣介石撕毀協(xié)定，國民黨軍以進(jìn)攻中原解放區(qū)為起點(diǎn)，悍然挑起全面內(nèi)戰(zhàn)。從備戰(zhàn)的角度出發(fā)，太行聯(lián)中干部學(xué)校在校長(zhǎng)崔子儀的領(lǐng)導(dǎo)下，隨太行一分區(qū)黨政機(jī)關(guān)于當(dāng)年6月撤回山區(qū)。他們先后在贊皇、內(nèi)邱、臨城等縣輾轉(zhuǎn)辦學(xué)。1948年，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已進(jìn)入奪取全國勝利的戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段。以毛澤東同志為核心的黨中央，以宏大的革命氣魄和高超的指揮藝術(shù)，連續(xù)組織了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。國民黨政權(quán)賴以依靠的主要軍事力量基本被摧毀。8月，太行聯(lián)中干部學(xué)校走出險(xiǎn)崖絕壁的大山，二進(jìn)邢臺(tái)，遷入現(xiàn)址。

1949年1月，黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。人民解放軍以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)，向尚未解放的廣大地區(qū)舉行規(guī)模空前的全面大進(jìn)軍。根據(jù)邢臺(tái)地委和行署的命令，太行聯(lián)中干部班另立為邢臺(tái)地區(qū)干部學(xué)校。舊校址分為東西兩院：干部學(xué)校居?xùn)|院，即蠶種場(chǎng)原址；普通中學(xué)居西院，定名為“太行一中”，由河北省教育廳直接領(lǐng)導(dǎo)。

群英薈萃錦旗飄舞

太行一中扎根邢臺(tái)后，一時(shí)間，天南海北，一批又一批學(xué)識(shí)淵博且富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)精英，紛紛云集于此。其中來自華北聯(lián)大的教師最多。同時(shí)，河北北京師范學(xué)院及其它省內(nèi)外著名高校也向邢臺(tái)一中輸送了不少優(yōu)秀教師。學(xué)校開始擁有一流的師資隊(duì)伍。

從1950年更名為“河北省立邢臺(tái)中學(xué)”起，學(xué)校已具備較完善的辦學(xué)條件?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！睂W(xué)生們?cè)谶@里發(fā)奮讀書，求知報(bào)國，描繪著新中國教育的嶄新篇章。

五十年代初期，這所誕生于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的干部學(xué)校順利完成了從戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)向和平時(shí)期的過渡，完成了由干部學(xué)校向普通中學(xué)的轉(zhuǎn)型，完善和規(guī)范了四軌制普通中學(xué)建制。1952年，開始招收高中班。1953年，學(xué)校被確定為河北省重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校步入了健康發(fā)展階段。綠草如茵的校園，整潔寧靜中浸潤(rùn)著清新質(zhì)樸，瑯瑯的讀書聲，回蕩綿延。教師們揮灑在這片土地上更多的是艱辛和汗水。邢臺(tái)中學(xué)的每一個(gè)角落，昂揚(yáng)的是斗志，渲染的是毅力。學(xué)校以校風(fēng)淳樸、教學(xué)質(zhì)量好、辦學(xué)水平高，享譽(yù)冀南大地。

這是質(zhì)的升華，也是邢中人鐘情辦學(xué)的創(chuàng)舉從蛹靜若玉到化蝶成虹的飛躍。生命的價(jià)值展示著動(dòng)人的美麗。

根深才會(huì)葉茂，源遠(yuǎn)方能流長(zhǎng)。邢中人始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的“太行精神”，帶著強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和憂患意識(shí)，經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨洗禮和滄桑巨變，學(xué)校培養(yǎng)出數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，鑄造出他們靈魂的高貴和肌骨的雄峻。他們就是數(shù)不清的火種，分撒在祖國的大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，甚至撒出國門，撒向世界，成星火燎原之勢(shì)，傳遞力量，也傳遞愛的光芒。他們成為各行各業(yè)的精英，更有不少人擔(dān)負(fù)著黨和國家的重要職務(wù)：浙江省省委副書記、政協(xié)主席劉楓，河北省副省長(zhǎng)宋叔華，中宣部理論局局長(zhǎng)賈春峰，國家信息產(chǎn)業(yè)部電信研究院院長(zhǎng)曹書敏，西安交通大學(xué)黨委書記王文生，解放軍中將王炳春，計(jì)算機(jī)專家王振山，導(dǎo)彈專家趙景輝，河北省文聯(lián)主席浪波，河北省作協(xié)主席堯山壁，河北省美協(xié)副主席韓喜增，著名作家李德堂……他們都是以邢臺(tái)一中為起點(diǎn)，走上了輝煌的人生之路。他們篤學(xué)敦行、創(chuàng)新求真、無私報(bào)國的可貴品質(zhì)，為無數(shù)一中學(xué)子樹立起精神的標(biāo)桿和人生的榜樣。

1960年9月1日，朝霞滿天，一片片火燒云，把天空織成美麗的錦緞。北京人民大會(huì)堂人群似海，彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮，到處充滿了歡樂的氣氛。

上午9時(shí)，周恩來總理帶領(lǐng)教育和文化、體育、新聞方面的領(lǐng)導(dǎo)，出席了全國教育和文化、體育、新聞方面社會(huì)主義建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)工作者代表大會(huì)。這天，校長(zhǎng)張?zhí)钁?yīng)邀代表河北省邢臺(tái)中學(xué)在人民大會(huì)堂光榮地參加了盛大的全國文教群英會(huì)，受到國務(wù)院嘉獎(jiǎng)。在邢臺(tái)教育史下寫下了光輝的篇章。

1966年5月，灰蒙蒙的天空烏云翻涌。史無前例的無產(chǎn)階級(jí)文化大革命，像一顆顆的精神原子彈氫彈的成功試驗(yàn)一樣，在神州大地上連續(xù)爆炸了。在那樣惡劣的環(huán)境下，飽經(jīng)滄桑的河北省邢臺(tái)中學(xué)正常的教學(xué)秩序受到嚴(yán)重影響。大雪壓青松，青松挺且直。面對(duì)滄海橫流，河北省邢臺(tái)中學(xué)的廣大教師，依然自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，猶如石縫里生長(zhǎng)的一株株幼小的松樹，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體，在教育教學(xué)工作上做出了顯著的成績(jī)。

啊，你們多像生活在貧瘠沙土中的仙人掌，把根兒扎進(jìn)沙層深處，吮吸著養(yǎng)料，長(zhǎng)出豐腴的體魄，捧出鮮美的果實(shí)。

我深深地為你們那英娑勃發(fā)的身影所感動(dòng)，請(qǐng)你們告訴我，你們蓬勃旺盛的生命力，堅(jiān)韌不拔的斗爭(zhēng)精神從何而來？是由于對(duì)祖國每一寸土地的摯著的情愛，還是由于你們窺視到了沙層下沉睡的礦藏和赤金？

古城邢臺(tái)金色的搖籃

經(jīng)歷了十年浩劫，學(xué)校百廢待興。1975年，“邢臺(tái)太行中學(xué)”更名為“邢臺(tái)市第一中學(xué)”。很快，學(xué)校再次被確定為河北省首批裝備的重點(diǎn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)全省僅有13所。

歡呼吧，跳躍吧！教育的春天搖著花束，舞著彩帶，向我們走來了。讓我們張開火熱的雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！

1977年7月，一輪太陽燒得正紅，云朵鑲上金邊，浪花閃著金光。黨中央英明決策，全國恢復(fù)高等學(xué)校招生考試制度，改變了整整一代人的命運(yùn)，更改變了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向和社會(huì)風(fēng)尚。新一屆大學(xué)生圓了自已的大學(xué)夢(mèng)，青春、熱血、責(zé)任和希望，在他們心中激蕩。團(tuán)結(jié)起來、振興中華成為當(dāng)時(shí)學(xué)子們的共同心聲。

高考制度恢復(fù)后，全國教育改革的大潮洶涌澎湃勢(shì)不可擋，廣大學(xué)校出現(xiàn)了生機(jī)盎然的局面。邢臺(tái)一中的教職工更是與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，共譜學(xué)校全面發(fā)展的新篇章。這一時(shí)期，邢臺(tái)一中的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件日益改善，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。

各路師長(zhǎng)學(xué)子匯聚于此，晨讀晚誦，教學(xué)育人，其情拳拳，其樂融融。但在歷史更為深邃的凝視里，邢臺(tái)一中校園里的這些齊整高大，錯(cuò)落有致的屋舍樓宇以及樓宇里辟為的專用教室、電子閱覽室、計(jì)算機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)中心、電子及機(jī)械類實(shí)驗(yàn)室、語音室、多媒體教室、圖書館、形體訓(xùn)練室乃至室內(nèi)的師生餐廳、室外的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……則更像是物化了的思想存在。從那里，從校園那書香四溢的寧靜、深厚和氣定神閑的氛圍生發(fā)出的人生夢(mèng)想、青春活力和文化生機(jī)的信息里，無不給人精神的撫慰與鼓舞：

這里，又是一個(gè)名牌中學(xué)學(xué)子的殿堂，重點(diǎn)大學(xué)才子的搖籃！

這里，又是一個(gè)孵化未來的希望之所在！

歷史進(jìn)入八十年代至九十年代，邢臺(tái)一中匯聚了一大批學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。當(dāng)時(shí)著名的語文特級(jí)教師張存純、劉子振、陳臣仲；物理特級(jí)教師陳甫林、李亞東、王庚祿；數(shù)學(xué)特級(jí)教師王墨森，徐學(xué)英、李金淮、聶壯梅、李志義；英語特級(jí)教師王寶敏、魏金壯；化學(xué)特級(jí)教師陳恒余、井振忠等等許多明星閃閃；還有新起的一代俊彥，語文特級(jí)教師劉改棉，數(shù)學(xué)特級(jí)教師劉聚林，物理特級(jí)教師孫彥勛、張立軍，化學(xué)特級(jí)教師李紅，生物特級(jí)教師趙新暉，歷史特級(jí)教師李懷東等等，如彩霞絢爛。最是物理特級(jí)教師、河北省首屆名師、國家級(jí)骨干教師、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者孫彥勛，從教28年來，他堅(jiān)持扎根邢臺(tái)教育，秉承“既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給她，這樣我才會(huì)問心無悔”的執(zhí)著信念，在講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘。他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，研讀教材，積極深化課堂教學(xué)改革，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格和特色。在他的物理課上，導(dǎo)入問題層出不窮。他堅(jiān)持科研引領(lǐng)教學(xué)的教育理念，帶頭承擔(dān)省級(jí)多項(xiàng)課題，所撰寫的100多篇論文發(fā)表在國家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊，編寫著作16部。以他們?yōu)榇淼囊恢薪處焾F(tuán)隊(duì)為邢臺(tái)一中的發(fā)展傾注了無限心血，鑄就了學(xué)校的輝煌。這一時(shí)期，邢臺(tái)一中共向各高校輸送16000多名大學(xué)生，其中進(jìn)入清華、北大等重點(diǎn)學(xué)府的有5000人。真是英才輩出，桃李芬芳。92屆學(xué)生侯慶虎獲得河北省數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，保送上南開大學(xué)，讀博時(shí)師從數(shù)學(xué)大師陳省身先生，勇攀數(shù)學(xué)研究高峰。2000級(jí)學(xué)生姚娟榮膺第二屆“中國電視希望之星”主持人大賽十佳，是獲獎(jiǎng)選手中唯一的中學(xué)生。

啊，歷盡劫難的邢臺(tái)一中，風(fēng)雨過后見彩虹。你多像那些陡峭山頂之上的絕壁松，枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來的。它遒勁和富于彈性的樹干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。

邢臺(tái)一中黨總支勇于創(chuàng)新，于1997年成立了邢臺(tái)市中學(xué)階段第一所青年黨校，猶如初升的紅日，帶來了光明和希望，開辟了對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新陣地。15年來共培養(yǎng)學(xué)員1427名，其中149名優(yōu)秀學(xué)生光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，為黨組織輸送了新鮮血液，成為邢臺(tái)市青少年思想政治工作的一面鮮紅的旗幟。

2000年12月，邢臺(tái)一中成立了邢臺(tái)市第一個(gè)以中學(xué)生為主體的青年志愿者環(huán)保組織“綠之隊(duì)”。在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，600多名學(xué)生志愿者向全市中、小學(xué)生發(fā)出了“綠色志愿者行動(dòng)起來，讓我們做環(huán)保先鋒”的火紅倡議，宣傳環(huán)保思想，踐行環(huán)保理念，帶動(dòng)了一大批中學(xué)生踴躍投入到環(huán)保公益活動(dòng)中。

面向世界鑄造輝煌

新世紀(jì)的來臨，使邢臺(tái)一中生機(jī)蓬勃，迎來了發(fā)展的黃金時(shí)期。他們決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園。邢臺(tái)一中以素質(zhì)教育為本，以德育工作為核心，以校園文化建設(shè)為依托，以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)為載體，以嚴(yán)格管理和人性化管理相結(jié)合，提出了“規(guī)范管理、科學(xué)施教、一切為學(xué)生服務(wù)”的全新教育理念。

一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的邢臺(tái)一中展翅高飛。一個(gè)充滿希望的邢臺(tái)一中高揚(yáng)風(fēng)帆。

此時(shí)，整個(gè)校園到處涌動(dòng)著發(fā)展教育的滾滾熱潮。廣大教職工更是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出大批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。最是邢臺(tái)市十大杰出園丁、“省級(jí)先進(jìn)班集體”班主任史鴻耀，是邢臺(tái)市第一中學(xué)知名度最高的教師之一，其眾多學(xué)生考取清華、北大，被譽(yù)為“狀元之師”。史鴻耀從教15年來，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已。他以師者博大的胸懷接納每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，以多樣的教育方式促進(jìn)每個(gè)學(xué)生描繪出自己的最佳成長(zhǎng)軌跡，以和諧寬松的班級(jí)氛圍接納每一個(gè)班級(jí)成員。2002年他所教的學(xué)生郗文輝（保送南京大學(xué)）、和川（保送復(fù)旦大學(xué)）獲省物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2008年他所教的學(xué)生郄毅在高考中榮獲河北省第二名。特別是2011年高考讓史鴻耀在學(xué)校更出名了，作為理科實(shí)驗(yàn)班的班主任，他帶領(lǐng)學(xué)生在高考中創(chuàng)造了傳奇的成績(jī)：實(shí)驗(yàn)班學(xué)生全部達(dá)到600分以上，有四人被清華、北大錄取，全班所有學(xué)生均被985、211大學(xué)錄取。邢臺(tái)市學(xué)科名師、河北省高中英語骨干教師陳曉靜，從教16年來，她以“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”為自已的師德格言，以“問題驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)風(fēng)格，以“嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真”為工作作風(fēng)，更以一顆赤子之心，愛自已從事的這份事業(yè)。她積極探索英語教學(xué)改革的新路子，研究構(gòu)建英語教學(xué)新模式，教學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)。在2010年高考中，她所教班級(jí)高分最多，優(yōu)秀率達(dá)到百分之百，其中學(xué)生張博垚和霍佳龍分別被北大和清華錄取。全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師閆秀杰，善于在教書育人的實(shí)踐中研究學(xué)生的心理和行為，尋找教育教學(xué)的規(guī)律和方法。他把辯證法的原理運(yùn)用到班級(jí)管理之中，經(jīng)過不斷地總結(jié)和實(shí)驗(yàn)，形成了“閆秀杰班主任工作法”，產(chǎn)生了很大影響。在多年的物理教學(xué)中，他深深地體會(huì)到：物理教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死摳書本，死記硬背，是缺乏大物理觀的表現(xiàn)。他和同事們一起探索出了一條“課前預(yù)習(xí)——自主探究——拓展延伸”的教與學(xué)的捷徑。在2009年高考中，其任班主任的班級(jí)再創(chuàng)佳績(jī)；本一上線率達(dá)100%，其中學(xué)生路鴻方勇奪邢臺(tái)市理科狀元。特別是在2012年高考中，其任班主任的37班取得更加優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生吳之茂勇奪邢臺(tái)市理科狀元，被清華大學(xué)錄??；本一上線率100%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十年間，邢臺(tái)一中有八名教師當(dāng)選國家級(jí)、省級(jí)勞動(dòng)模范，五名教師被聘為國家級(jí)數(shù)學(xué)奧林匹克教練，17名教師擔(dān)任省、市專業(yè)技術(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)或理事，六名教師被評(píng)為市級(jí)拔尖人才，三名教師被評(píng)為新世紀(jì)優(yōu)秀青年科技人才；220名教師撰寫的1600多篇論文、論著在省級(jí)以上刊物發(fā)表；210人次在全國、省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

這一塊塊獎(jiǎng)牌，這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯，凝結(jié)著一中人辛勤揮灑的汗水，昭示著一中人永遠(yuǎn)向上的智慧。一中人聚底蘊(yùn)與傳承，融積淀與發(fā)展，鑄特色與風(fēng)骨，用滿腔熱血續(xù)寫了美麗的教育神話。

邢臺(tái)一中長(zhǎng)期堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，既注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，又注重挖掘特長(zhǎng)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀特長(zhǎng)生。在2008年第二屆“未來杯”全國中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽上，高一學(xué)生程禹皓憑借《采礦過程中循環(huán)利用地下水資源的方案》獲得二等獎(jiǎng)。他的設(shè)計(jì)理念閃耀著奇光異彩，得到中國工程院院士、“神舟工程”總工程師戚發(fā)韌的高度評(píng)價(jià)。

……

這些是人類思維的花朵。這些是空谷幽蘭、絕頂上的靈芝、抽象思維的牡丹。

邢臺(tái)一中教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平連年大幅度提高。2006年高考取得歷史性突破，王曉月同學(xué)以661分一舉奪得全省文科狀元。2008年郄毅同學(xué)以693分奪取河北省理科榜眼。

接著，為了拓展更大的發(fā)展空間，更好地學(xué)習(xí)國外先進(jìn)教育理念和教學(xué)模式，搭建中學(xué)生出國留學(xué)的平臺(tái)，2008年，邢臺(tái)一中審勢(shì)度時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，決定引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源。邢臺(tái)一中與加拿大新斯科舍省聯(lián)合開辦的中加國際高級(jí)中學(xué)開始招生。通過這個(gè)平臺(tái)，邢臺(tái)一中成為高中教育階段國際交流的窗口，國際國內(nèi)一流大學(xué)學(xué)生的搖籃，使學(xué)生在國內(nèi)就能享受到國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而暢通了留學(xué)之路、就業(yè)之路。

啊，邢臺(tái)一中！你擎起注滿希望與力量的教育杠桿。你定格在歷史的天空，發(fā)出灼灼的創(chuàng)新光芒。

最是世界著名的瘋狂英語創(chuàng)始人李陽2011年來邢訪問，親眼目睹了邢臺(tái)一中宏大的校園規(guī)模、精湛的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，興奮得滿臉通紅，驚奇地贊嘆道：“走進(jìn)邢臺(tái)一中，就被學(xué)?；趾甑臍鈩?shì)所震撼，一中是最像美國大學(xué)的一所偉大中學(xué)?！?/p>

第二章 人民囑托大如天

進(jìn)入二十一世紀(jì)第十個(gè)寒冬，在東方大地上，方興未艾的社會(huì)變革猶如朝陽一樣把它的金輝射向每一個(gè)角落，氣勢(shì)磅礴的改革浪潮越來越猛烈地沖擊著整個(gè)中國教育。一時(shí)間，各省、市中學(xué)異彩紛呈。這是硬件大戰(zhàn)，這是教改大戰(zhàn)，這是管理大戰(zhàn)，這更是人才大戰(zhàn)。在這歷史的大轉(zhuǎn)折時(shí)期，邢臺(tái)市第一中學(xué)煌煌七十年名校更是經(jīng)受著前所未有的歷史考驗(yàn)。由于種種原因，或歷史，或現(xiàn)實(shí)，特別是表現(xiàn)在基礎(chǔ)教育改革的力度上，邢臺(tái)一中在與周邊競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展過程中，優(yōu)秀生源連年流失嚴(yán)重。最是2008年，僅市直中考前200名考生外流達(dá)101人，是五年間流失最多的一年。一時(shí)間，邢臺(tái)一中陷入了空前未有的巨大漩渦之中……

邢臺(tái)一中全體師生在呼喚教育改革，

邢臺(tái)市710萬人民在呼喚教育改革，

社會(huì)的飛速發(fā)展更是在急切地呼喚教育改革。

人民教育人民辦，人民教育為人民。正是在這關(guān)鍵時(shí)刻，邢臺(tái)市委召開了市委常委擴(kuò)大會(huì)議，專題研究了邢臺(tái)基礎(chǔ)教育的跨越發(fā)展。起草了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育工作的若干意見》、《關(guān)于貫徹〈河北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）〉的實(shí)施意見》等三個(gè)促進(jìn)全市教育工作發(fā)展的專件。這是黨的召喚，這是人民的囑托。

邢臺(tái)一中是跨越發(fā)展？還是維持生存？

邢臺(tái)一中到底怎樣才能盡快走出巨大的漩渦？

邢臺(tái)市委、市政府高瞻遠(yuǎn)矚給邢臺(tái)一中指明了前進(jìn)的方向。

2010年12月1日，高云洪受命于危難之際，肩負(fù)著人民的囑托，毅然由原邢臺(tái)市第三中學(xué)校長(zhǎng)走馬上任邢臺(tái)市第一中學(xué)校長(zhǎng)。迎接他的是滿天狂飚暴雨，是遍地風(fēng)雷激蕩，而現(xiàn)實(shí)更是冷酷無情。而最使他感到泰山壓頂?shù)氖?，在新一屆招生之前，石家莊，衡水等地中學(xué)，從四面八方向邢臺(tái)市直、及各縣市（區(qū)）學(xué)校伸出“掐尖”之手。他們或住宿在招待所，或動(dòng)用各種關(guān)系，恨不能將邢臺(tái)的尖子生全部挖空。真是前有圍截，后有追兵，上有飛機(jī)狂炸，下有大炮轟鳴。一時(shí)間，高云洪陷入四面楚歌，“敵軍”圍困萬千重之中。

壓力，讓人奮起。困境，孕育希望。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)。黑云壓城城欲摧。高云洪的顴骨隆起，棱角里透著力量和剛毅，胸中的熱血如同咆哮的黃河一樣悲痛地狂奔……艱難困苦對(duì)于弱者來說是可怕的，但對(duì)于高云洪這樣一位敢拼敢殺，攻無不克，戰(zhàn)無不勝的共產(chǎn)黨人；這樣一位全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)，河北省勞動(dòng)模范，河北省優(yōu)秀園丁，河北省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)，邢臺(tái)市第十二、十三屆人大代表，則是一種無聲的召喚。不是嗎？昔日，他任邢臺(tái)三中校長(zhǎng)時(shí)，頂著重重壓力，帶領(lǐng)全校教職工破天荒地創(chuàng)辦了邢臺(tái)市唯一一所省級(jí)外國語學(xué)校，在全市率先實(shí)行了人事制度的改革與探索，在校生由最初的不足2000人發(fā)展到一萬余人；是他，在高考生源較差的情況下，帶領(lǐng)全體教師憑著苦干加實(shí)干的精神，更高地?fù)P起了進(jìn)擊的風(fēng)帆，連續(xù)14年使學(xué)生平均成績(jī)雄居全市第一，連續(xù)三年在全市普通中學(xué)綜合評(píng)比中名列第一，使邢臺(tái)三中從一所名不見經(jīng)傳的普通中學(xué)躍居全市熱點(diǎn)學(xué)校之列，創(chuàng)造了奇跡。

這就是他揮灑如瀑激情繪制的壯麗圖景！

歷史證明，高云洪是一個(gè)走到哪里就把巨變帶到哪里、敢于創(chuàng)造又善于創(chuàng)新的卓越開拓者！

而今，雖然面對(duì)滄海橫流，但是上有邢臺(tái)市委、市政府、市教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)，下有全市710萬人民的期盼與希冀，特別是有邢臺(tái)一中全校師生的全力支持，高云洪心中凜然濺起千尺飛瀑！他大喊一聲：“我來了！”他知難而上，帶領(lǐng)千軍萬馬要?dú)⒊隼Ь?，殺出四面楚歌，殺出一個(gè)紅日高照的艷陽天。高云洪大睜著一雙飽含熱望的眼睛，注視著眼前這所熱愛的學(xué)校！

是的，只要是為人民的教育為黨的事業(yè)，你就立即出發(fā)立即行動(dòng)，你的帶頭作用、突前行為、犧牲精神就如同戰(zhàn)爭(zhēng)年代彈痕累累的旗幟沖鋒在前飛飄在前火紅在前。這在你已經(jīng)不是一種自律一種選擇一種追求，而是一種自覺一種真情一種渴望！

頭緒理清了，意志堅(jiān)定了，說干就干。就從那天起，高云洪把鋪蓋搬進(jìn)了辦公室。沒有節(jié)假日，吃住在校。他打算一住三年，從新生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)！

接著，高云洪開始了他的治校三部曲：傾聽?zhēng)熒庖?，廣泛展開調(diào)研；制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，確定辦學(xué)思路；上措施實(shí)現(xiàn)階段性既定目標(biāo)。

寒冬臘月，雪花在空中亂紛紛地飛舞，輕輕地落在地上，轉(zhuǎn)眼間，一切景物都變成白的了。高云洪一臉淳樸，一腔熱血，踏著滿地冰雪，旋走于師生之間?；蚶媒萄袝r(shí)間同教師們座談，或利用領(lǐng)導(dǎo)值班在晚自習(xí)時(shí)間深入課堂與學(xué)生攀談，或通過設(shè)置公開意見箱收集意見建議，或通過每月學(xué)生代表評(píng)選“滿意及不滿意三件事”制度反饋，廣開言路，探尋促進(jìn)發(fā)展的金言良策。

這天，他走進(jìn)了高一教學(xué)班。教師們對(duì)學(xué)生不重視語文課堂的呼聲潮水般地涌來：

“高校長(zhǎng)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)語文課堂越來越不重視?！?/p>

“我們有勁使不上，課堂死氣沉沉，學(xué)生昏昏欲睡?！?/p>

……

是啊，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，大都采取教師灌輸式的傳授模式，沒有學(xué)生積極參與。課堂中，教師唱主角，學(xué)生當(dāng)配角，有時(shí)甚至只能當(dāng)聽眾，這種教學(xué)模式導(dǎo)致課堂死氣沉沉，學(xué)生昏昏欲睡。加上語文的考試內(nèi)容與文本的內(nèi)容關(guān)系不大，學(xué)生的功利心讓他們?cè)絹碓讲恢匾曊Z文課堂。語文教師在夾縫里生存，上有領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)，下有學(xué)生的漠視。難怪教師們一時(shí)轉(zhuǎn)不過彎來。

此時(shí)，責(zé)任就是一艘大船。唯有恪盡職守的責(zé)任心能夠承載歲月之重，踏風(fēng)踩浪，抵達(dá)成功的彼岸。

高云洪校長(zhǎng)沒有責(zé)怪教師，而是召開高中語文教師會(huì)，擺事實(shí)、講道理，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念：“教師與學(xué)生之間，不存在灌輸與被灌輸、征服與被征服的關(guān)系，而是一種平等的、民主的、充滿理解的、建設(shè)性的雙向交流關(guān)系。如何激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，使他們?cè)?0分鐘內(nèi)始終保持一種樂學(xué)狀態(tài)？首先，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，因?yàn)榻處煒淞⒄_的理念是學(xué)生主體性得以確立和發(fā)揮的前提和基礎(chǔ)。其次，師生關(guān)系要民主化，營造輕松、快樂的課堂環(huán)境。當(dāng)學(xué)生處于輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，視覺、味覺、嗅覺、聽覺和觸覺都會(huì)更加靈敏，記憶力會(huì)大大提高，聯(lián)想也會(huì)豐富。而輕松的課堂環(huán)境可以讓更多的同學(xué)自覺地參與課堂教學(xué)中，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，這是現(xiàn)代語文教學(xué)的趨勢(shì)。教師在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用，是組織者、點(diǎn)播者，因此學(xué)生的參與意識(shí)與教師所扮演的角色和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。第三，要幫助學(xué)生樹立‘參與無錯(cuò)’的思想。在課堂上我們要充分相信學(xué)生、組織學(xué)生、解放學(xué)生，使他們能夠大膽說話，大膽發(fā)表自己的意見，把思維的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，留給學(xué)生足夠的時(shí)間讓他們自主探索、合作交流。要特別關(guān)注問題學(xué)生，讓他們回答一些比較簡(jiǎn)單的問題，先鍛煉他們的膽量，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，幫助他們樹立‘參與無錯(cuò)’的思想。

忽然，使人覺得，站在會(huì)場(chǎng)上講話的這位普普通通的領(lǐng)導(dǎo)干部的襯衣下，蘊(yùn)藏著個(gè)深遠(yuǎn)博大的世界！在他額上的皺紋里，孕蓄著多少艱苦經(jīng)歷和寶貴思想??！

“太好了！”教師們一片稱贊，“打破‘一言堂’，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，真是解決學(xué)生不重視語文課堂的好辦法！”

作為文理分班重組的高二新班級(jí)，如何做一名富有智慧的班主任？是大家共同研討的新課題。這天上午，高云洪參加了高二新班級(jí)新任班主任研討會(huì)。高云洪結(jié)合大家的工作實(shí)際，講道：“做為一名富有智慧的班主任，必須具備與學(xué)生‘水乳交融、心心相印’的情感和‘學(xué)生的未來在教師手中’的神圣使命感?！薄耙幻麅?yōu)秀的教師一刻也不應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)也是個(gè)孩子。有愛心的教育才是幸福和完整的教育。我們要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不留遺憾，課本、作業(yè)、考試不應(yīng)該成為學(xué)生回憶的全部”。高云洪認(rèn)為“情感”和“思想”都必須化為每一天的教育行為。他講道，班主任要具備這樣的技能：說話要有感染力；善于從生活中找到談話的切入點(diǎn)；要學(xué)會(huì)講故事；要有幽默感，要學(xué)會(huì)自嘲，要有一顆從容的心；要學(xué)會(huì)談心，傾聽、尊重、理解每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生作為自已的教育資源。他從“在民主生活中學(xué)會(huì)民主”、“學(xué)生集體的自我教育”、“班會(huì)的藝術(shù)”、“優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)”和“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”五個(gè)方面展開講話的主題。他以自己的親身經(jīng)歷和感受于點(diǎn)滴細(xì)節(jié)處給每位班主任以指導(dǎo)和啟發(fā)，他的真情和智慧感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

兩個(gè)半小時(shí)的講話讓大家意猶未盡。新任班主任們聽后都非常激動(dòng)，眸子閃著興奮和激情，假如我們每一位教師都能做到像高校長(zhǎng)一樣與學(xué)生水乳交融、心心相印，那么我們的教育人生一定也會(huì)很精彩、很幸福，我們的學(xué)生一定也會(huì)在陽光雨露的滋潤(rùn)下更健康、更快樂。

在調(diào)研中高云洪發(fā)現(xiàn)，教師們對(duì)分配制度亟待改革的要求十分強(qiáng)烈：

“高校長(zhǎng)，現(xiàn)在的分配制度太不合理了?！?/p>

“我們有勁使不上，貢獻(xiàn)大的，并沒有多勞多得啊！”

……

是啊，收入分配制度不合理，干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，始終是困擾學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要瓶頸。許多工作量大、責(zé)任大、貢獻(xiàn)大的教師，并沒有多勞多得。難怪他們的工作積極性沒有得到有效發(fā)揮，甚至直接影響學(xué)校的整體發(fā)展。

此時(shí)，在高云洪看來，每個(gè)人心靈深處都隱藏著一種激情，只要你把他們心中的激情點(diǎn)燃起來，人人都會(huì)煥發(fā)出一種不可估量的能量，只有周圍的人都能充滿激情地對(duì)待工作，對(duì)待生活，才能形成一股強(qiáng)大的合力，才能干出一番事業(yè)。

很快，學(xué)校對(duì)現(xiàn)行的分配制度進(jìn)行了大膽改革。將上至校長(zhǎng)，下至參加工作不足兩年的教師，分成等級(jí)，按績(jī)效進(jìn)行考核兌現(xiàn)。高云洪以他的魄力、他的內(nèi)行、他的果斷、他的善于調(diào)查研究和不知疲倦的干勁，特別是在學(xué)校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，采取的一系列卓有成效的改革措施，讓教師激情燃燒，干勁倍增。很快，學(xué)校一度出現(xiàn)的教學(xué)質(zhì)量滑坡、紀(jì)律松懈、信譽(yù)下降、人心渙散的局面得到根本扭轉(zhuǎn)，日上課量、日輔導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)下了歷史新高。昔日較為松懈的偌大校園，如今教師嚴(yán)格管理，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)……

這所有著七十年歷史的“全國文明單位”，重新煥發(fā)了青春活力。

高云洪的高明之處就在于：一旦看準(zhǔn)了，就死抓住不放。

在抓好分配制度的同時(shí)，高云洪更是審時(shí)度勢(shì)，積極探索學(xué)校人事制度改革。上任短短幾天，高云洪就多次召集領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部會(huì)議，特別是深入各年級(jí)組，查擺問題，剖析邢臺(tái)一中發(fā)展緩慢的根本原因。這天，他在高三年級(jí)組開座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)高三年級(jí)主任統(tǒng)領(lǐng)整整一個(gè)年級(jí)所屬的38個(gè)班。其中最主要的是，班與班之間形不成競(jìng)爭(zhēng)。因此，沒有活力，沒有朝氣，沒有進(jìn)取，只是死水一潭。怎么辦？這時(shí)，他想到，要盡快改變這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是要將一個(gè)年級(jí)分成兩個(gè)或三個(gè)級(jí)部，使不同級(jí)部的教師上同樣的課，便于挑戰(zhàn)，便于競(jìng)爭(zhēng)，便于優(yōu)秀教師展露才華，脫穎而出，便于庸者下，能者上。他甚至想到，全校各年級(jí)都要盡快實(shí)行全面改革：中層干部要公開招聘，教師上崗要與級(jí)部主任雙項(xiàng)選擇，科室人員要精簡(jiǎn)充實(shí)一線，等等。然而，冰凍三尺，非一日之寒?，F(xiàn)在教師們的思想觀念依然處在僵化、惰性、因循守舊的封閉狀態(tài)，而要打碎它、搬掉它，豈是一日之功？因此，改革，是一場(chǎng)深刻的社會(huì)革命。它必然觸及到每個(gè)人的利益。雖然經(jīng)過改革，會(huì)從根本上給事業(yè)帶來益處，但在改革的過程中，總會(huì)不可避免地或遲或早、或多或少地觸及到一些人既得利益，這就需要全體教師都來理解改革、支持改革。而首當(dāng)其沖的是，亟待讓教師們走出學(xué)校，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，使之真正脫胎換骨。

一旦承受使命的驅(qū)使，整日同事業(yè)相伴，生命之河便一改往日的沉重和抑郁，激越如峽江流水，呼嘯著奔騰向前，一瀉無余。

高云洪肩頭的擔(dān)子重啊！他更有萬丈豪情支撐！這不，早春時(shí)節(jié)，南方已是鶯歌燕舞、花紅柳綠，北國依然是冰封雪飄、寒凝大地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層干部和骨干教師登上北上、南下的客車，趕赴北京、山西、山東、江蘇等地名?？疾烊〗?jīng)。教育改革的大潮在這里涌動(dòng)。幾年未見，各地中學(xué)的辦學(xué)水平躍上了新的高度?，F(xiàn)代化的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的管理手段。而最令人震驚的是，他們已經(jīng)建立了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和素質(zhì)教育要求的新機(jī)制。高云洪最早到這兒捕捉了改革的倩影，呼吸了改革的信息，看到了時(shí)代浪花的跳躍，觸摸了改革急劇跳動(dòng)的脈搏。高云洪有大海的視野與抱負(fù)，更有江河的追求和執(zhí)著。此時(shí)此刻，他在思在想：“變革意味著涅磐，意味著更加壯美的新生。邢臺(tái)一中借鑒外地先進(jìn)學(xué)校教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，就要更新觀念，完全走出傳統(tǒng)教育的‘怪圈’，走創(chuàng)新管理之路，還一個(gè)全新的自我！因此，必須在全校教職工中進(jìn)行一場(chǎng)觀念革命?！?/p>

他甚至想到，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子要帶領(lǐng)全校師生，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)邢臺(tái)一中七十年名校的太行精神和文化，突出重點(diǎn)，打造亮點(diǎn)，不斷提升邢臺(tái)一中的實(shí)力、活力和競(jìng)爭(zhēng)力，努力創(chuàng)建省內(nèi)一流，全國爭(zhēng)先的基礎(chǔ)教育高地，打造七十年名校七十年榮耀的馳名品牌。

邢臺(tái)一中每前進(jìn)一步，都要經(jīng)受血與火、靈與肉的嚴(yán)峻考驗(yàn)！

外出考察歸來，領(lǐng)導(dǎo)班子立即結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹邢臺(tái)市委常委會(huì)議精神和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育工作的若干意見》等文件，組織召開最高決策層情況分析會(huì)，研究外地哪些經(jīng)驗(yàn)做法可以借鑒移植？學(xué)校怎樣發(fā)展？把握什么樣辦學(xué)方向？

一時(shí)間，會(huì)議室里沸騰了。這是一把改革之火，這是一把風(fēng)險(xiǎn)之火。大家思緒飛揚(yáng)，人們七嘴八舌議論開了：“教育形勢(shì)這么嚴(yán)峻，我們要進(jìn)行全面內(nèi)部改革，萬一不成，后果不堪設(shè)想。”

“我們還是小改革，小發(fā)展……”

“啪！”高云洪伸開五指的手掌重重地壓向會(huì)議桌：“教育改革難，難就難在向自已開刀?！备咴坪樘岣吡松らT：“我們就是要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)市委、市政府、市教育局提出的‘加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育工作’的重要決策，牢記人民的囑托，敢于把競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)的事辦成，敢于把風(fēng)險(xiǎn)很大的事辦成，敢于把困難很多的事辦成！有條件要上，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上！我們一定要把邢臺(tái)一中推向‘有質(zhì)量、有特色、有效益，省內(nèi)一流、全國爭(zhēng)先的基層教育高地，’跨越發(fā)展，大干快上！”

高云洪斬釘截鐵的一席話，震撼了所有在場(chǎng)的人……

一場(chǎng)解放思想深化人事制度改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)，拉開了宏大的序幕。這是一場(chǎng)振奮人心的戰(zhàn)役。嘹亮的“奮進(jìn)”號(hào)角，劃時(shí)代的“趕超”課題，奏響了邢臺(tái)一中“發(fā)展”的最強(qiáng)音。

說干就干，靶上看箭。改革的第一把火燒向精簡(jiǎn)行政人員。面對(duì)科室行政人員過多，人浮于事，效率低下，嚴(yán)重影響一線教師工作的積極性，他采取了三項(xiàng)措施，一是能上課的職員一律到一線上課。二是安排部分職員到年級(jí)組當(dāng)干事。三是將聘用職員全部解聘。現(xiàn)在行政人員比過去減少了一半，但為一線服務(wù)的意識(shí)更強(qiáng)了。呼啦一下子，宛如千年冰河沸騰了滔滔白浪、滾滾波濤。好一個(gè)邢臺(tái)一中，決勝千里。真是百舸爭(zhēng)流，萬船齊發(fā)。最是學(xué)校閱覽室管理人員，高云洪剛上任時(shí)是八人，有的織毛衣，有的上網(wǎng)看電視，如今改革之后，只剩下兩人，非但沒有擱淺，而且干得十分出色。

接著，高云洪又向級(jí)部主任、副主任公開競(jìng)聘燒紅了第二把火。干部競(jìng)聘上崗，這在邢臺(tái)一中七十年的發(fā)展歷史上是第一次，是邢臺(tái)一中新班子創(chuàng)新管理體制的重大舉措。2011年6月1日，湛藍(lán)的天空上，幾絲白云慢慢飄動(dòng)，隨著微風(fēng)，一股濃郁的麥香撲面而來。學(xué)校組織了公開選拔級(jí)部主任、副主任競(jìng)聘演講暨民主測(cè)評(píng)大會(huì)。校長(zhǎng)高云洪首先宣讀了《邢臺(tái)一中級(jí)部主任、副主任競(jìng)聘方案》。他寬亮的前額下兩道濃眉微微跳動(dòng)，明亮有神的眼睛里總是射出鼓勵(lì)的目光，說：“一中要做強(qiáng)做優(yōu)，就必須深化干部人事制度改革，我們要通過競(jìng)聘選舉的方式，真正把德才兼?zhèn)洹⒊煽?jī)突出、群眾基礎(chǔ)好的優(yōu)秀人才選拔到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，要將有能力、有魄力、有魅力的教職工充實(shí)到學(xué)校管理、服務(wù)隊(duì)伍中來。”高云洪言辭鏗鏘，擲地有聲：“家長(zhǎng)把孩子送到一中，最大的愿望就是希望孩子能夠得到良好的教育，將來能成為社會(huì)有用之才。一中作為邢臺(tái)市基礎(chǔ)教育的領(lǐng)跑者，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和危機(jī)感，克服重復(fù)感和倦怠感。要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，肯干、敢干、會(huì)干。用拼搏實(shí)干的精神贏得社會(huì)信任，用愛心和責(zé)任贏得學(xué)生的尊重。在強(qiáng)化管理的同時(shí)必須進(jìn)行制度創(chuàng)新，在嚴(yán)格管理中求效益，在創(chuàng)新中求突破，打造‘質(zhì)量一中、特色一中、活力一中、和諧一中’。”參加競(jìng)選的21位候選人心緒沸騰，懷抱著巨大的希望，依抽簽順序進(jìn)行了競(jìng)聘演講。在場(chǎng)的教職工從演講中感受到了他們強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，感受到了他們作為一中人為重鑄輝煌而努力工作的決心和信心。愉快和緊張交織在一起，匯成內(nèi)心的按捺不住的興奮，如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地傾瀉出來。對(duì)他們的演講報(bào)以熱烈的掌聲。經(jīng)過兩輪投票，九名優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而出，走上新的管理崗位。很快，高云洪和一班人打破了過去在一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)級(jí)部管理的僵化模式，而是實(shí)行了“雙級(jí)部管理”模式。這是邢臺(tái)一中在年級(jí)實(shí)體管理中引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的一項(xiàng)重大突破?！半p級(jí)部管理”指的是將同一個(gè)年級(jí)平行分為兩個(gè)級(jí)部，兩個(gè)級(jí)部比成績(jī)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。級(jí)部每天有專人對(duì)班級(jí)考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、校服等情況進(jìn)行檢查，宿舍每天都有考核評(píng)比，結(jié)果上墻，通報(bào)各班，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)。

每一名學(xué)生都切實(shí)感受到“嚴(yán)了”：首次實(shí)行了半封閉管理。對(duì)中午不回家吃飯的學(xué)生，不允許再到校外吃飯，統(tǒng)一到學(xué)校食堂就餐。為避免擁擠，各年級(jí)實(shí)行錯(cuò)時(shí)就餐。嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校。

每一位教師也體驗(yàn)到“嚴(yán)了”：學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的坐班制，有學(xué)生在，就有教師在。教師早晨早早到校輔導(dǎo)學(xué)生，中午在班里輔導(dǎo)午自習(xí)，晚上到宿舍值班；時(shí)時(shí)有人管，事事負(fù)責(zé)任。嚴(yán)禁教師搞有償家教和私自收費(fèi)辦班。

九名新聘任的級(jí)部主任、副主任一上任，就一同競(jìng)爭(zhēng)，一同沖刺，人人奮勇，各不相讓。邢臺(tái)市學(xué)科名師、新任高一（3）級(jí)部主任劉瑾一枝獨(dú)秀，她積極探索教育教學(xué)改革，總結(jié)出“問題引導(dǎo)法”、“閱讀四步法”、“文言文自學(xué)法”、“討論法+引導(dǎo)法”等教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)在生活中學(xué)語文、積累中悟語文，她總結(jié)的“閱讀寫作輔進(jìn)法”、“師批作文三步法”、“自批、互批作文三步法”等深受學(xué)生的喜愛。特別是她為學(xué)校培養(yǎng)出了師素芳、陳睿、劉毅、郄毅等高考狀元，曾獲得邢臺(tái)市青年教師十佳優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、邢臺(tái)市優(yōu)秀班主任。邢臺(tái)市十大杰出園丁、新任高一（1）級(jí)部主任甄德勝，因材施教，愛心育人，精心備課，誨人不倦，是學(xué)生眼中學(xué)富五車的智者、循循善誘的師者。他授課獨(dú)到又不乏生動(dòng)，盡顯化學(xué)名師的神韻。他致力于科研，成果卓著，在18種報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)文章47篇；主編、副主編、參編出版八部論著；培養(yǎng)出奧林匹克賽省級(jí)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)33人。特別是他所教的學(xué)生李志新、霍樹青、郄毅、張世楓、李安康、王子瀟等19人考取清華大學(xué)、北京大學(xué)，其中有六名為邢臺(tái)市狀元；有上千名學(xué)生考取全國名牌大學(xué)。一時(shí)間，風(fēng)正帆順，跨越發(fā)展穩(wěn)如磐石。

希望的曙光終于出現(xiàn)在邢臺(tái)一中上空。

很快，為實(shí)施全員雙向選擇競(jìng)爭(zhēng)上崗，高云洪第三把火燒得烈焰騰騰，映紅了邢臺(tái)一中半個(gè)天。2011年8月，滿天紅云，滿河金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，晶瑩耀眼。繼推行年級(jí)級(jí)部主任、副主任競(jìng)聘上崗制度后，邢臺(tái)一中的人事制度改革又向前邁出了一大步——實(shí)行“全員雙向選擇競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度。物競(jìng)天擇。各年級(jí)的教師和處室職員全都按照雙向選擇的原則，競(jìng)爭(zhēng)上崗。好中選優(yōu)，優(yōu)中選強(qiáng)。你不讓我，我不讓你。只選得兵精將強(qiáng)，陣容齊整。只選得一些教師落聘、待崗。驟然間，數(shù)不清的電話鈴在高云洪的辦公室里此起彼伏，響成一片：“喂，請(qǐng)你多多關(guān)照，×××不能落聘……”

“喂，×××落聘，能不能通融一下……”

“喂，抬抬手，算了……”

四面八方的說情風(fēng)飛卷而來。這是權(quán)力與制度的較量，這是人情與制度的較量，這是前進(jìn)與倒退的較量。校長(zhǎng)高云洪和一班人廢寢忘食的工作，卻遭遇如此的干擾。振興邢臺(tái)基礎(chǔ)教育，這個(gè)市委、市政府、市教育局強(qiáng)調(diào)、人民期盼的工作怎么這么難啊！

然而，一生對(duì)黨的教育事業(yè)忠心耿耿的高云洪，清楚地認(rèn)識(shí)到：改革正值攻堅(jiān)階段，背水一戰(zhàn)，決無退路。思索至此，高云洪霍地站起身來，在他的眼睛里忽然迸放出一種堅(jiān)決的光焰：“一中改革，一抓到底，決不動(dòng)搖！”

樸實(shí)無華的語言，詮釋的是一個(gè)鮮艷而活潑的美麗靈魂，彰顯的是一種樸素而超拔的人生境界。

“三項(xiàng)改革”起航了，完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制又迫在眉睫。一時(shí)間，高云洪更是在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職中大力向一線優(yōu)秀教師傾斜，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的教師給予隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)考核排名在全年級(jí)后三分之一的招聘教師予以辭退，在編教師進(jìn)行誡勉談話甚至待崗。

……

一系列管理體制的改革和創(chuàng)新，打破了“終身制”、“大鍋飯”，在每一位教職工心中激起了強(qiáng)勁的沖擊波，產(chǎn)生了前所未有的緊迫感、危機(jī)感。競(jìng)爭(zhēng)就像懸在一中人頭頂?shù)囊话牙麆?，使他們不敢有半點(diǎn)輕慢，半點(diǎn)懈怠。邢臺(tái)一中的級(jí)部主任似乎總是在臥薪嘗膽，總在苦其心志；而教師則總像枕戈待旦，隨時(shí)奮戰(zhàn)。競(jìng)爭(zhēng)使邢臺(tái)一中的每個(gè)教師都像搭在拉得緊繃繃的弓弦上的箭。高一在激戰(zhàn)，高二在拼搏，高三在沖刺。邢臺(tái)一中開始了歷史大決戰(zhàn)，開始了排山倒海的跨越式發(fā)展……

隨著教育大戰(zhàn)的白熱化，河北的大大小小中學(xué)都深刻地體悟出一條絕對(duì)真理：要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須爭(zhēng)取讓“上帝”站在自已一邊！

把學(xué)校推向市場(chǎng)，就從根本上改變了以前君臣顛倒的狀況，恢復(fù)了上帝的名譽(yù)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，唯一掌握生殺大權(quán)的就是學(xué)生，他們是真正的上帝，是至高無上的君主。教育市場(chǎng)中學(xué)生是萬王之王，君臨萬邦。

最是校長(zhǎng)高云洪，面對(duì)近年來由于邢臺(tái)尖子學(xué)生嚴(yán)重流失，學(xué)校招生難，他帶領(lǐng)一班人，簡(jiǎn)直像發(fā)瘋一樣沖殺在招生第一線。他一次次深入市直學(xué)校召開尖子學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，到處都是他燃燒的激情、奮爭(zhēng)的話語。

他沖上去了。

他拼上去了。

一連六天，高云洪組織召開了15場(chǎng)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)：“邢臺(tái)一中是70年名校，是精英的搖籃，這里有先進(jìn)的辦學(xué)理念，省級(jí)一流的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，文明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，雄厚的師資力量，顯著的辦學(xué)實(shí)績(jī)。特別是2011年，全校和衷共濟(jì)、砥礪耕耘，創(chuàng)造了輝煌的高考成績(jī)……

“邢臺(tái)一中新班子上任后，從創(chuàng)新管理機(jī)制入手，引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)活力，盤活資源，加快發(fā)展。不斷深化人事制度改革，推行全員‘雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗’聘用制。打破干部終身制，全部級(jí)部主任和副主任通過公開競(jìng)聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗。邢臺(tái)一中始終將教科研活動(dòng)視為提高教學(xué)質(zhì)量的有力途徑，建立了具有一中特色的教科研制度。學(xué)校成立了‘試題中心’、‘培訓(xùn)中心’、‘資料中心’和‘高三備考指導(dǎo)小組’，扎扎實(shí)實(shí)地為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)，為提升教師的業(yè)務(wù)能力服務(wù)。

邢臺(tái)一中以新課改為契機(jī)，本著‘實(shí)’、‘改’、‘新’、‘活’方針，通過‘改造備課、改造課堂、改造作業(yè)、反思提高’來打造高效課堂。

邢臺(tái)一中創(chuàng)辦了‘一中教師發(fā)展論壇’和‘一中名師大講堂’。以‘接觸最有思想的人士，聆聽最有見地的話語，實(shí)施最有效率的教學(xué)’為宗旨，邀請(qǐng)著名教育專家、學(xué)者到校講學(xué)……”

這天，高云洪直講得口干舌燥，嗓子冒煙臉冒火。瘦弱、單薄的他，激情滿懷的他，重任在肩的他，鞠躬盡瘁的他，為了邢臺(tái)一中的振興崛起，為了邢臺(tái)人民的囑托，為了邢臺(tái)市委、市政府的召喚，他幾乎要累倒在講臺(tái)上……

學(xué)校教師們感動(dòng)了。學(xué)生家長(zhǎng)們感動(dòng)了：“高校長(zhǎng)，聽了你的講話，我們感覺很震撼。學(xué)校采取的用人機(jī)制對(duì)教師來說是很有效的激勵(lì)；從領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)到教師的意識(shí)也很值得贊賞；尤其是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，對(duì)教科研的狠抓落實(shí)，在我們看來是真正抓到了點(diǎn)子上。我們家長(zhǎng)是非常贊同的。我們對(duì)一中未來的發(fā)展充滿信心！”

“高校長(zhǎng)，憑著你的英明決策，憑著一中的嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)，憑著一中的雄厚師資，憑著一中的深厚文化積淀，我們家孩子考高中選定一中了?！?/p>

……

高云洪向人民奉獻(xiàn)的是比血還濃的熾熱情感，是博大、深沉和無私的愛。

一時(shí)間，邢臺(tái)三中、五中的精英走來了，邢臺(tái)七中、十九中的精英潮水般地涌來了……捷報(bào)頻傳，震撼了邢臺(tái)一中，震撼了綠色牛城，寫下了邢臺(tái)一中新高一招生的歷史之最。

第三章 名師托出嶄新一中

初戰(zhàn)獲勝，更加堅(jiān)定了校長(zhǎng)高云洪和一班人鍛造高素質(zhì)名師團(tuán)隊(duì)的勃勃雄心。這里人才濟(jì)濟(jì)，這里藏龍臥虎。是龍就要深海騰蛟。是虎就要威震山崗。是人才更要人盡其才。為鋒刃再加鋼，邢臺(tái)一中更是多措并舉，大打了鍛造高素質(zhì)名師團(tuán)隊(duì)之仗，讓一流的教師隊(duì)伍成為立校之本。

首先，邢臺(tái)一中面向全國招聘優(yōu)秀大學(xué)生、研究生來校任教，廣納賢才，成為新課改的主力軍。早在2008年10月，邢臺(tái)一中從網(wǎng)上發(fā)布招聘大學(xué)生信息后，陜西師范大學(xué)的大學(xué)生表示愿意到邢臺(tái)一中工作。聞?dòng)嵑螅吓_(tái)一中求賢若渴，千里迢迢，招聘白新生等16名大學(xué)生來校任教。在教學(xué)中，他們勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，很快成為教學(xué)骨干。特別是青年教師白新生，一直擔(dān)任班主任，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自已。作為一位語文教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自已的系列教案，所帶班級(jí)的語文成績(jī)總是名列前茅。在2009年高考中，學(xué)生孔德瑩語文127分，為邢臺(tái)市語文單科最高分。2012年他被評(píng)為“河北省先進(jìn)德育工作者”?？萍寂c人才，一個(gè)世界的命題。2011年新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，校長(zhǎng)高云洪更加重視廣納賢才，在邢臺(tái)市教育局面向全國公開招聘研究生的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步篩選，招聘20名學(xué)業(yè)精湛的研究生來校任教。得人才者得天下，群賢畢至之時(shí)，即是邢臺(tái)一中騰飛之日。他們離開大學(xué)校園，朝氣蓬勃走上中學(xué)講臺(tái)，工作熱情很高，但經(jīng)驗(yàn)方法不足。為了幫助年輕教師更快更好地成長(zhǎng)，2011年12月20日，冉冉上升的紅日光照云海，五彩繽紛，燦若錦繡。校長(zhǎng)高云洪組織召開了新教師座談會(huì)，針對(duì)新教師提出的18個(gè)疑問和困惑，校長(zhǎng)高云洪和科研處主任、資深教師結(jié)合自已多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和身邊的實(shí)際事例，從理論到實(shí)踐逐一做了解答。針對(duì)如何提高課堂效率，特級(jí)教師趙新暉提出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，張弛有度；針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，邢臺(tái)市學(xué)科名師馬月秋提出要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情投入，上課要有激情；針對(duì)課上如何探究，邢臺(tái)市學(xué)科名師譚翊提出要認(rèn)識(shí)探究的目的是什么，哪些問題需要探究、可以探究；針對(duì)如何備課，科研處主任孫彥勛提出要多維備課，學(xué)會(huì)研究教材，把握“明、暗、虛”三條線，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)境界”和“三個(gè)臺(tái)階”的跨越。最后校長(zhǎng)高云洪眼里閃動(dòng)著熱情、鼓勵(lì)的目光，對(duì)新教師提出了“敬業(yè)、愛崗、學(xué)習(xí)”的六字要求，殷切希望他們要樹立遠(yuǎn)大理想，以自身的人格魅力和學(xué)科魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真研究新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到先學(xué)后教，在教學(xué)實(shí)踐中盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。

接著，學(xué)校采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，開闊教師的視野，領(lǐng)略無限風(fēng)光。一時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以超人的精力，火一般的激情，帶領(lǐng)語文骨干教師，到河北師范大學(xué)參加“國培計(jì)劃——高中語文骨干教師”培訓(xùn)。這是國家教育部邀請(qǐng)全國語文專職教授對(duì)語文骨干教師進(jìn)行的短期語文教學(xué)強(qiáng)化培訓(xùn)。內(nèi)容包括教學(xué)及學(xué)法方式、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)策略等。見解精辟的全國語文專職教授啊，講得是那樣深入淺出、博大精深。教師們更是發(fā)奮般地學(xué)習(xí)，如饑似渴地做筆記。她們像影子一樣，跟隨全國語文專職教授上課、備課，批改作業(yè)。她們不顧家庭，不畏艱難奔波，把生養(yǎng)自已的父母托給丈夫照顧，把年幼的兒女全托在學(xué)校、幼兒園，頂著各種壓力，早出晚歸，像戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣一樣，把青春慷慨地奉獻(xiàn)給一節(jié)接著一節(jié)的培訓(xùn)……她們?cè)谡n堂上學(xué)，在宿舍里學(xué)，在吃飯的路上學(xué)。她們甚至還在培訓(xùn)結(jié)束后歸途的列車上，自動(dòng)分成兩個(gè)小組，在討論怎樣把學(xué)到的語文教學(xué)模式，納入教學(xué)之中；她們甚至還夢(mèng)想著全校學(xué)生躍上一個(gè)新的臺(tái)階……

那是一種癡情，一種一中精神。

經(jīng)過艱難的模擬課堂、案例教學(xué)等形式的培訓(xùn)，邢臺(tái)市第一中學(xué)語文教師感受到了來自全國最新的語文教學(xué)理論和方法，使她們?cè)诜e極參與中對(duì)新課改的教學(xué)方法有了更直接的體驗(yàn)。

五名受訓(xùn)教師回校后，熱心，坦誠，以一顆赤子之心，對(duì)全校語文教師進(jìn)行了匯報(bào)“培訓(xùn)”，毫無保留地將自已所學(xué)傳授給了聽課教師，起到了“一人培訓(xùn)，眾人受益”的作用。

河北師范大學(xué)語文培訓(xùn)剛剛結(jié)束，還沒顧上喘喘氣，學(xué)校又利用暑假，安排學(xué)校骨干教師飛身來到新課改先進(jìn)地區(qū)北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理念。當(dāng)時(shí)北京師范大學(xué)培訓(xùn)住宿的地方，沒有空調(diào)，更是連電扇也沒有。洗漱、洗澡、上廁所都需要排隊(duì)。正是三伏悶熱的天氣，晚上蚊蟲成群。即是涂抹上驅(qū)蚊藥，腿上、胳膊上也被咬的到處都是紅腫塊。特別是女教師寧曉煒患有嚴(yán)重頸椎病，醫(yī)生要求臥床靜養(yǎng)，但她無法放下新課改培訓(xùn)，而是勇往直前，心中只有一個(gè)念頭：練好真功夫，傳好真經(jīng)，恨不能邢臺(tái)市第一中學(xué)，一夜之間沖出河北，沖向全國，大打教育改革的翻身仗。……在事業(yè)與家庭的天平上，她們選擇了前者。但在她們有限的心海里卻裝載了多少鮮為人知的辛酸，在她們羸弱的肩膀上承擔(dān)著多少無法訴說的隱情！

同時(shí)，在2011年高考之前，更是將全國著名教育專家李鎮(zhèn)西、河北師范大學(xué)教育學(xué)院教授張愛華、上海虹口教師進(jìn)修學(xué)院教授馬骉，特別是河北師大心理學(xué)教授劉毅偉博士邀請(qǐng)到邢臺(tái)一中，利用周末精心組織全體教師參加教學(xué)培訓(xùn)。

這是一座環(huán)境十分幽雅的學(xué)校，一道雪白的圍墻里面有鮮花盛開的花圃，綠草如茵的塑膠籃球場(chǎng)，富麗堂皇的群樓，修整的很好看的樹木。在這詩一般的環(huán)境里，河北師大心理學(xué)教授劉毅偉博士造詣高深，為全體教師和高三學(xué)生家長(zhǎng)做了別開生面的“構(gòu)建最佳心理狀態(tài)”的講座。劉教授以生動(dòng)有趣的案例，通過與教師、家長(zhǎng)互動(dòng)，向教師、家長(zhǎng)傳授了家庭教育中家長(zhǎng)與孩子的交流技巧、對(duì)孩子考前心理調(diào)適等方面的主張和觀點(diǎn)：要不斷地給孩子掌聲；保護(hù)和煥發(fā)孩子的內(nèi)在潛能；讓孩子學(xué)會(huì)傾訴，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽；培養(yǎng)孩子健康的情緒，建立積極的家庭教育氛圍；遵循教育規(guī)律，陪伴孩子成長(zhǎng)；教育的目的是培養(yǎng)開心快樂的人。經(jīng)過精心培訓(xùn)，邢臺(tái)一中教師的教學(xué)技能得到極大的提高。許多教師和學(xué)生家長(zhǎng)按捺不住的激動(dòng)。特別是教師們?cè)诮萄姓搲l(fā)帖表示，盡管犧牲了休息時(shí)間，但是通過培訓(xùn)，不僅找到了自已的差距，而且還將培訓(xùn)教師所傳授的教學(xué)技巧與方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，收到了事半功倍的效果。

緊接著，學(xué)校搶抓機(jī)遇，積極組織教師參加申報(bào)第二屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師、學(xué)科骨干教師、教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)，組織參加多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽、高中教師新課程優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽等業(yè)務(wù)比賽，涌動(dòng)了全校比學(xué)趕幫的熱潮。這真是新星燦燦，朝霞爛漫。人人握靈蛇之珠，家家抱荊山之玉。風(fēng)靡云蒸，陣容齊整。最是邢臺(tái)市第一中學(xué)2010、2011年共有155名教師在全國省市各種教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。

2010年10月20日，滿天燃燒的朝霞，紅得像五月里盛開的石榴花。全國“第四屆高中英語課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課大賽在花團(tuán)錦簇的海南省海口市拉開了序幕，來自全國各地的280多名教學(xué)精英參加了本次大賽的角逐。邢臺(tái)一中教師李彬代表河北省高中英語優(yōu)質(zhì)課隊(duì)參加了這次大賽。這是個(gè)二十歲出頭的姑娘，閃動(dòng)著一雙烏黑的大眼睛。她的全身都充滿著一種朝氣蓬勃的生命的活力，正像那盛開著鮮花的果樹一樣。李彬以一種清新的姿態(tài)，出現(xiàn)在觀摩臺(tái)上，挺身仗劍，銳不可當(dāng)。經(jīng)過三輪比拼，勇奪全國一等獎(jiǎng)。

那天，一臉清秀目光慧敏的教師李彬的優(yōu)質(zhì)課《Words that sell》，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，遵循學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更多問題走出課堂，從書本世界走向生活世界。

這不，你瞧，李老師臉上總掛著真摯的笑意：

The teacher should make sure that the students have a good knowledge of the passage. And the teacher announces today’s task： to make advertisements for two the products.

……

在這里，課堂變得有趣、有效、有質(zhì)感，同學(xué)們不僅喜歡，簡(jiǎn)直把上課當(dāng)做一種享受。

小小課堂的生動(dòng)變化，以問題導(dǎo)學(xué)，以合作展開，創(chuàng)造性地打造了高效課堂，折射出一個(gè)重大命題的改革與推進(jìn)——改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)理念，從“注入式”教學(xué)向“啟發(fā)式”教學(xué)轉(zhuǎn)變，這正是素質(zhì)教育的全新目標(biāo)與理念。

邢臺(tái)一中的優(yōu)質(zhì)課在全國評(píng)比獲獎(jiǎng)，充分展示了邢臺(tái)一中教師精湛的教學(xué)水平，更加凸顯了他們積極推行高效課堂、實(shí)行“三四五”教學(xué)模式、推廣導(dǎo)學(xué)案的成功經(jīng)驗(yàn)。

再接著，學(xué)校以規(guī)范管理指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。定期開展課堂教學(xué)診斷課、集體備課、“名師大講堂”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，推行“推門聽課制度”，規(guī)定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)可以不打招呼，不定時(shí)間，不定范圍，隨堂聽課，課后會(huì)診，對(duì)成功的地方予以肯定，對(duì)存在的問題給予矯正、跟蹤和指導(dǎo)。

對(duì)剛參加工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師，邢臺(tái)一中通過采取經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩和師徒結(jié)對(duì)的做法，使他們學(xué)有目標(biāo)，行有指導(dǎo)，為其快速提高教學(xué)水平創(chuàng)造良好的環(huán)境。2011年9月21日，邢臺(tái)市第一中學(xué)新老教師“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行。學(xué)校聘請(qǐng)肖愛省等35名學(xué)科名師、教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任擔(dān)任“導(dǎo)師”，與教齡在五年以內(nèi)的趙宏等青年教師結(jié)成“師徒對(duì)子”。邢臺(tái)一中“十佳青年教師”未延杰一走上工作崗位，一接手就是一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的語文課，雖然有在大學(xué)學(xué)的知識(shí)和飽滿的工作熱情，但是漸漸就有些力不從心。但他沒有氣餒，志在征途遙遙、關(guān)山重重，樂于負(fù)重，渴望奔騰，虛心向身旁的老教師拜師求教，顯示著非凡的堅(jiān)毅和韌性。在教學(xué)方面，語文教研組是一個(gè)大舞臺(tái)，組內(nèi)的每位教師都在展示著他們的才華和風(fēng)采。特別是老教師胡麗敏經(jīng)驗(yàn)豐富，給他留下了極其深刻的印象，而胡老師在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，更在深深地影響著他。使未延杰不由得心向往之，同時(shí)也審視自己在教學(xué)中的不足。未延杰主動(dòng)向胡老師請(qǐng)教，胡老師熱情地給他介紹如何控制課堂秩序，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，如何進(jìn)行小組合作等等。聽到胡老師的經(jīng)驗(yàn)之談，未延杰如獲至寶，悉心實(shí)踐，他的課堂也開始變得活潑生動(dòng)。同時(shí)，在平時(shí)交流學(xué)習(xí)中，未延杰還留心觀察胡老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，轉(zhuǎn)化為能為自己所用的管理方法。奮進(jìn)的雄心，化作飛馳的閃電；執(zhí)著的追求，匯入堅(jiān)實(shí)的蹄聲。2011年，未延杰在年終綜合考核為年級(jí)第一，獲記三等功。

與此同時(shí)，為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，邢臺(tái)一中每年舉行青年教師基本功大賽，先后多次組織青年教師上“匯報(bào)課”，中老年教師上“研究課”，學(xué)科帶頭人上“示范課”。特別是通過組織開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，為教師們創(chuàng)造與各地名師同臺(tái)競(jìng)技的機(jī)會(huì)，既促進(jìn)了反思，又開闊了視野?！巴n異構(gòu)”是邢臺(tái)一中校級(jí)公開課的一大亮點(diǎn)。由本校同年級(jí)，或外校同年級(jí)、同學(xué)科的兩名，或多名教師講授相同課時(shí)內(nèi)容，參與觀摩、評(píng)課的教師通過對(duì)兩名、或多名教師授課情況進(jìn)行對(duì)比，兩名、或多名授課教師也通過相互對(duì)比而獲得提升。

2011年11月11日，火一樣的朝霞托著一個(gè)金紅的巨輪，向淺碧的天空散射出萬道光芒。邢臺(tái)一中寬敞明亮的科技樓報(bào)告廳里座無虛席。雷一樣的掌聲響起來了。歡呼聲中，邢臺(tái)一中隆重舉行的“邢臺(tái)與邯鄲名師同課異構(gòu)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”拉開了序幕。

……

這天，邢臺(tái)一中教師白新生、董學(xué)全和邯鄲四中教師楊月娥、張興娟分別講授的是巴金的名篇《小狗包弟》和《方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)》。四位教師經(jīng)過精心備課，匯聚兩校教研組的智慧，在課堂上采取不同的方式，始終圍繞教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的活動(dòng)為主線，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的全過程，成功地引領(lǐng)學(xué)生完成了對(duì)新知識(shí)的解讀和探究，充分展示了提高教學(xué)有效性的思路。課后，邢臺(tái)一中組織聽課教師對(duì)執(zhí)教教師在教學(xué)內(nèi)容的解讀、教材內(nèi)容的重組、教師角色的定位、師生有效互動(dòng)等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。大家對(duì)于四位教師在課堂上表現(xiàn)出的扎實(shí)的教學(xué)基本功、深厚的教學(xué)素養(yǎng)、機(jī)敏的教學(xué)智慧等表示高度的認(rèn)可。同時(shí)對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂上的評(píng)價(jià)方式、板書設(shè)計(jì)、學(xué)生思維能力的培養(yǎng)等方面提出了獨(dú)到的見解，給與會(huì)教師以思考和啟迪。青年教師趙瑞娟深有感觸地說：“‘同課異構(gòu)’的‘構(gòu)’是核心、是靈魂。教師專業(yè)水平的體現(xiàn)就在于百花齊放的建構(gòu)了。在這次活動(dòng)中，四位教師把‘同中求異，異中求同’的精髓展示得淋漓盡致，讓我看到了他們獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，以及建構(gòu)的獨(dú)具匠心，使我對(duì)教學(xué)工作有了嶄新的認(rèn)識(shí)，也讓我從中獲得了很多教學(xué)的技巧與方法?！?/p>

其次，學(xué)校大力推行評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)全校教師空前高漲的工作熱情。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益。為切實(shí)做到公平、公正和公開，一是在全校建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系《教師工作量化考核實(shí)施辦法》，使教師的全方位工作都得到合理評(píng)價(jià)。二是《教師工作量化考核實(shí)施辦法》的制定充分發(fā)揚(yáng)民主。事先廣泛征求教師的意見和建議。在實(shí)施過程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了公正和公平。《教師工作量化考核實(shí)施辦法》的出臺(tái)，猶如一股強(qiáng)勁的東風(fēng)，極大地激發(fā)了全校教師奮發(fā)進(jìn)取的工作熱情。高一（7）班語文教師呂靈梅，溫和而精細(xì)，針對(duì)學(xué)生害怕寫作文的現(xiàn)狀，進(jìn)行了作文教學(xué)的深入反思，制定了一套切實(shí)可行的作文教學(xué)方案，并在新學(xué)期高一年級(jí)大膽進(jìn)行了作文教學(xué)的嘗試。三八節(jié)的前一天，呂老師給學(xué)生布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——為媽媽洗腳，并要求學(xué)生以此為素材寫一篇作文。剛開始，學(xué)生們還不以為然，一陣小小的騷動(dòng)過后，他們看呂老師沒半點(diǎn)玩笑之意，才意識(shí)到呂老師是認(rèn)真的。隨著放學(xué)鈴聲的響起，學(xué)生們領(lǐng)命而回，看他們那嘻嘻哈哈，滿不在乎的樣子，呂老師懷疑他們把她吩咐的任務(wù)早拋到九霄云外去了。

第二天，當(dāng)課代表把五十多份沉甸甸的作文交到呂老師手中時(shí)，她竟有些喜不自勝。

晚上，扭亮臺(tái)燈，映出柔和的光芒，在書桌前靜心批改作文，雖然，學(xué)生們的文筆比較粗糙，但對(duì)母親的那份真情卻讓人感動(dòng)。當(dāng)看到張帆的《為媽媽洗腳》時(shí)，呂老師流淚了。那個(gè)衣著儉樸的學(xué)生把媽媽強(qiáng)拉硬拽到屋里，小心翼翼為媽媽脫鞋、洗腳的情景讓呂老師感動(dòng)；而讀到洗完腳的媽媽不是上床休息，而是拖著疲憊的身子繼續(xù)勞作時(shí)，呂老師心中一顫：張帆，多懂事的學(xué)生啊！為媽媽洗腳，是老師留的作業(yè)，必做不可。然而，做完這個(gè)作業(yè)，帶給媽媽的不是驚喜，而是工作時(shí)間的延長(zhǎng)，這是始料未及的。呂老師只能在心中默默地向這位勤勞的母親致以深深的歉意，但學(xué)生張帆在作文中所表現(xiàn)出的孝心和責(zé)任心又讓她欣慰。第二天的語文課，呂老師沒講解生字，沒分析課文，而是在黑板上寫下四個(gè)大字：作文講評(píng)。

“叮呤呤”，上課鈴響了。學(xué)生們坐好后，呂老師打開錄音機(jī)，教室里立刻飄出一串輕柔的鋼琴曲，像一股甘泉，一直沁入學(xué)生心靈的深處，使大家進(jìn)入了一個(gè)純美而清新的世界。在舒緩的樂曲中，呂老師為學(xué)生們高聲朗讀了冰心的《紙船——寄母親》，然后，她滿含深情地說：“我們都是在母親的呵護(hù)和關(guān)懷下成長(zhǎng)起來的。回首已經(jīng)走過的路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，母愛如涓涓細(xì)流，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。只不過平時(shí)我們太不在意罷了。母愛是無私的，它傾盡了母親的所有，卻不圖能回報(bào)多少?，F(xiàn)在，我們一起欣賞張帆同學(xué)的作文《為媽媽洗腳》。”

在《世上只有媽媽好》的背景音樂里，張帆動(dòng)情地讀著他的作文……

教室里靜極了，濃濃的母愛溢滿教室，男學(xué)生極為安靜，有些女學(xué)生早已滿眼含淚。也許，這是他們第一次如此真切的感受母子真情。

待學(xué)生們的感情稍稍平靜下來，呂老師讓他們談自己的感想，寫得感人，是學(xué)生們的共同感受。為什么能如此感人？略加思考后，學(xué)生們說，張少青寫的都是真情真事。至此，寫文章應(yīng)有真情實(shí)感已成為每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)思想。

作文講評(píng)結(jié)束后，有許多學(xué)生重新構(gòu)思作文，交上一份份令人滿意的習(xí)作。呂老師把學(xué)生們的作文裝訂成冊(cè)并命名為《母愛悠悠》，這是他們高一（7）班繼《雪花飄飄》之后的又一本作文集。

可親可敬的教師啊，人類靈魂的工程師。你們天天兩點(diǎn)一線，穿梭于教室和辦公室之間：每天查閱大量的教輔資料，精心準(zhǔn)備好每一堂課；每日激情滿懷、豪情萬丈地上好每一節(jié)課；每次圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫畫，認(rèn)真批改好每一份作業(yè)；總是引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，耐心做著每一個(gè)學(xué)生的思想工作；每時(shí)每刻都耐心細(xì)致地答疑解惑；時(shí)不時(shí)地搜腸刮肚，命制著這樣那樣的習(xí)題試卷……十年、二十年甚至三、四十年如一日，天天如此。在一般人看來這樣的生活實(shí)在太瑣碎、太枯燥、太乏味。但你們用心體會(huì)感悟，瑣碎枯燥中竟也包含著一份單純與寧靜，辛苦勞累中也收獲著一種幸福與快樂。特別是當(dāng)一行行滿含感激之情的文字展現(xiàn)在面前時(shí)，當(dāng)手捧一張張寫滿祝福話語的賀卡時(shí)，當(dāng)一條條載著溫馨問候的短信匯集到眼前時(shí)，當(dāng)一份份承載未來與希望的高考通知書到來時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)勝利與感激的擁抱撲面而來時(shí)……你們?cè)?jīng)的瑣碎、枯燥、乏味、辛勞頓時(shí)化為烏有，心中溢滿的唯有幸福與滿足。對(duì)于教師而言，幸福竟然是如此簡(jiǎn)單，僅僅是一種敞亮、滿足的感覺，是一種通融、豁達(dá)的態(tài)度。

接著，校長(zhǎng)高云洪十分重視以備課組集體發(fā)展帶動(dòng)全校教師的個(gè)體成功。采取教務(wù)處、備課組長(zhǎng)相結(jié)合的管理模式，充分發(fā)揮學(xué)科備課組長(zhǎng)的核心作用。學(xué)科備課組長(zhǎng)成為本組教師的教學(xué)指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，擔(dān)負(fù)著制定教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)備課、組建題庫、設(shè)計(jì)試題的任務(wù)，還負(fù)責(zé)本組教師的常規(guī)性管理。

一個(gè)看似簡(jiǎn)單的制度，實(shí)際上蘊(yùn)含著豐富的智慧。教師的教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教學(xué)成績(jī)。有成績(jī)就會(huì)有評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)就有比較，有比較就有競(jìng)爭(zhēng)，如果把握不好尺度，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)導(dǎo)致個(gè)人主義的泛濫。在邢臺(tái)一中的辦公室里，記者感受到的是井然、融洽的辦公氣氛；在邢臺(tái)一中的備課區(qū)，記者看到的是人人都在暢所欲言，就某一個(gè)問題反復(fù)研討。

在邢臺(tái)一中，教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)除了對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)之外，還有對(duì)學(xué)科備課組的評(píng)價(jià)。邢臺(tái)一中每個(gè)年級(jí)分兩個(gè)、或三個(gè)年級(jí)部，每個(gè)學(xué)科備課組都存在一個(gè)至兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，所以他們除了做好自已的工作，還要做到全組的共同提高。每個(gè)學(xué)科備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同研究，共同進(jìn)步，使得整個(gè)學(xué)科備課組具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。高三（1）級(jí)部語文備課組長(zhǎng)楊漠，以其特殊的風(fēng)采，帶領(lǐng)全組人員認(rèn)真進(jìn)行備課，在素質(zhì)教育的同時(shí)有效提高學(xué)生的考試成績(jī)。邢臺(tái)市“學(xué)科名師”趙峰巖堅(jiān)信“教師教給學(xué)生一碗水，自已必須有一桶水”，始終自我加壓，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平。他獨(dú)創(chuàng)“邢臺(tái)一中語文導(dǎo)游式教學(xué)法”，體現(xiàn)這一教學(xué)思想的《囚綠記——教學(xué)設(shè)計(jì)》作為全市高中語文課唯一代表入選邢臺(tái)市教師繼續(xù)教育教材——《新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)實(shí)踐》。曾獲得邢臺(tái)市第一屆新課改語文優(yōu)質(zhì)課大賽第一名。邢臺(tái)一中“十佳青年教師”牛聚粉更是別具一格，傾情教育，潛心探索，努力開展教學(xué)研究，形成了“激越、嘗試、實(shí)踐”的教學(xué)風(fēng)格。課堂上教師快樂教，學(xué)生快樂學(xué)。2012年她任班主任的邢臺(tái)市“優(yōu)秀班集體”、高三（33）班高考成績(jī)十分突出，600分以上21人，本一47人，本二67人。

……

何等動(dòng)人的一頁又一頁篇章！這些耿耿丹心富有創(chuàng)新精神的學(xué)科備課組長(zhǎng)、出類拔萃的骨干教師，崇高瑰麗，雪白如玉，但卻從不炫耀張揚(yáng)，虛榮外露。他們是高寒杜鵑、老林中的人參、冰山上的雪蓮；更是美麗多姿的白鶴，玉羽雪白，一飛千里。在深邃的教育領(lǐng)域里，既散魂而蕩目，迷不知其所之。

第四章 把成長(zhǎng)的天空交給學(xué)生

對(duì)于一個(gè)真正干事業(yè)的人來說，要緊的不是個(gè)人得失、職位升遷，而是有一個(gè)便于自已施展的舞臺(tái)，正如駿馬渴望著草原，蛟龍向往著大海，雄鷹愛戀著天空。作為一名事業(yè)心極強(qiáng)的戰(zhàn)士，高云洪珍惜和愛戀著邢臺(tái)一中這塊戰(zhàn)場(chǎng)。

從實(shí)際出發(fā)，講真話，辦實(shí)事，大膽開拓，創(chuàng)造性地工作——這就是高云洪的風(fēng)格。他不滿足于做過的一切，總是向新的目標(biāo)前進(jìn)。校長(zhǎng)高云洪和一班人更是大打了以德立校，創(chuàng)造綠色校園的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

然而，要在全校破天荒地大打以德立校，宛如在冰封雪飄的北國曠野里燃燒起第一簇濃綠，不知要?dú)v經(jīng)幾多血與火的搏斗？夜闌人靜，高云洪輾轉(zhuǎn)反側(cè)，數(shù)不清的困難，像貪婪的小蟲，啃咬著他的心。德育制度如何建？怎樣進(jìn)行精細(xì)化管理？而橫在腳下的第一道咄咄逼人的關(guān)卡是教師要成為學(xué)生成長(zhǎng)的表率。一時(shí)間，高云洪像個(gè)飛旋的大“陀螺”，不停地旋轉(zhuǎn)著，分不出白天黑夜，穿梭于各個(gè)處室之間。他首先從學(xué)校管理層和教師抓起，真心實(shí)意地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，欣賞每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以身作則，用濃濃的師愛關(guān)懷學(xué)生，感染學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生的行為。2010年寒假開學(xué)之前，邢臺(tái)一中向全體教師發(fā)出了“人人動(dòng)手，扮靚校園，美化育人環(huán)境”的號(hào)召。很快，教師們紛紛拿來衛(wèi)生工具，清掃浮土塵埃，擦拭教室門窗，布置黑板，清洗地面，處理走廊及上下樓梯上的垃圾。一些教師自發(fā)買來砂紙打磨墻壁，特別是老教師張立軍、馮慎功更是率先垂范登上桌子擦拭高處的電扇、燈管。一個(gè)個(gè)昔日站在三尺講臺(tái)神采飛揚(yáng)的園丁，在這一刻都成了不怕臟、不怕累、扮靚校園的環(huán)境美化師。平時(shí)，學(xué)校要求學(xué)生講究衛(wèi)生，高云洪和教師們發(fā)現(xiàn)校園有紙片，總是帶頭去撿；要求學(xué)生早晨6點(diǎn)50分鐘上課，教師們更是做在學(xué)生前頭。偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不拔的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。

接著，學(xué)校充分利用太行文化，熏陶、培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛校、自強(qiáng)不息的精神。在邢臺(tái)一中校園內(nèi)，至今還保留著一座抗日時(shí)期呈蘑菇狀的圓頂形日軍碉堡，旁邊便是學(xué)校自主設(shè)計(jì)建成的“太行精神”主題文化墻。如今它已成為校園里的一道獨(dú)特的文化風(fēng)景線。

墻面上，書寫著“巍巍太行鑄我魂”七個(gè)遒勁的大字，在蔚藍(lán)色的天宇下，連綿起伏的太行群峰綠意蔥蘢，伸向遠(yuǎn)方，一名軍人手持號(hào)角，英姿颯爽……恢宏的氣勢(shì)中，鏗鏘有力的校歌聲隱約傳來：“抗日烽火里誕生，和著祖國的脈搏成長(zhǎng)，群英會(huì)獎(jiǎng)旗迎風(fēng)飄舞，歲月崢嶸戰(zhàn)績(jī)輝煌……”

回顧學(xué)校半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，“艱苦奮斗、不畏艱難、百折不撓、無私奉獻(xiàn)”的太行精神為學(xué)校發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力，這是幾代一中人留給學(xué)校的寶貴精神財(cái)富。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校始終把太行精神貫穿到學(xué)生的生活中，通過文化的影響，打造學(xué)校凝聚力，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育；他們經(jīng)常通過校史館的建設(shè)、太行文化長(zhǎng)廊的展示、原日軍碉堡旁設(shè)計(jì)的“太行精神”主題文化墻，教育全體學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)太行精神，以此培養(yǎng)學(xué)生們愛國、愛校、自強(qiáng)不息的精神；組織青年黨校學(xué)生到抗日軍政大學(xué)所在地——漿水，到“太行山最綠的地方”——前南峪參觀學(xué)習(xí)，到西柏坡去瞻仰革命圣地，請(qǐng)英雄模范人物來學(xué)校與學(xué)生互動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生為母校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

在采訪中，記者隨手翻開《邢臺(tái)一中學(xué)生手冊(cè)》第二部分“榜樣篇”，2012屆邢臺(tái)市理科狀元、被清華大學(xué)錄取的學(xué)生“吳之茂”的名字，一下子跳入他的眼簾，他目不轉(zhuǎn)睛地看著吳之茂對(duì)新生的三點(diǎn)建議：

“一、天助自助者。每朵花都有自己的美麗，只要你不放棄沒有人會(huì)放棄你。隨時(shí)問自己：‘我憑什么成功？為什么還沒有成功？’

二、失敗是成功之母。在高中三年，你們會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的考試，你不可能是東方不敗，也不可是次次失敗，考試過后，不悲不喜，不離不棄。高中的時(shí)間很緊張沒有時(shí)間給你來顧影自憐，來給自己的失敗找借口，能做的是找原因然后告訴自己下一次我要成功。你要相信：只要還不是2012年6月8日，一切都有可能，只要成績(jī)一日不出，你就有可能是狀元。

三、學(xué)習(xí)需要策略。首先需要的是用最短的時(shí)間做最多、最重要的事情，即抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，每天給自己一個(gè)計(jì)劃，要具體到時(shí)間；不怕失敗，不怕丟面子，錯(cuò)了就不要掩飾，誰都會(huì)有錯(cuò)題，交流一下可能更好”。

為弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的太行精神，還在邢臺(tái)一中全力打造廊道太行文化，以營造濃厚的太行文化氛圍。各年級(jí)以各班教室和教學(xué)樓道為載體，致力于烘托一種濃厚的太行文化氛圍，收到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的良好效果。每班一面條幅，激發(fā)學(xué)生斗志；每層兩個(gè)展板，指導(dǎo)學(xué)生方向。

在邢臺(tái)一中教學(xué)樓樓道隨處可見，“擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度”；“不為失敗找理由，要為成功找方法”；“腳踏實(shí)地，心無旁騖，緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)”等標(biāo)語，是那樣的紅火，讓你激情燃燒；是那樣的絢麗，讓你青春煥發(fā)。這些醒目的標(biāo)語，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)過程猶如登山，攀登的過程是艱苦的，攀登的過程也是幸福的，增強(qiáng)學(xué)生“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的信心和勇氣，磨煉學(xué)生“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的剛強(qiáng)意志，讓所有的學(xué)生都為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想去奮斗、去拼搏。

緊接著，學(xué)校建立完善了各項(xiàng)德育教育制度。邢臺(tái)一中始終貫徹落實(shí)“德育為首”的辦學(xué)方針，突出對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、紀(jì)律法制教育和感恩教育，形成了學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練，每個(gè)新生都要進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《邢臺(tái)市一中班級(jí)管理規(guī)范》等校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)；學(xué)校從“儀容儀表、環(huán)境衛(wèi)生、課堂學(xué)習(xí)、教室與公物、誠實(shí)守信、孝敬父母”等40個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范，并進(jìn)行天天查、周周評(píng)，為每個(gè)學(xué)生建立心理檔案，組織養(yǎng)成教育比賽，使學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)矩做人。與此同時(shí)，學(xué)校還制定了《邢臺(tái)市一中學(xué)生一日行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生在學(xué)校從“進(jìn)校、課堂、自習(xí)、課間、閱覽、課外活動(dòng)”等14個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范……這一項(xiàng)項(xiàng)措施，猶如一縷縷燦爛的陽光，照亮了每個(gè)幼小的心靈，驅(qū)逐了傳統(tǒng)習(xí)慣的陰影，抖開了一個(gè)紅日高照的艷陽天；猶如一條條甘冽的清溪，澆灌著一株株生命的花蕾，滋潤(rùn)著一片片干渴的心田，收獲著金色的秋天。

最是邢臺(tái)一中每個(gè)星期一的主題班會(huì)，利用廣播站推出了“高考狀元成功之路”系列講座，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，具有更大的潛移默化的影響作用。

在采訪中，記者細(xì)心翻看了“高考狀元成功之路”系列講座第11講，微微皺起眉心，仿佛聽到了教師張智慧娓娓動(dòng)聽的講述：“高考文科狀元王子瀟是個(gè)有追求、有目標(biāo)和有悟性的學(xué)生。他有著男孩天生的果斷剛毅。在學(xué)習(xí)中，一不唯書。他經(jīng)常在思考的基礎(chǔ)上敢于懷疑，大膽探索，提出自已的觀點(diǎn)和看法，從而培養(yǎng)出一種創(chuàng)新精神。二不唯師。他經(jīng)常與老師交流，當(dāng)對(duì)老師講的有疑問或有不同看法時(shí)，敢于堅(jiān)持自已的觀點(diǎn)，敢于向老師質(zhì)疑，甚至與老師爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論中改正自已的錯(cuò)誤，而得到的除了正確的認(rèn)識(shí)外，更重要的是他的智力發(fā)展，還有勇氣和信心的提高，最終有‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’的必然。三不唯一。在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持‘不唯一’的意識(shí)和精神，盡可能尋找更多解決問題的途徑，養(yǎng)成多方面、多角度認(rèn)識(shí)問題的習(xí)慣，養(yǎng)成了自已思維的靈活性和變通性……”

隨之，記者又眼里放光興奮地翻看了教師史鴻耀的第16講《我們班的高考理科狀元李安康》：“高考理科狀元李安康成功的經(jīng)驗(yàn)主要是：

一、確保會(huì)做的題都做對(duì)。

二、做對(duì)自已高效的事。適合自已的才是好的。很多人問我學(xué)習(xí)方法，說學(xué)習(xí)好的人一定有學(xué)習(xí)的秘訣。這使我很難回答，我的方法不一定適合他。提醒大家的是，只要對(duì)你自已高效，那就是好方法。

三、要有好的心態(tài)。我是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的人，不怎么在乎環(huán)境如何以及他人評(píng)價(jià)如何。在內(nèi)心里，無論發(fā)生什么都不慌亂。當(dāng)然，心態(tài)好不代表要淡視分?jǐn)?shù)。對(duì)于每一次考試我都會(huì)竭盡全力。即使偶爾考不好，我也不覺得有什么遺憾。

四、一定要勤奮。進(jìn)入高中，就應(yīng)該做好勤奮的準(zhǔn)備，只憑對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是堅(jiān)持不到最后的，有時(shí)必須強(qiáng)迫自已。強(qiáng)調(diào)勤奮不是鼓勵(lì)大家犧牲睡眠時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。現(xiàn)在回憶一下高中三年的生活，我感到無比的充實(shí)。我始終記得每天下午做語文單選的執(zhí)著，記得每天做一兩套數(shù)學(xué)卷的快感，記得在5月底找不到剩余理綜題做的興奮，記得每天中午一篇完形三篇閱讀一篇改錯(cuò)的堅(jiān)持?！?/p>

剎那間，記者激動(dòng)萬分。他被高考狀元的成功經(jīng)驗(yàn)所震撼，怔怔地站著，眼前是騰燃的金光，背后是五彩的朝霞，他渾身被照得通紅，手上的鋼筆也變得水晶般透明。

榜樣的力量是無窮的?！案呖紶钤晒χ贰毕盗兄v座在邢臺(tái)一中產(chǎn)生了巨大影響力，好像一把火炬，烈焰沖天，點(diǎn)燃了全體學(xué)生奮發(fā)向上的空前高漲的學(xué)習(xí)熱情。高三（10）班學(xué)生沈宵過去一致處于中等水平，通過學(xué)校開辦“高考狀元成功之路”系列講座，結(jié)了冰的心漸漸燃起了希望的火焰。她仿佛聽到了一種戰(zhàn)馬激越的嘶鳴；她仿佛感到了一種心靈的震動(dòng)。于是，沈霄在學(xué)習(xí)中更加發(fā)奮努力，不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，她不僅僅滿足在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)。她注重對(duì)書本的自學(xué)理解，遇到問題，并不急于求教，而是首先通過獨(dú)立思考來解決，養(yǎng)成了良好的思考習(xí)慣。

校長(zhǎng)高云洪在學(xué)校推行了精細(xì)化管理，規(guī)范班級(jí)量化考核制度。既然邢臺(tái)一中是一艘在驚濤里行駛的船，是一支在對(duì)手如林的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生死搏斗的團(tuán)隊(duì)，就必須像真的軍人那樣嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。整個(gè)校區(qū)編制了無縫隙管理示意圖，明確了每一位教師的管理職責(zé)和崗位范圍，學(xué)生管理實(shí)施全員、全過程、全方位的“三全”管理模式。高云洪深知，學(xué)校德育工作能否做好，關(guān)鍵在于有沒有一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。為了在全校推行塔式無縫隙管理，高云洪一方面強(qiáng)化班主任在班級(jí)管理和班級(jí)風(fēng)尚養(yǎng)成中的第一責(zé)任人意識(shí)；另一方面，從整個(gè)學(xué)校制定《班級(jí)量化考核實(shí)施辦法》，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規(guī)明確，管理具體。各班又因地制宜，進(jìn)一步探索細(xì)化。特別是高二（3）班，在邢臺(tái)市學(xué)科名師白曉剛的帶領(lǐng)下，率先在全校推出《高二（3）班量化積分細(xì)則》。被評(píng)為河北省“先進(jìn)班集體”的高三（1）班，還開展了每日“一班訓(xùn)”、“一首歌”、“一朗誦”活動(dòng)。“一班訓(xùn)”：每天大聲朗讀，我們的班訓(xùn)是：“團(tuán)結(jié) 向上 拼搏”，使學(xué)生們牢記使命，堅(jiān)定信念?！耙皇赘琛保好刻斐皇讋?lì)志的歌，一個(gè)月?lián)Q一首，豐富學(xué)生的文化生活，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。其中“陽光總在風(fēng)雨后”這首歌，時(shí)時(shí)在激勵(lì)著學(xué)生們?cè)谛@里奮斗。“一朗誦”：每天朗誦孟子的名言：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”使學(xué)生牢記天道酬勤是亙古不變的真理，一分耕耘一分收獲。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心教育，雖然不具大江大海的氣勢(shì)磅礴，但卻在一點(diǎn)一滴的靈魂凈化中，彰顯著巨大的影響力。

高中生活的全部中心就是備戰(zhàn)備考。到了高三，學(xué)生已進(jìn)入沖刺階段。每個(gè)學(xué)生都處在極高的勞動(dòng)強(qiáng)度和巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力之下。特別是河北省人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，大部分學(xué)生唯有高考這一出路，省內(nèi)又沒有重點(diǎn)大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷。學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重。有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”。學(xué)校采取的措施是，“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)，教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。高三年級(jí)緊緊圍繞“以責(zé)任培育塑造人、以習(xí)慣養(yǎng)成鍛煉人、以品學(xué)兼優(yōu)激勵(lì)人、以和諧發(fā)展成就人”的目標(biāo)，實(shí)施導(dǎo)師制創(chuàng)新教學(xué)方法。一進(jìn)高三，年級(jí)組就推出“尖子生”和“臨界生”的跟蹤名單及幫學(xué)措施，各班班主任更是定期召開部分學(xué)生座談會(huì)。發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)更正；找到“亮點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì)。特別是高三年級(jí)十分重視臨界生成績(jī)的提高，這類學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上往往存在某些不足，但這也正是潛力所在。針對(duì)學(xué)生的弱科弱點(diǎn)，每名教師承包指導(dǎo)兩名學(xué)生，幫助他們克服困難，改進(jìn)方法，制定目標(biāo)，提高水平，使他們樹立自信。高三（5）班學(xué)生王召光，初入學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想，剛過學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，但是班主任齊劍峰觀察到王召光上課很積極，也能主動(dòng)和各科教師配合。于是齊老師主動(dòng)找他談話，告訴他，中考成績(jī)說明不了什么，現(xiàn)在同學(xué)們都站在同一起跑線上。關(guān)鍵是要抓住高考階段。著名作家柳青說過，人的一生，緊要的就那么幾步。是的，時(shí)間雖然總是一秒一秒地前進(jìn)著，在這點(diǎn)上它是勻速運(yùn)動(dòng)。但在時(shí)間這個(gè)長(zhǎng)河中，每一個(gè)階段的含量是相差很遠(yuǎn)的。有時(shí)一天等于二十年，有時(shí)二十年等于一天，且不可同樣看待！懂得高考是“高密度”的時(shí)間，就要搶抓機(jī)遇，全力拼搏。這次談話對(duì)王召光的影響很大，像一把灼灼燃燒的烈火，點(diǎn)燃了他奮發(fā)向上的決心和信心。在第一次月考中他就展示出了一定的實(shí)力，有了很大的進(jìn)步。到了高三，王召光的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)日益明顯，齊老師覺得再讓他按照一般學(xué)生的學(xué)習(xí)步調(diào)去學(xué)習(xí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是就為他量身定制了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，單獨(dú)找一些題目讓他拿去訓(xùn)練，他做題速度逐漸加快，正確率也越來越高，從而為他最后在高考中取得突破打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終使王召光，在高考中以666分勇奪邢臺(tái)市理科第六名，其中理綜成績(jī)位居全市第一。

其次，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全方位教育。任何學(xué)校成功的發(fā)展要訣，離不開正確果斷而又目光遠(yuǎn)大的發(fā)展決策，它決定學(xué)校的命脈。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一向養(yǎng)尊處優(yōu)，萬事以我為核心，缺乏集體主義觀念。學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo)，通過政教處、團(tuán)委在全校有聲有色地開展了“責(zé)任教育、合作教育、幸福教育”活動(dòng)。一時(shí)間，整個(gè)學(xué)校變成了一幅高揚(yáng)希望風(fēng)帆的圖畫：為了強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，學(xué)校發(fā)揮升旗儀式的教育功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛國、愛校、愛班級(jí)、愛家”的教育，號(hào)召全體學(xué)生“在社會(huì)做一個(gè)好公民，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家庭做一個(gè)好孩子”，組織開展了“人人爭(zhēng)當(dāng)光榮升旗手”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”、“追尋先烈足跡，搜集紅色故事，歌頌黨的恩情，弘揚(yáng)革命精神”為主題的紅色故事等演講比賽，成立學(xué)生陽光服務(wù)隊(duì)、掛牌護(hù)林隊(duì)，立足校園，服務(wù)社會(huì)，熱心奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)正氣，以此激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感。學(xué)校堅(jiān)持用中華民族的傳統(tǒng)美德教育學(xué)生，深入挖掘傳統(tǒng)文化的德育資源，通過舉辦以“唱響青春、放飛夢(mèng)想”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)、舉辦以“歌聲燃激情，夢(mèng)想勵(lì)斗志”為主題的歌詠比賽和開展“讀國學(xué)經(jīng)典，浸潤(rùn)美好人生”經(jīng)典詩文誦讀等活動(dòng)作為“幸福教育”的切入點(diǎn)，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)如何與人相處，如何感恩，如何獲得身心健康，如何管理自已的情緒，如何實(shí)現(xiàn)自已的人生理想，讓學(xué)生感悟幸福的“秘密”。與此同時(shí)，學(xué)校還以培育校園特長(zhǎng)文化作為辦學(xué)特色生長(zhǎng)點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生潛能，使每一個(gè)學(xué)生在得到全面發(fā)展的同時(shí)各有所長(zhǎng)，全校組織了攝影、文藝、體育、美術(shù)、法律等興趣小組三十多個(gè)，都有專任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，努力讓學(xué)生在德、智、體、美等各個(gè)方面擁有自已的特長(zhǎng)，形成一種人人有愛好、人人有特長(zhǎng)的文化氛圍。于是乎，一個(gè)個(gè)學(xué)生都像拔地而起的大樹一樣，都爭(zhēng)著比高，競(jìng)高，賽高，一齊把它們的枝葉伸向深邃的藍(lán)天，以求陽光的愛撫。許多學(xué)生論文公開發(fā)表并獲獎(jiǎng)。在全國、全省的數(shù)、理、化、外、計(jì)算機(jī)等學(xué)科競(jìng)賽中，學(xué)生連續(xù)多年摘金奪銀，取得了優(yōu)異成績(jī)。邢臺(tái)一中是“河北省青少年計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)基地”，為國家輸送了大量?jī)?yōu)秀人才。邢臺(tái)一中還是“全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，為國家培養(yǎng)一級(jí)運(yùn)動(dòng)員九人，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員三百多人，為大學(xué)和專業(yè)隊(duì)輸送人才四百多人。2011年，邢臺(tái)一中代表邢臺(tái)市參加了第二十六屆河北省青少年科技創(chuàng)新大賽，共獲得高中組一等獎(jiǎng)三個(gè)，二等獎(jiǎng)三個(gè)。專家評(píng)委對(duì)邢臺(tái)一中學(xué)生表現(xiàn)出的良好的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力給予高度評(píng)價(jià)。中國傳媒大學(xué)是中國播音專業(yè)的最高學(xué)府，在2011年高考專業(yè)測(cè)試中，來自邢臺(tái)一中的李驍從數(shù)萬名考生中脫穎而出，獲得全國第一名，成為牛城人民的驕傲。王博洋在“新絲路中國模特大賽”中技?jí)喝悍?，榮獲了河北賽區(qū)女子組冠軍。最是06屆學(xué)生郭澤宇，2009年6月，在讀復(fù)旦大學(xué)期間，他奮力跋涉在幾何的崎嶇山路。在抽象思維的高原，他氣喘不已；汗如雨下。時(shí)常感到他支持不下去了。但他還是攀登。他向著目標(biāo)，不屈不撓；繼續(xù)前進(jìn)，繼續(xù)攀登。一張又一張的運(yùn)算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，鋪滿了大地。忽然化為膝下群山，雪蓮萬千。他終于登上攀登頂峰的必由之路，證明了幾何領(lǐng)域十余年來未能解決的世界級(jí)重要猜想，他撰寫的關(guān)于“最小曼哈頓網(wǎng)絡(luò)問題”的論文被美國ACM學(xué)會(huì)主辦的第25屆計(jì)算幾何國際會(huì)議錄用，為正在從貧困中走出的13億國民送上了一束五彩繽紛的科技之花。

邢臺(tái)一中把成長(zhǎng)的天空交給學(xué)生。為學(xué)生的未來著想，讓每一個(gè)學(xué)生都在和諧、民主、進(jìn)取的氛圍中成長(zhǎng)，不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)將來自立自強(qiáng)于社會(huì)。這樣才有了進(jìn)取的原動(dòng)力。

邢臺(tái)一中改革了學(xué)生的管理方式，落實(shí)學(xué)生的主體地位。人人擁有鍛煉施展能力的舞臺(tái)，學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了處事，學(xué)會(huì)了民主，學(xué)會(huì)了自我管理。他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，建起了校報(bào)和一中網(wǎng)站，編輯、撰稿人、版面設(shè)計(jì)都是學(xué)生，談人生，談感悟，談校園變化和青春夢(mèng)想，《墨軒》、《青春飛揚(yáng)》等刊物和一中網(wǎng)站成了學(xué)生們交流思想、表現(xiàn)自我的平臺(tái)。學(xué)校還組織學(xué)生開展課本劇匯演，學(xué)生的熱情被極大地激發(fā)出來，他們一邊對(duì)豐富多彩的課本內(nèi)容現(xiàn)代劇《茶館》、《雷雨》，古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的精彩片段《寶玉摔玉》、《寶玉挨打》、《慧紫鵑情辭試忙玉》進(jìn)行改編、整合，一邊細(xì)細(xì)揣摩劇中人物的動(dòng)作心理。匯演中，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，表演得惟妙惟肖，哪怕是一兩句臺(tái)詞都能入情入境，博得一陣陣熱烈的掌聲。2011年2月，蔚藍(lán)色的天空明凈如洗。邢臺(tái)一中在全校積極開展“愛校教育”系列活動(dòng)，通過征文、演講、課題研究的形式來激發(fā)新生對(duì)一中的熱愛。高二（35）班的學(xué)生郭玥帶領(lǐng)其他學(xué)生成立“學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展現(xiàn)狀與未來關(guān)系”課題研究小組，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)校的方方面面進(jìn)行調(diào)查走訪，深入分析學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展方面存在的問題，從硬件設(shè)施到軟件管理，從課堂教學(xué)到課外活動(dòng)，上至校長(zhǎng)、主任，下至普通教師、學(xué)生，都是他們調(diào)查的范圍和對(duì)象。

有一次，郭玥向校長(zhǎng)高云洪談起宿舍的管理問題。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作息時(shí)間要求得比較嚴(yán)格，經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)檫`反紀(jì)律，不遵守學(xué)校的作息時(shí)間而受到批評(píng)甚至處罰。郭玥發(fā)人深思地說：“這個(gè)事情我深有感受，很多同學(xué)不能及時(shí)休息，并不是故意違紀(jì)，實(shí)際上是熄燈時(shí)間過早而學(xué)校的洗漱設(shè)施又太少了，很多同學(xué)沒辦法在睡前洗漱完畢?！?/p>

高云洪尋根究底地追問：“這種情況，以前宿管員怎么沒有反映過？”

“宿管員只要能做好自已的工作就行了，他們才懶得多管閑事呢，校長(zhǎng)們又很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題的根源，這樣就造成了很多同學(xué)的不理解?！惫h說話時(shí)，黑絲絨般的眼睫下一雙水靈靈的大眼忽閃忽閃的。

不久，他們向校長(zhǎng)高云洪遞交了一份燃燒著赤子之情的生動(dòng)報(bào)告，內(nèi)容包括“作息時(shí)間安排”、“宿舍管理”，內(nèi)容翔實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，并且在廣泛參考先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了建設(shè)性意見。

針對(duì)這一報(bào)告，校長(zhǎng)高云洪和新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專門召開分析會(huì)議，很快制定出切實(shí)可行的整改方案，使學(xué)校管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。

把學(xué)生的管理權(quán)交給學(xué)生，教師并不是當(dāng)“保姆”。邢臺(tái)一中在一點(diǎn)一滴的小事上都顯示著與眾不同。一次，邢臺(tái)一中學(xué)校的兩個(gè)班舉行籃球賽，因身體接觸而起爭(zhēng)議，臺(tái)下的拉拉隊(duì)也對(duì)立起來，雙方怒氣如火山爆發(fā)似的噴射出來，他們聲言放學(xué)后還以顏色。面對(duì)緊張的態(tài)勢(shì)，是壓制還是包辦？雙方的教師沒有當(dāng)警察和裁判，他們說：“這份特殊的作業(yè)還是要讓學(xué)生自己完成?！彼麄儼旬?dāng)事人叫到一塊，待他們冷靜下來面授機(jī)宜。結(jié)果在班會(huì)時(shí)，雙方教室都出現(xiàn)了對(duì)方班長(zhǎng)和體委道歉的情景。掌聲化解了雙方的怨憤，增進(jìn)了理解和信任。

在綠草如茵、鮮花錦簇的校園，在綠樹和花園般操場(chǎng)相擁的學(xué)子大道，在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政辦公樓襯托的典雅氛圍里，邢臺(tái)一中儼然就是一個(gè)精神的化身。在學(xué)生宿舍，記者看到每個(gè)門楣上都貼著剪貼的字畫，命名了個(gè)性鮮明、情趣盎然的各種小屋，宿舍內(nèi)雅致寧靜，各自的床壁上，都有自已設(shè)計(jì)書寫的警言警句。這樣獨(dú)特的宿舍文化，書寫著邢臺(tái)一中豐富多彩的校園生活。

高一（3）班一名學(xué)生因白血病住進(jìn)邢臺(tái)市人民醫(yī)院，巨大的精神壓力和經(jīng)濟(jì)壓力讓本就貧困的家庭面臨著崩潰的危險(xiǎn)?！熬戎鷮W(xué)生！”一時(shí)間，整個(gè)學(xué)校涌動(dòng)著愛的浪潮。師生敞開了大愛情懷，唱響大愛之歌。短短七天，廣大師生踴躍捐款39000元。當(dāng)班主任張曉燕將帶著邢臺(tái)一中愛心的39000元錢送到該生父親手中時(shí)，這位樸實(shí)的農(nóng)民，覺得好像在做夢(mèng)一樣，呆呆地站在那里，激動(dòng)的手都發(fā)抖了，心里涌起千言萬語，可是半晌連一句話也說不出來。

透過感動(dòng)了整個(gè)邢臺(tái)一中的熱淚，我看到了社會(huì)上充蘊(yùn)奔涌著豐沛的人間大愛和熱心助人的中華美德。這使我想起混沌理論中的蝴蝶效應(yīng)。邢臺(tái)一中廣大師生的灼熱情懷，像一只美麗的蝴蝶，在飽含著愛的溫度、濕度和壓強(qiáng)的氣候中扇動(dòng)起翅膀。

……

邢臺(tái)一中精神，在學(xué)生自由的發(fā)展中張揚(yáng)著，許多人擔(dān)心，放手、放心、放權(quán)會(huì)放縱學(xué)生，然而在邢臺(tái)一中這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的氛圍里，每一次精神的洗禮都轉(zhuǎn)化為求知的動(dòng)力，從課堂上開誠布公的爭(zhēng)論，到閱覽室里學(xué)生的自由求索；從學(xué)生自我設(shè)計(jì)的情景對(duì)話，到各個(gè)“學(xué)習(xí)角”的學(xué)習(xí)互動(dòng)。邢臺(tái)一中以她獨(dú)特的德育精神，給了學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)、自由馳騁的天空。

第五章 讓一大批學(xué)生成為拔尖人才

近年來，邢臺(tái)一中做為省級(jí)示范性高中，在新課改中，致力于強(qiáng)化校本教研，打破了教師們各自為戰(zhàn)的傳統(tǒng)習(xí)慣，實(shí)行集體研討，群策群力，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，以真實(shí)為前提，以問題為載體，以教學(xué)成果為核心，形成了一個(gè)個(gè)鮮活而富有特色的高效主題教研活動(dòng)。外語組的“情景再現(xiàn)”、數(shù)學(xué)組的“問題引導(dǎo)”、物理組的“學(xué)做研究”、化學(xué)組的“實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)”、地理組的“觀察發(fā)現(xiàn)”、政史組的“案例探究”，各具特色的教學(xué)活動(dòng)，猶如鮮花遍地開放，爭(zhēng)奇斗妍，燦爛芬芳。引領(lǐng)教學(xué)，推動(dòng)了教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生探究創(chuàng)新能力。

新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后，校長(zhǎng)高云洪和一班人更是全方位大打了“科研興教”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓更多的學(xué)生成為名生、成為拔尖人才成了學(xué)校實(shí)施精品戰(zhàn)略，打造精品一中的重要標(biāo)志。首先，投資300萬元為全校教師更換了高配置的品牌電腦，率先在全市采用了最現(xiàn)代化的信息教學(xué)，在邢臺(tái)一中開發(fā)制作了網(wǎng)上“教研論壇”。按照年級(jí)、學(xué)段、學(xué)科分別開設(shè)了“集體備課、主題教研、問題教研、聽課評(píng)課、高考試題超市、教學(xué)反思、教學(xué)資源”等欄目。

鏡頭之一：抓實(shí)“集體備課”。推進(jìn)“集體備課、個(gè)性使用、資源共享、課后反思”的校本備課研討模式，摒棄無用的抄教案集浪費(fèi)時(shí)間的舊備課做法，鼓勵(lì)教師精心備課。教研組先分工專人備課，然后集體在網(wǎng)上研討，形成正式教案。邢臺(tái)一中“十大杰出教師”、高三語文教師宋英民臉上總掛著富有感染力的笑意，下節(jié)課要講《祝?！?。他首先按照語文教研組的要求，打破傳統(tǒng)的授課方式，在學(xué)生的有效參與問題上大膽嘗試，采取最新的授課模式，于是將“引導(dǎo)學(xué)生有效參與課堂”作為自已研究的課題，據(jù)此設(shè)計(jì)《祝?！芬徽n，將更多的課堂空間、思維空間留給學(xué)生。備完課后，他將教案發(fā)到“教研論壇”網(wǎng)上，然后根據(jù)教師們?cè)凇敖萄姓搲本W(wǎng)上對(duì)這一教案提出的意見和建議，經(jīng)過反復(fù)思考、修改，又采取了小組討論、全班討論、師生對(duì)話的方式激發(fā)了學(xué)生探求的欲望。宋英民的話語總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田播下知識(shí)和理想的種子。傳統(tǒng)的小說鑒賞，習(xí)慣于按小說三要素的順序一一落實(shí)，胡子眉毛一把抓，費(fèi)時(shí)但又難以突出教材的特點(diǎn)。宋英民在講《祝福》這一課時(shí)，向傳統(tǒng)說“不”，主要設(shè)計(jì)了“最佳作品擂臺(tái)”“角色轉(zhuǎn)換”“法庭辯論”等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。這節(jié)課上完后，引起學(xué)生很大的反響。

鏡頭之二：開展“問題教研”。每個(gè)教研組，結(jié)合本年級(jí)學(xué)科教學(xué)存在的問題，從實(shí)效出發(fā)，確定教學(xué)中一個(gè)實(shí)際問題，作為學(xué)期教研重點(diǎn)，組織力量，展開研究，制定措施，取得成效。這不，高二化學(xué)教師肖艷焦灼地皺著眉頭，她在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與課堂問題的積極性不高，如何讓所有的學(xué)生都能積極地參與課堂呢？一串嚴(yán)峻而富有挑戰(zhàn)性的問號(hào)，在肖艷的腦海里不時(shí)閃現(xiàn)，宛如一道道雪亮的鞭影，在驅(qū)逐著她，鞭策著她……很快，她披衣伏案，將這一問題填寫在“教學(xué)問題征集表”上，提交給教研組長(zhǎng)。然后，由教研組共同討論篩選，確定為學(xué)科研討的主題。接著，開始對(duì)這一問題進(jìn)行觀察思考分析原因。先由教師肖艷針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇了《原電池原理》做示范。

這是一堂以合作探究為主的課，分兩個(gè)階段進(jìn)行，先做培養(yǎng)皿系列實(shí)驗(yàn)，探究原電池的工作原理，再拿蘋果做實(shí)驗(yàn)，探究原電池的形成條件。

[巧用故事引入，設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣] 任何一堂課開頭都很重要，引人入勝的開頭能一下子抓住學(xué)生的心靈！肖老師了解到學(xué)生熱衷于NBA總決賽，于是她靈機(jī)一動(dòng)，有了這樣的引入：“假如你正在看NBA總決賽，并且還是第七場(chǎng)比賽的下半場(chǎng)時(shí)，你最喜歡的姚明所在的球隊(duì)僅僅領(lǐng)先對(duì)手2分，這時(shí)突然停電了。此刻，你可能會(huì)急忙找一臺(tái)收音機(jī)繼續(xù)關(guān)注比賽，但是收音機(jī)的電池恰好沒電了。因?yàn)橥ｋ娋壒剩赃叺某幸泊蜢攘?，電池?zé)o處可買，難道你就甘心錯(cuò)過這場(chǎng)比賽嗎？如果不想，那么我們就一起利用今天所學(xué)的知識(shí)來解決這個(gè)問題?！?/p>

……

整節(jié)課通過教師肖艷導(dǎo)入帶學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力和語言描述能力，同時(shí)通過她的提問，以及同學(xué)之間的討論，讓每位同學(xué)都能參與課堂。

接著，教研組集體會(huì)診商討對(duì)策：（1）多媒體只能輔助教學(xué)，不能被它牽著鼻子走。多媒體展示內(nèi)容豐富，但不可丟棄板書設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫展示栩栩如生，但不能代替學(xué)生親自試驗(yàn)。美國教育家蘇娜丹戴克曾經(jīng)說過：“你告訴我，我可能會(huì)忘記；你讓我看，我可能會(huì)記住；你讓我參與，我就能理解和發(fā)現(xiàn)?！保?）分組討論，小組搶答在一定程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是問題的設(shè)置一定要有深度，且能層層深入，讓學(xué)生討論的有滋有味。（3）錘煉語言，將科學(xué)的語言變得生活化但又不失嚴(yán)謹(jǐn)，用生動(dòng)活潑的語言吸引學(xué)生，已達(dá)到師生之間的完美互動(dòng)。古語曰：親其師，信其道。開放的課堂對(duì)教師提出了更高要求，教師不僅要有淵博的學(xué)識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)，還要有真誠的情感互動(dòng)和不怕被學(xué)生問倒的勇氣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

通過實(shí)施這項(xiàng)措施，使課題研究和常規(guī)教學(xué)緊密融合，使教研成果落實(shí)到一個(gè)個(gè)教學(xué)問題的解決之中，也使得教師的教學(xué)教研能力得到鍛煉和提高。從而體現(xiàn)“問題即課題，成長(zhǎng)即成果”的理念。

鏡頭之三：組建“高考試題超市”。 高考備考是一項(xiàng)龐大的工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各科研組群策群力。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。每個(gè)教研組都建立自己的題庫。把平時(shí)看到的典型題目和與教學(xué)有關(guān)的各種資料收集起來，在教研活動(dòng)中交流、探討、匯總、存檔，以便教學(xué)練習(xí)所用。每周集體備課時(shí)交流，交流后將試題分科按章節(jié)存儲(chǔ)在機(jī)房服務(wù)器上指定文件夾，組成“試題超市”。2011年1月，初升的太陽映紅東方，霞光四射。邢臺(tái)一中為實(shí)現(xiàn)高考科學(xué)備考，學(xué)校成立了“試題中心”、“培訓(xùn)中心”、“資料中心”和由校長(zhǎng)高云洪掛帥的“高三備考指導(dǎo)小組”，確保高三備考的正確方向。在高三備考指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全體教研組長(zhǎng)深入高三聽課，查找問題，提出對(duì)策。同時(shí)，他們認(rèn)真研究考綱，研究考綱與考題的關(guān)系，研究近三年來的高考試題和課改區(qū)的高考試題，分析各地高考命題普遍關(guān)注的主干知識(shí)和重要考點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒往年高三備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。掌握命題的一般規(guī)律，提升命題研究能力。各科研組想心思、出點(diǎn)子。他們除了年級(jí)供題外，還通過各種渠道搜集試題、信息。然后，將所有的試題都上傳到教研論壇的“高考試題超市”，最后，由科研處編輯出了《邢臺(tái)一中高考摸擬題》，為高考成績(jī)的取得奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

……

邢臺(tái)一中的網(wǎng)上“教研論壇”，開一代教風(fēng)，不僅實(shí)現(xiàn)了便捷、高效的網(wǎng)上教研管理，而且使教師們借助網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)設(shè)備，感受到網(wǎng)絡(luò)教研給教學(xué)帶來了新的氣息，在邢臺(tái)，在河北，甚至在全國都引起了巨大轟動(dòng)。

數(shù)不清的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，猶如千萬股滾滾的教育熱流，匯成一個(gè)洶涌澎湃的海洋。

一位來自山東的網(wǎng)友在網(wǎng)上說：“隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的崛起和全面發(fā)展，時(shí)代必然要求教師去探尋一種水平高、成本低、出實(shí)效的新的教研形式。邢臺(tái)一中率先探索出的網(wǎng)上‘教研論壇’，是一次成功的嘗試。與傳統(tǒng)教研相比，邢臺(tái)一中的網(wǎng)上‘教研論壇’有著獨(dú)特的特點(diǎn)：首先，網(wǎng)上‘教研論壇’跨越了教研活動(dòng)的時(shí)間和空間，成為一種相對(duì)自由的活動(dòng)方式，加大了教研的力度和頻度。其次，網(wǎng)上‘教研論壇’很好地克服了現(xiàn)實(shí)教研中的一些尷尬情境和流于形式的做法。再次，網(wǎng)上‘教研論壇’具有很強(qiáng)的傳遞性和互動(dòng)性。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以和本組的同事進(jìn)行探討交流，還可以邀請(qǐng)大師、名師給予指點(diǎn)。在多方交流中，傳播知識(shí)，增進(jìn)智慧，從而提高教師的教研水平。”

……

接著，高云洪更是馬不停蹄，以超人的精力和火一般的激情，與中學(xué)學(xué)科網(wǎng)創(chuàng)建的“國家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”正式簽訂協(xié)議，成為該聯(lián)盟成員之一。那一天，當(dāng)高云洪與對(duì)方在合同上簽字時(shí)，他真的感到了血的奔涌，一如站在高山之巔等日出，終于握住了一個(gè)歷史的機(jī)遇。聯(lián)盟為邢臺(tái)一中每位教師開通了專用賬戶和密碼，登陸后不僅可以免費(fèi)享用網(wǎng)站的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，而且還可以觀看名師在線直播課堂，足不出戶就可以向名校教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

高度的社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)烈地呼喚著他，驅(qū)使著他，使他一次次做出了非同尋常的驚人之舉。

攻下了“臘子口”，再上“大渡河”。接著，校長(zhǎng)高云洪更是瞄準(zhǔn)“高效課堂”，找準(zhǔn)突破口，大干快上。

這不，為了改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，校長(zhǎng)高云洪沖破重重艱難險(xiǎn)阻，在全校大膽提出了課堂教學(xué)改革堅(jiān)持“實(shí)”、“改”、“新”、“活”四字指導(dǎo)方針?！皩?shí)”是課改的生命，就是講求“實(shí)效”，不搞形式主義；“改”是課改的核心，就是改變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法；“新”是指課堂設(shè)計(jì)要有新思路；“活”是課改的出路，不死板，不墨守成規(guī)。同時(shí)，高云洪在全校大力推出了“三四五”課堂教學(xué)模式：第一，課堂教改策略強(qiáng)調(diào)“學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，師生探究問題的互助性，教學(xué)方式、內(nèi)容、過程的開放性的“三性”理念。第二，課堂教學(xué)常規(guī)必須做到“四具體”策略。每堂課設(shè)計(jì)五個(gè)有價(jià)值的問題；連續(xù)講課的時(shí)間不超過五分鐘；每節(jié)課最后五分鐘留給學(xué)生；每節(jié)課有五次鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。第三，課堂教學(xué)理念貫徹“以學(xué)生為主體；教師為主導(dǎo)；教材為主源；質(zhì)疑為主軸；訓(xùn)練為主線”的“五主”思想。

首先學(xué)校大力組織教師改造備課，集思廣益。新教材知識(shí)面非常廣，安排的教學(xué)課時(shí)又較少，教師必須掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，對(duì)教材大膽取舍、合理組織，在教學(xué)過程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)難度必須有效控制。因此，邢臺(tái)一中的教師說：“課堂要想高效，功夫必須下在備課上?！币皇菍W(xué)校為加大集體備課力度，堅(jiān)持“四定四統(tǒng)一”，實(shí)行每周一次備課組長(zhǎng)會(huì)，每周兩次固定教研活動(dòng)課，每周三次同學(xué)科教師間集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì)，通過集體討論、完善學(xué)案，最后形成一套切實(shí)可行的方案。二是改造備課的重點(diǎn)內(nèi)容。與新課程相適應(yīng)，他們強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為中心進(jìn)行“四精四備”，即備課程理念、備學(xué)生活動(dòng)、備學(xué)生心理、備課程資源，并將學(xué)法指導(dǎo)、思路分析、知識(shí)遷移、規(guī)律總結(jié)等明確地體現(xiàn)于教學(xué)過程之中，使課堂教學(xué)盡量呈現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)性，從而強(qiáng)化備課的實(shí)效性。

接著，學(xué)校大力組織教師改造課堂，靈活高效。有效授課是有效教學(xué)的核心。而課堂上的有效“提問”和激發(fā)學(xué)生討論、思考是高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。邢臺(tái)一中教師的提問，按照要求都有嚴(yán)密的科學(xué)性、邏輯性，即教師要善于提問，設(shè)計(jì)好切入點(diǎn)，對(duì)所講內(nèi)容而言，要有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之效，便于開啟學(xué)生心智，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層多向的思考與探究。河北省特級(jí)教師、省“學(xué)科名師”、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練劉聚林一直追尋充滿詩意的數(shù)學(xué)課堂，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他精心編制了許多數(shù)學(xué)故事，如引入等比數(shù)列求和時(shí)自編了《豬八戒新編》，講反證法時(shí)用《路邊苦李》的典故引入，講雙曲線時(shí)激情吟誦《悲傷的雙曲線》等等。“欲求距離，先做垂線；欲做垂線，先找垂面，好找就找，不好找就跑”，這是他對(duì)求距離問題的精辟論述。邢臺(tái)市“學(xué)科名師”郭仁然在課堂上講夏商西周的更替，學(xué)生會(huì)聽到《封神演義》的故事；講南宋的建立，學(xué)生會(huì)知道“泥馬救康王”和《飛天神鼠》；講明朝的歷史他會(huì)談?wù)劇睹鞒切┦隆返鹊?。功夫不?fù)有心人，他的課堂得到了大家的認(rèn)可，學(xué)生在給他的教師節(jié)感恩信中寫道：“堂堂都是智慧，節(jié)節(jié)都有精彩”。他深入淺出的講解、條理分明的分析引導(dǎo)學(xué)生在縱橫捭闔、波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河中遨游。河北省高中教師新課程優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)獲得者劉凌云富有教育機(jī)智，善于利用偶發(fā)事件，提高課堂實(shí)效。在一個(gè)炎熱的夏天，劉老師正在講“意識(shí)的能動(dòng)作用”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，原本晴朗的天空卻突然陰沉，緊接著“嘎啦啦……”伴著一道驚蛇似的藍(lán)綠色的光芒，一聲巨雷在頭頂炸響，就像老天要用雷電把大地撕碎。雷聲過后，劉老師先讓一個(gè)學(xué)生描述這一天氣變化情況，然后提問“同學(xué)們能否改變這一現(xiàn)象”。就這樣，學(xué)生們都明白了“意識(shí)正確反應(yīng)物質(zhì)”和“意識(shí)反作用于物質(zhì)”的區(qū)別。

進(jìn)入邢臺(tái)一中高三部窗明幾凈的教室，你會(huì)聽到河北省高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、全國高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)獲得者教師趙峰巖采用獨(dú)創(chuàng)的“邢臺(tái)一中語文導(dǎo)游式教學(xué)法”評(píng)析《咬文嚼字》，像陽光一樣燦爛，像彩霞一樣絢麗，帶你與文學(xué)大師進(jìn)行心靈的接觸……

全國高中物理優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者教師張惠波會(huì)讓你從枯燥的物理天地中感受成功的樂趣，幫你條分縷析地化解難題……

河北省高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、全國高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)獲得者教師黃彥芳讓你在激情數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)，“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格……

教學(xué)的藝術(shù)在于最大限度的激勵(lì)和喚醒。教師的心靈有陽光，才能照亮學(xué)生的精神家園；教師的心靈有色彩，才能繽紛學(xué)生智慧的眼睛。

快樂教學(xué)是教師黃彥芳數(shù)學(xué)課的特色。她清麗的面龐，瘦瘦的身型，輕松的嗓音，看起來很平常。但是，她的課堂卻呈現(xiàn)出巨大的張力和蓬勃的生命力。她上課總是充滿激情，常常用聯(lián)想記憶、串聯(lián)記憶、圖文結(jié)合記憶等方式提高學(xué)生知記能力，課堂上老師快樂教，學(xué)生快樂學(xué)，師生一起快樂生活，課堂更多的是讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、感悟、探究。黃老師數(shù)學(xué)課就是讓學(xué)生做課堂的主人，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功?！包S老師是我遇到的最有責(zé)任心的教師，活潑時(shí)尚，是我們學(xué)習(xí)生活中的快樂天使。她教的數(shù)學(xué)很好學(xué)呦！”學(xué)生翟麗芳深有感觸地說。

緊接著，學(xué)校大力組織教師改造習(xí)題，凸顯特色。 為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，邢臺(tái)一中要求各備課組精心編制適合本校學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練和“自助餐”式習(xí)題，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生可以“吃得好”，基礎(chǔ)一般的學(xué)生能夠“吃得飽”。針對(duì)學(xué)校學(xué)情，邢臺(tái)一中確定了一系列的組題原則：習(xí)題難易度適中，偏難、偏怪題堅(jiān)決不選；其次，側(cè)重選擇能體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)、學(xué)生錯(cuò)誤率較高和適合學(xué)生探究的典型性試題。這在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，減輕他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且多角度地開發(fā)了他們的思維，深受廣大學(xué)生歡迎。

其次，學(xué)校大力組織教師反思提高，彰顯個(gè)性。“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”課改的精髓在于教師在課改中的逐步成長(zhǎng)，并使教師成為課改一線的教研者。為達(dá)到這個(gè)目的，邢臺(tái)一中要求每位教師都寫教學(xué)隨筆、一課一記之類的反思性文字，對(duì)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中師生雙方教與學(xué)的行為進(jìn)行剖析，找出課例中成功之處。更主要的是尋找不足，加以改進(jìn)，必要時(shí)形成案例分析，在案例反思的過程中優(yōu)化教學(xué)行為。

先進(jìn)的教育理念，獨(dú)特的教學(xué)方法，使邢臺(tái)市第一中學(xué)如日中天。2011年創(chuàng)造了輝煌的高考成績(jī)，各項(xiàng)指標(biāo)大幅度增長(zhǎng)：邢臺(tái)市理科前10名一中占6名，文科前10名一中占5名。600分以上341人，比上年增加248人；本一上線735人，比上年增加172人；本二上線1510人，比上年增加284人。特別是2012年更是豪氣沖天，大放異彩。高考成績(jī)?nèi)娓娼?。學(xué)生吳之茂以總分689分（含加分）勇奪邢臺(tái)市理科狀元（清華大學(xué)錄?。W(xué)生郝亞萌以實(shí)考分682分獲邢臺(tái)市理科第一名（北京大學(xué)錄?。?。本一、本二上線總?cè)藬?shù)，一舉突破千人大關(guān)、兩千人大關(guān)，再創(chuàng)歷史新高。

……

邢臺(tái)一中的臂膀是教師們前進(jìn)的階梯。邢臺(tái)一中的雙眸是教師們翱翔的雙翼。在這里，邢臺(tái)一中的教師們靠拼搏找尋著進(jìn)步的捷徑，拼搏是永無止境的超越；在這里，他們用汗水澆灌著幸福的花園，汗水是喜極而泣的淚滴；在這里，他們以快樂銘記逐日的歲月，快樂是經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹。

第六章 世界期待新的驚喜

進(jìn)入21世紀(jì)，出國熱的熱潮逐漸升溫，像洶涌澎湃的大海，驟然卷來。

“如何才能適應(yīng)出國留學(xué)的熱潮，搶抓機(jī)遇，大力發(fā)展中加國際高級(jí)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)河北省高中學(xué)生直升國外優(yōu)秀大學(xué)零的突破，把邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)進(jìn)一步做大做強(qiáng)？”

是啊，面對(duì)激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，一中人無時(shí)無刻不深感如履薄冰，縱然前方有數(shù)不清的禁區(qū)和險(xiǎn)區(qū)，也要不斷超越自已，沖出險(xiǎn)峻的峽谷。

時(shí)令已屆初春。夜半更深，校長(zhǎng)辦公室里的白熾燈卻遲遲難滅，那耀眼的光芒奪窗而出直沖黑夜深處。長(zhǎng)夜漫漫兮，斯人難眠；急火熊熊兮，五內(nèi)俱焚。高云洪在屋里不停地來回踱著腳步，如炬的睿眸更是穿破夜幕，投向全國基礎(chǔ)教育蒼茫的遠(yuǎn)方……

邢臺(tái)市第一中學(xué)與加拿大達(dá)特茂思中學(xué)開展聯(lián)合辦學(xué)——中加高中課程項(xiàng)目，創(chuàng)建于2008年1月14日，是河北省基礎(chǔ)教育階段第一所，也是目前唯一一所由政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦的中外合辦國際高級(jí)中學(xué)。

由加拿大新斯科舍省教育部批準(zhǔn)，中國學(xué)生在入讀該課程后同時(shí)具有中加兩國學(xué)籍，通過三年中國和加拿大基礎(chǔ)高中課程的學(xué)習(xí)，分別獲得兩國頒發(fā)的高中文憑證書。

被邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)錄取的學(xué)生，將同時(shí)注冊(cè)加拿大學(xué)籍，享受與加拿大本土學(xué)生同等待遇。根據(jù)三年加方高中成績(jī)免預(yù)科、免語言學(xué)習(xí)直接申請(qǐng)升入加、美及其它英語言國家優(yōu)秀大學(xué)學(xué)習(xí)。也可以憑中加國際高級(jí)中學(xué)加拿大高中學(xué)分成績(jī)直接升入國家教育部學(xué)位辦批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)大學(xué)項(xiàng)目本科學(xué)習(xí)。

加方課程由新斯科舍省教育部選派具有加拿大教師資格證、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀加籍教師進(jìn)行全英語授課，實(shí)施“全英語環(huán)境”教育，使學(xué)生接受與加拿大高中同等質(zhì)量的教育。學(xué)生畢業(yè)時(shí)在外語口語能力、寫作能力、國際化意識(shí)、知識(shí)運(yùn)用、思考及創(chuàng)造能力、自理能力等方面達(dá)到加拿大同齡學(xué)生相同的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生進(jìn)一步在前沿科技和國際商業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)2008年招收第一屆學(xué)生，共招收一個(gè)班，21名學(xué)生。在期末考試中，全班所有學(xué)生通過加方課程考試，絕大多數(shù)學(xué)生各科成績(jī)都在80分以上，有三分之一學(xué)生各科成績(jī)?cè)?0分以上，達(dá)到加方優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)學(xué)校，只有立足更高的起點(diǎn)，才能風(fēng)景永駐。

從2008年至2010年，從最初的新穎教學(xué)特色和先進(jìn)教學(xué)模式到如今的與世界一流教育接軌，作為河北省唯一的一所中外合辦國際高級(jí)中學(xué)，開創(chuàng)了河北省基礎(chǔ)教育的四個(gè)第一：第一個(gè)創(chuàng)辦了中加高中課程項(xiàng)目；第一個(gè)留學(xué)不出國，一地就讀獲兩國畢業(yè)證書；第一個(gè)免預(yù)科、免語言考試，直接申請(qǐng)到加、美及其它英語言國家大學(xué)學(xué)習(xí)；第一個(gè)共享中外優(yōu)質(zhì)教育資源，開拓國際視野，培養(yǎng)實(shí)用人才。特別是近年來，邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)的外語成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先于全市所有中學(xué)，在改革發(fā)展的風(fēng)霜雨雪中綻放魅力，在特色與創(chuàng)新的燦爛陽光中枝繁葉茂，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驚人的奇跡。

然而，如今面對(duì)出國留學(xué)熱潮，邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)又如何搶抓機(jī)遇，選聘最優(yōu)秀的外籍教師來校任教？如何以評(píng)估機(jī) 制激發(fā)外籍教師的教學(xué)熱情？如何打造最精湛的外語課堂？……然而，要實(shí)現(xiàn)這一切，又是需要何等寬廣的視野！需要何等巨大的氣魄！需要何等強(qiáng)勁的舉措！

在痛苦中，他的血管奔涌著激情。在暗夜里，他的身體浸透了陽光。他來了，他是戰(zhàn)士。他生命的字典中，只有戰(zhàn)斗，沒有彷徨。他生命的原野上，只容納春色無邊，鮮花怒放。

很快，校長(zhǎng)高云洪和一班人，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，高屋建瓴，提出了瞄準(zhǔn)高端，實(shí)現(xiàn)河北省高中學(xué)生直升國外優(yōu)秀大學(xué)零的突破的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)。

一場(chǎng)空前未有的宏大戰(zhàn)役打響了。這是追求夢(mèng)想的沖擊。這是迎著希望的奔跑。校長(zhǎng)高云洪更是帶領(lǐng)全校教師一次次沖向事業(yè)的高峰。

首先，為了打造世界一流的邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)，校長(zhǎng)高云洪帶領(lǐng)一班人，第一次沖上了選聘最優(yōu)秀的外籍教師的高峰。在校長(zhǎng)高云洪眼里，邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)的硬件建設(shè)固然重要，但選聘最優(yōu)秀的外籍教師擔(dān)任加方高中課程教學(xué)，更是重中之重。為了盡快打造世界一流的邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)，選聘最優(yōu)秀的外籍教師，一時(shí)間，高云洪不辭千辛萬苦，跑邢臺(tái)市教育局，跑河北省教育廳；并委托一位外籍副校長(zhǎng)，不遠(yuǎn)萬里，親自與加拿大新斯科舍省教育部一道，嚴(yán)格挑選，優(yōu)中選強(qiáng)，選出了冰山上最美的雪蓮，選出了草原上最雄駿的奔馬，選出了高天上最強(qiáng)悍的雄鷹。

他們具有非凡的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教非英語國家的學(xué)生有很獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。他們以流利的英語，幽默的教學(xué)方式使枯燥無味的語言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境中自由地和外教進(jìn)行交流，語言水平在寓教于樂中迅速得到提高。

這一天，四位外籍教師攜一身大洋碧波，帶萬里外教精華，從大洋彼岸走來。走進(jìn)了邢臺(tái)一中，走進(jìn)了歡樂的海洋，走進(jìn)了激情的旋渦。到處是鮮花盛開，到處是陽光燦爛。高云洪立刻為他們的到來舉行了最熱烈、最真摯的歡迎儀式。高云洪在講話中殷切希望他們：“和中方教師一道，打造世界一流的中加班，盡快實(shí)現(xiàn)河北省高中學(xué)生直升國外優(yōu)秀大學(xué)零的突破！”

很快，邢臺(tái)一中為中加國際高級(jí)中學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè)，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。金光燦爛，一片耀眼的輝煌。教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生實(shí)現(xiàn)無線上網(wǎng)；新添電腦、投影儀、電視、EVD飲水機(jī)等設(shè)施，每個(gè)外教配上筆記本電腦。同時(shí)，他們?yōu)橥饧處煂ｉT配備四名英語教師做專職翻譯。邢臺(tái)一中領(lǐng)導(dǎo)班子更是十分重視外事工作，專門成立以校長(zhǎng)高云洪為組長(zhǎng)的外事領(lǐng)導(dǎo)小組。邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)外國專家的政策法規(guī)，并依此制定相關(guān)的工作文件，完善各種管理制度；邢臺(tái)一中先后出臺(tái)《邢臺(tái)一中外國文教專家工作制度》、《邢臺(tái)一中外國文教專家工作管理暫行辦法》、《邢臺(tái)一中外國文教專家安全保衛(wèi)管理制度》等一系列文件。在外籍專家行政管理方面，學(xué)校定出“以軍治?！钡膽?zhàn)略，為邢臺(tái)一中的外教工作開展提供可靠的制度保障，使四位外籍教師一踏進(jìn)邢臺(tái)一中，就納入科學(xué)管理的軌道。

加方外籍教師優(yōu)中選強(qiáng)了。高云洪對(duì)中方教師更是精心選拔，選派了九名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，擔(dān)任中方全部課程的教學(xué)任務(wù)。他們一投入教學(xué)，更是忘我工作，立刻燃起了大干快上的激情烈火。

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)格的制度管理，無微不至的生活關(guān)心，最是中方教師的拼搏敬業(yè)精神，更使外籍教師激情滿懷。外籍教師約瑟夫臉頰上蕩漾著夢(mèng)一樣的光輝，在給大學(xué)母校的一封信中這樣寫道：“這里的每一個(gè)教師都有一股想成為名師的志氣，為公為生的正氣，蓬勃向上的朝氣和敢打敢拼的勇氣。在這樣的環(huán)境中，我無法不拼命工作，這里是知識(shí)分子的精神家園?！?/p>

為了激發(fā)外籍教師空前高漲的教學(xué)熱情，校長(zhǎng)高云洪帶領(lǐng)全體教師，第二次沖向了大力推行教學(xué)評(píng)估機(jī)制的高峰。他們跋涉在中外合作辦學(xué)的崎嶇山路，吃力地邁動(dòng)步伐。在國際交流的高原，他們向陡峭的峭巖升登，降下又升登！憑著堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、百折不撓的美好品格和甘為祖國的教育事業(yè)竭盡心力的崇高精神，又一次沖上了事業(yè)的高峰。邢臺(tái)一中對(duì)外籍教師的評(píng)估直接關(guān)系到外籍教師個(gè)人的切身利益。很快，校長(zhǎng)高云洪在中加國際高級(jí)中學(xué)建立科學(xué)合理的評(píng)估體系《外籍教師教學(xué)考核評(píng)估積分方案》。按照《外籍教師教學(xué)考核評(píng)估積分方案》，每學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校要求外籍教師把課時(shí)計(jì)劃和授課提綱交到學(xué)校外事辦進(jìn)行嚴(yán)格審核。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校及時(shí)對(duì)他們的教學(xué)工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核評(píng)估。外事辦主任、教務(wù)主任、外語教研組長(zhǎng)和外事工作人員組成考核小組，通過平時(shí)聽課和聽取學(xué)生意見對(duì)外籍教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，學(xué)校要求外語教師每天都要去聽課，了解外籍教師的教學(xué)情況。《外籍教師教學(xué)考核評(píng)估積分方案》的出臺(tái)，宛如一團(tuán)猛烈燃燒的火焰，立刻點(diǎn)燃了中加國際高級(jí)中學(xué)全體外籍教師拼搏奉獻(xiàn)的教學(xué)熱情。中加高一（1）班外籍教師約翰，熱心而精細(xì)，滿眼閃耀著智慧的光輝。他針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣不高，進(jìn)行了深入反思，眉頭緊皺，苦苦思索，最終制定了一套切實(shí)可行的英語教學(xué)方案，特別是生動(dòng)有趣的課前交流。并在新學(xué)期中加高一（1）班大膽進(jìn)行了嘗試。每次課前，約翰都請(qǐng)一位學(xué)生背誦一篇文章，或講一個(gè)故事，要求聲音響亮、發(fā)音正確、速度適中，力求使學(xué)生們都能理解。然后讓這位學(xué)生向班里的學(xué)生提幾個(gè)和文章有關(guān)的問題。最后約翰做簡(jiǎn)要的總結(jié)，進(jìn)一步擴(kuò)展話題，并鼓勵(lì)表揚(yáng)班里某些學(xué)生，或者針對(duì)文章內(nèi)容教給學(xué)生一些課外知識(shí)。這樣，不僅鍛煉了全班學(xué)生的英語聽力和口語，而且極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。有時(shí)，他還將學(xué)生分成若干小組，每組兩至三人，進(jìn)行課前生動(dòng)表演。內(nèi)容可由約翰規(guī)定和某篇課文有關(guān)，也可自編。學(xué)生們的表演綺麗多姿，輕盈時(shí)如春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯得瀟灑、優(yōu)美、舒展。表演完之后，讓觀看的學(xué)生和表演的學(xué)生互相即興提問和回答或辯論。采取這種方式教學(xué)，趣味性強(qiáng)，形式活潑，最大限度地調(diào)動(dòng)、激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，激活了學(xué)生的思維。為更好地推動(dòng)這一活動(dòng)的開展，期間約翰還組織學(xué)生階段性地評(píng)選出最佳話題、最佳表演、最佳辯手，使活動(dòng)效果更加理想。

緊接著，為了盡快實(shí)現(xiàn)河北高中學(xué)生直升國外優(yōu)秀大學(xué)零的突破，校長(zhǎng)高云洪帶領(lǐng)中加國際高級(jí)中學(xué)全體師生，第三次沖向了打造精湛外教課堂的高峰。加拿大新斯科舍省高中的諸多學(xué)科中，英語是核心課程，重點(diǎn)學(xué)習(xí)加拿大和世界的經(jīng)典和現(xiàn)代文學(xué)。這種層次的英語不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語法、語言的細(xì)微感受，對(duì)敘事、狀物、描情、論理等不同修辭、文體和作品風(fēng)格的審美意識(shí)，而且通過學(xué)習(xí)莎士比亞、喬伊斯、海明威、卡夫卡等經(jīng)典之作，使學(xué)生能用全新視角去認(rèn)識(shí)自我，去洞察人性和人類環(huán)境，從而觸動(dòng)了英語文化的核心和靈魂。為了讓學(xué)生盡快掌握全部加拿大高中課程的每一門功課，讓教學(xué)成為藝術(shù)，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，這成了中加國際高級(jí)中學(xué)外籍教師們共同追求的境界。為追求這種效果，每位外籍教師都精心安排、精心設(shè)計(jì)自已的每一節(jié)課，創(chuàng)造出靈活多樣，別具一格的教學(xué)方法。外籍教師愛德蒙寓教學(xué)環(huán)節(jié)于豐富的故事情景之中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各個(gè)感官參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)中做，做中學(xué)，博得學(xué)生一片喝彩。外籍教師約瑟夫手把手的教，一對(duì)一的作實(shí)驗(yàn)，耐心細(xì)致的講解，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，給學(xué)生留下了深刻的印象。外籍教師約翰致力于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，以平等的姿態(tài)從旁點(diǎn)撥，主張讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在探索中收獲知識(shí)。說來也怪，這是一位沒有笑容的老師，他講的課都很受學(xué)生的歡迎。打個(gè)比方，他的課初聽似乎滋味不濃，聽久了，便會(huì)覺得像噙上了話梅，越琢磨越有滋味。大家最歡迎他的戲劇課——態(tài)度冷靜，但聽完能讓你覺得有具體收獲，好比遞給你一杯水，杯子并不華美，而那水卻美若甘露一般。

他們用青春的智慧和辛勞澆灌著事業(yè)的花樹。

在采訪中，當(dāng)記者談及學(xué)生們跟隨外籍教師學(xué)習(xí)收獲時(shí)，邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)的學(xué)生們都被外籍教師開拓創(chuàng)新的教學(xué)理念、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格所折服，他們感激萬分，稱贊不已。

學(xué)生李正基痛快淋漓地說：“中加班——我走向成功的搖籃。我很幸運(yùn)成為首屆邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)的學(xué)生。

在這里教師們把傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代素質(zhì)教育結(jié)合在一起，使學(xué)生向著多元化、全面化發(fā)展，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和正確的人生價(jià)值觀。這里不是應(yīng)試教育下天天死讀書，而是課堂氣氛非常活躍。這里的課程豐富多彩，我們不僅學(xué)習(xí)了加拿大的一些實(shí)用的知識(shí)，同時(shí)還學(xué)習(xí)了中國的許多有益的課程，等于把西方的教育移栽到了中國的土壤，不僅開闊了視野，同時(shí)在心中培養(yǎng)了一種高尚的愛國主義精神。在這里，我們天天提高，天天快樂，在快樂中提高，在提高中快樂！中加班對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生而言是一個(gè)寶貴的機(jī)遇，我們會(huì)把握住這個(gè)機(jī)遇，用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想！”

學(xué)生候曉帆滿面春風(fēng)地說：“等待未來發(fā)生什么，不如現(xiàn)在學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來。把時(shí)間化成永遠(yuǎn)，尋找新的體驗(yàn)。

初來這個(gè)班的時(shí)候，膽怯害羞的我，不愿與人交流，做事獨(dú)來獨(dú)往。曾經(jīng)想著上外教的課一定很無聊，但是他們的課很有趣，每次課堂氣氛都很活躍?，F(xiàn)在的我像脫胎換骨一樣，從膽怯害羞變得充滿自信。凡是來中加班的學(xué)生，都會(huì)帶著一個(gè)出國的夢(mèng)想，為此我們?cè)谂μ岣咦砸选榱诵闹心莻€(gè)夢(mèng)想，讓我們共同努力！”

最用心的則是我們的助教老師，因?yàn)槭羌臃秸n程教學(xué)，書中有大量的專業(yè)術(shù)語，助教也要從零開始，甚至比我們還要辛苦，她們要不時(shí)地詢問專業(yè)老師以便使我們能更好地了解。她們沒有抱怨，只有辛勤；沒有厭煩，只有敬業(yè)。

輕松的教學(xué)環(huán)境，繽紛的教學(xué)內(nèi)容，充滿歡笑的教學(xué)課堂，新奇的教學(xué)方式，我找到了學(xué)習(xí)的快樂，也懂得怎樣在快樂中學(xué)習(xí)。相信自已的眼睛，選擇一中，選擇中加，也就選擇了與世界接軌！”

……

2011年7月，紅艷艷的太陽躍上樹冠，千萬條金絲線從葉片的縫隙中流下來。為了開闊學(xué)生的視野，加強(qiáng)與合作學(xué)校的交流與互訪。一批邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)的中學(xué)生，飄洋過海，飛往加拿大著名的金融中心城市多倫多，那是一座多么美麗而又富有詩意的城市??！那棋盤般整齊的街道兩旁，布滿了鱗次櫛比的超高層摩天大廈；市政大廳俗有“大會(huì)堂”之稱，其半圓形的立體結(jié)構(gòu)更是別具一格；市邊一座乳白色的世界最大的尼亞加拉瀑布，雄偉無比，氣勢(shì)磅礴，“轟轟隆隆，”像獅吼雷鳴一般，震耳欲聾，一直傾瀉到至少二百尺以下的一個(gè)烏黑的深潭里，這深潭很像一座火山的噴口。那瀑布的鳴聲，那俯沖的水勢(shì)，使周圍的地面好像全都搖撼起來，前來參觀的中加國際高中班的學(xué)生站在上面巨大巖石也似乎在抖動(dòng)。最是夏令營還組織學(xué)生參觀了Toronto University，使學(xué)生了解了多倫多大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)和錄取條件，尤其是英語所具備的水平和能力——在所有這一切里，全有著令人沉醉的魅力。而最令人心醉的是中加國際高級(jí)中學(xué)的學(xué)生與加拿大的大學(xué)生，一塊參加沙灘排球、羽毛球、保齡球、游泳、舞蹈、野炊、文化之夜、才藝展示、購物、果園采摘等活動(dòng)。

到了這里的第二天，中加國際高級(jí)中學(xué)學(xué)生就開始英語培訓(xùn)，上課的教師是一個(gè)very nice的女教師，聲音清晰，她總是夸中加國際高級(jí)中學(xué)學(xué)生。學(xué)生們非常舍不得她。大家還發(fā)現(xiàn)多倫多的教師都喜歡夸中加國際高級(jí)中學(xué)學(xué)生，他們總是很和善，無時(shí)無刻不給學(xué)生們以自信。在舉止文雅的英語女教師精心指導(dǎo)下，學(xué)生們大大開闊了國際化視野，提高了英語學(xué)習(xí)方法和英語聽說能力，同時(shí)也使學(xué)生們對(duì)申請(qǐng)國外中學(xué)教育有了更深刻地認(rèn)識(shí)。

這是一群多么可愛的一中人！他們用自已的心血編織夢(mèng)想，用生命追逐希望，奉獻(xiàn)著對(duì)教育和人民的忠誠，奉獻(xiàn)著對(duì)教育和人民的摯愛。

大思路、大視野、大舉措促進(jìn)了邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)的大發(fā)展。2011年金秋季節(jié)，蒼山翠嶺間楓葉紅了，山果黃了，好像一幅五彩斑斕的錦屏。邢臺(tái)一中中加國際高級(jí)中學(xué)首屆27名畢業(yè)生全部被美國愛荷華大學(xué)、加拿大阿爾伯塔大學(xué)、圣瑪麗大學(xué)等國外知名高校錄取，錄取率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了河北省高中學(xué)生直升國外優(yōu)秀大學(xué)零的突破。2012年更是捷報(bào)頻傳：樊曉敏、瞿若頻等23名畢業(yè)生收到安大略大學(xué)、渥太華大學(xué)等國際知名大學(xué)錄取通知書，其中八人獲得獎(jiǎng)學(xué)金。邢臺(tái)一中中加合作項(xiàng)目的成功開展給邢臺(tái)一中的教學(xué)改革實(shí)踐和研究提供了難得的平臺(tái)和機(jī)遇，全面推進(jìn)了辦學(xué)的多元化，提升了學(xué)校的品質(zhì)，豐富了發(fā)展的內(nèi)涵。

……

啊，一中人，你的智慧，你的汗水，都在時(shí)光的奔騰中，生長(zhǎng)出讓中華驚嘆的碩果。

你的進(jìn)取，你的激情，都在歲月的定格中，結(jié)集成令世界敬羨的史冊(cè)！

數(shù)不清的學(xué)生來信，猶如千萬股滾滾熱流，匯成了一個(gè)洶涌澎湃的海洋。這一切無不在邢臺(tái)一中教師的心海里掀起陣陣波濤。他們清晰地聽到，每一個(gè)浪濤都在響亮地呼喊：“為校爭(zhēng)光，振興邢臺(tái)！”

在幾代人、特別是校長(zhǎng)高云洪和一班人的辛勤努力下，如今邢臺(tái)一中越辦越好，如朝霞噴涌，如旭日東升，贏得了黨和人民數(shù)不清的獎(jiǎng)匾獎(jiǎng)牌，輝耀著邢臺(tái)一中的辦校業(yè)績(jī)。近年來，該校被中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等國家十部委命名為“全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“全國文明單位”、“全國班級(jí)管理創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“全國德育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖诠€學(xué)先進(jìn)單位”；被授予“河北省文明單位”、“河北省德育工作先進(jìn)單位”、“河北省先進(jìn)基層黨組織”、“河北省安全文明學(xué)?！?、“河北省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

你從滄桑中艱難走來，卻依然那樣年輕；你經(jīng)受歷代凄風(fēng)苦雨，卻依然那樣自若從容?？裎?，飛旋，嘯吟，翻騰！

從起初靠八間青石板房給學(xué)生上課到如今高樓矗立，綠樹成蔭，鮮花滿園，擁有大批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和特級(jí)教師、高級(jí)教師的省內(nèi)規(guī)模最大的一流學(xué)校，邢臺(tái)一中闖出了一條獨(dú)具特色的省內(nèi)一流學(xué)校發(fā)展之路和使70年老校煥發(fā)青春的成功之路。向黨和人民交出了一份沉甸甸的火紅的答卷。

一中人勝利了。一中人成功了。邢臺(tái)一中取得了空前未有的輝煌成就，在邢臺(tái)蔚藍(lán)的蒼穹下，譜寫了一曲氣勢(shì)宏大、無比壯觀的發(fā)展大邢臺(tái)一中的進(jìn)行曲，一部大地和城市的交響詩，壯美的樂章奏響于天地之間，是那么雄渾，那么動(dòng)人心魄。

離開邢臺(tái)一中之前，記者再次采訪了校長(zhǎng)高云洪。

“國務(wù)院《大力發(fā)展教育事業(yè)的決定》給我們指明了前進(jìn)方向。我們正在著手制定新的三年發(fā)展規(guī)劃——在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，作為邢臺(tái)市教育局、市教育工委高度關(guān)注的項(xiàng)目，16000平方米的新學(xué)生公寓已于2011年8月投入使用；12000平方米的學(xué)生綜合活動(dòng)中心將于2013年建成。我們決心大力推進(jìn)學(xué)校又快又好發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)邢臺(tái)一中‘有質(zhì)量、有特色、有效益，省內(nèi)一流、全國爭(zhēng)先的基礎(chǔ)教育高地’的宏偉目標(biāo)?！?/p>

是的，框架已經(jīng)搭好，藍(lán)圖已經(jīng)繪就。九萬里風(fēng)鵬正舉。邢臺(tái)一中人正在用勤勞的雙手鑄就新的輝煌。我們有理由相信，走過世紀(jì)風(fēng)雨的邢臺(tái)一中，這艘高揚(yáng)希望風(fēng)帆的巨艦，一定能夠沖破艱難險(xiǎn)阻，奔向更加輝煌燦爛的明天。

責(zé)任編輯/盧 旭