關于北安市高中化學實驗課程現狀的調查研究

一、調查對象和研究方法

1.調查對象：抽樣調查北安市兩所省重點高中，一所市重點高中，一所普通高中（北安一中，農墾北安管理局一中，北安三中，北安市實驗中學）中的20名化學教師和600名學生。

2.研究方法：（1）訪談法：訪談了15名化學教師和5名化學實驗員；（2）問卷調查法：隨機抽樣調查600名學生包括重點中學和普通中學的學生，年齡17—18歲的占73％，18—20歲的占27％，發放問卷600份，收到有效問卷592份。問卷包括學生問卷、教師問卷和領導問卷。問卷內容主要包括以下幾個方面：學校在課改工作中的整體情況，學生對化學實驗感興趣的程度，對化學實驗需要程度，教師對實驗教學的認識，實驗員配備及實驗準備情況，專職實驗室、儀器、藥品配備狀況，高中化學教材中演示實驗完成情況，學生實驗分組情況，學生實驗完成情況，教師增加的實驗，不能完成的實驗等。

二、調查問卷的統計與結果分析

⒈下圖為北安市高中學校領導對化學實驗課程重視情況的調查統計。

上面的數據顯示，四所學校總體上對化學實驗比較重視，重點學校對化學實驗教學重視程度要更高一些。

2.高中生對化學實驗的喜歡程度。從調查中可以看出，高中生對化學實驗大部分都是喜歡的，占總體的93％，大多數同學渴望做化學實驗，但是由于各方面條件的限制，學校里沒有開展足夠多的實驗，這對學生的培養不利。各學校應該適當增加實驗課，滿足學生的需要。在調查中還發現，實驗教學還有很多不足，很多學生認為實驗是為考試而教的，所以教師應該對實驗教學引起足夠的重視，

3.學生在做化學實驗前的預習情況。從調查分析，學生在上實驗課之前缺少預習，對實驗課的重視程度不夠，對實驗目的不是很清楚，只有不到四分之一的學生經常預習，所以教師和學生應該對實驗的預習引起足夠的重視。

4.學生對實驗過程的記錄情況。從調查分析出學生對化學實驗過程中實驗現象和步驟大多數還是記錄的，但也有近10%的學生不進行實驗記錄，也需要教師及時和正確的引導。

三、研究結論和解決的辦法

從整個調查的結果顯示，北安市高中化學實驗教學還存在很大的不足，在北安一中、農墾北安分局一中這樣的省重點高中，實驗設備和實驗儀器比較完善，從總體上看還是不能滿足學生探究實驗的要求，上課只是教師給學生演示，不是所有學生都有親自動手實驗的機會。另外教材的演示和學生分組實驗較少，有些教師為了圖省事，只是在黑板上寫寫畫畫，然后要求學生死記硬背，這樣背離了課程標準的要求，違背了化學科學發展的規律，不利于形成科學的價值觀。通過調查發現，由于現在的考核制度以及片面追求升學率的重壓下，教師開展實驗因考試而開，因考試而學，造成學生厭學的情緒。學生感受不到做化學實驗的樂趣，感受不到真理的產生過程，所以很難記住這些抽象的現象和反應方程式。另外，實驗教師和化學教師配備不合理，培訓的機會和力度不夠。為了解決這些問題，筆者認為應該致力于以下幾個方面：

1.課程理念的貫徹應該到位。新課改提出的“三維目標”即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三者統一的主張，應該被絕大多數教師所接受。

2.加強化學實驗室建設。學校應高度重視化學實驗室建設，配置必要的藥品、儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動。在保證實驗安全、有序的前提下，條件較好的學校應向學生開放化學實驗室，為學生自主地開展實驗探究活動創造良好條件。要重視實驗教師和技術管理人員隊伍的培訓工作，建立和健全科學、規范的實驗室管理體制，教學管理部門應定期對實驗室建設進行檢查和評估，以確保化學課程實施的順利進行。要鼓勵教師和實驗管理人員進行化學實驗儀器的研制和開發，也應鼓勵學生和教師充分利用生活中的常見用品和廢棄物，設計富有特色的實驗和實踐活動。

3.化學教師從思想上要重視實驗教學工作。在調查中發現，有些化學教師堅持記教學日記、教育隨筆，教師之間經常在一起討論實驗教學中的問題，主動把自己的問題提出來，與其他教師共同探討，在獲得幫助的同時，自己也向他人提供幫助。

4.新教材的使用存在誤區。新教材的投入使用受到了廣大教師和學生的歡迎，相對于原有的化學教材，新版化學教材的優點也得到了廣泛認可。然而，在實際教學中，教師對于新教材的使用并不得心應手，新教材對于化學實驗的編排打亂了原有順序，減少了一些實驗內容，所以教師應從學校實際情況出發，編排出更好、更適合的化學實驗校本教材。

5.制定出與化學新課程實施相配套的評價機制。多年來，由于片面追求升學率，高中形成了一套根深蒂固的評價標準，不利于新課程中探究實驗的開展，束縛了教師的手腳。

課程改革首先是一場變革，不論從觀念到行動，還是從形式到內容，對每一位教師都產生了強烈的沖擊。但是，一個人的思想轉化是需要時間的，教師教學方式的轉變也不可能立竿見影，學生人生觀、價值觀、學習觀的形成更是一個漫長的過程。國內關于實驗課程實施的實證研究還有很大的研究空間，我相信通過教育改革的不斷深入，化學實驗課的前景一定會越來越好！

（責任編輯 付淑霞）