班主任工作藝術淺談

良好的班級環境可以讓學生身心愉悅，可以使學生不斷進步。良好的班級環境離不開經驗豐富的班主任，班主任工作很復雜，想做好這項工作實在不是件容易的事，它不僅需要豐富的知識和正確的態度，而且需要良好處理人際關系的能力。班主任只有建立良好的師生關系，才能成為一名合格的班主任。

一、真誠以待，讓心相通

做好班主任工作的首要條件是要得到學生的信賴。信任不能強求，教師只有坦率真誠地與學生交往，走進學生的生活，在理解學生的前提下，與學生溝通思想，用自己的一言一行影響學生，用真誠感化學生，使自己不僅成為學生的良師，更成為他們的益友。教師要掌握與學生交往的主動權，主動與學生拉近距離，使自己融入學生的生活，了解學生的思想。溝通是相互的，我們也應敞開心扉，主動介紹自己的性格特點，讓學生了解自己，與學生平等對話，共同商討學校和班級事務，共同學習、共同進步。

我在接新高一時，見學生第一面就真誠地表達了這一意愿——我愿與學生平等交流、共同進步，讓班級成為他們的家，讓班主任成為他們的朋友。軍訓中我與學生共迎烈日的考驗，同受風雨的洗禮，給學生打水、送藥，照顧好每個學生，以最快的速度記住班級所有學生的名字，讓學生都能感覺到溫暖。良好的開端是今后三年教育工作的基礎，越是調皮的學生越要真誠對待，蜜罐中長大的他們個性太強，硬碰硬只能讓教師失去尊嚴，只有讓他們感受到教師的教育是發自內心的，話語是不帶敵意的，他們才會欣然接受。小A是從社會上直接進入我校分進我們班的學生，生活習慣社會化，化妝、紋身、不穿校服等，被學校值周教師批評后與其頂撞。我找她談話時說：“我們重新來到學校是為了學習，因為一些小事影響情緒耽誤了學習是得不償失的。值周老師態度粗暴是他們不對，老師也知道你受了委屈，老師理解你?？稍郛吘瑰e在先啊，學校規矩我們誰也改變不了，只能改變自己去適應學校，因為你選擇了上學，就必須選擇遵守校規校紀?！蔽疫呎f邊為她擦去臉上的淚水，還開玩笑地說：“別哭了，看臉上的妝都花了，睫毛膏都掉了一臉?！彼铺錇樾Γ瑢ξ艺f：“老師，其實我可尊敬你了，你那么溫柔，值周老師太厲害了，我就生氣，老師你放心吧，我聽你的，明天開始我會改變自己的?！睆哪且院?，她真的變了個人，不遲到，不化妝，天天穿校服，上課認真聽講，并且把紋身用藥敷了下去，手上的皮膚都被藥敷腫出血了，幾天后才好些，我看著很心疼。那段時間我常看她的手，給她安慰，讓她感受到來自我的溫暖。如果那次談話我指責和訓斥她，她會很抵觸，事態會向更壞的方向發展。作為教師，要從學生角度出發，理解學生，真誠對待學生，而不是一味批評指責。

二、寬容接納，愛心感化

一個真正成功的班主任，要學會接納班中的每一位學生，學會欣賞每一位學生，用發現的眼光去觀察學生，隨時發掘他們身上的優點，讓他們體會到前所未有的成就感，缺點也會隨著教師的賞識而慢慢改掉。學生小C學習成績不好，同學都不愿與他交往，但我覺得他很要求進步，就讓他當了值日組長，起初每項工作都做不到位，態度也不端正，對付了事。我與他談話：“人活著就要有志氣，就要有尊嚴，尤其是男生，要讓別人豎起大拇指，好好做事，改變你在別人心中的形象，你會成為他們最合格的組長！”鼓勵與寬容讓他有了自信，做起工作認真了，學習也有了很大進步。

三、適度批評，掌握分寸

教師對學生的批評和教師的自我批評是同等重要的，我們批評學生要讓學生意識到自己的錯誤，及時改正錯誤；班主任自我批評是為了把工作做得更完美，得到學生的信任。批評學生要講究批評的藝術，要根據實際情況，選擇適當場合進行批評，不可在班級和課堂上對某位學生進行批評，這樣不僅使學生反感，還可能發生學生頂撞教師的情況，后果只能讓教師在學生心目中的地位下降。教師應選擇恰當的場合，先進行自我批評，再指出學生的錯誤，學生才會心平氣和地接受教師的批評，同時也會改正錯誤。批評學生不可在氣頭上，教師要學會控制自己的情緒，冷靜處理，只有冷靜處理才會批評得更得體。批評時聲調要適中，切忌過大；語言要切重要害，讓學生心服口服；處理事情要公正公平。

四、剛柔相濟，樹立形象

教師在教學活動中與學生交流情感是必不可少的，但與學生交往一定要有分寸。過于親近，無話不談，時間一長班級紀律就很難保證，教師在學生心目中的威信也會大打折扣。班主任對學生生活上的幫助與關心是與學生拉近距離的有效方法，誰都不會輕易拒絕善意幫助他的人，所以我們要從生活小事入手。另外，還要有一雙善于發現學生身上閃光點的眼睛，賞識學生是教師與學生心靈相通的捷徑。每個學生身上都有優點，就看我們是否愿意發現，成績不好的學生可能唱歌好，唱歌不好的學生可能朗誦好……只要發現了學生的優點，就要及時鼓勵和表揚，讓他們知道在老師的心目中，他們是非常優秀的。該表揚學生時，我們不要吝嗇；該批評時，我們也不要沉默。剛柔相濟才能樹立正確的師生關系，才能讓教師在學生心目中的形象站得穩，立得高。

班主任與學生關系的協調是當今學校教育的一項重要工作，班主任不僅要無私奉獻，更要學會如何與學生交往，從而達到教育學生的目的。因此，身為人師的我們要不斷探索，不斷研究，找到協調師生關系的好方法，改變自己，提升自己，更好地為學生發展服務。

（責任編輯 馮 璐）