“愛心”——教學(xué)工作的主旋律

俗話說“育人先知人，知人先知心”。愛是一把鑰匙，能開啟人的心靈之門。教師只有充分了解學(xué)生心靈深處的奧妙，真正地愛學(xué)生，才能有效地教育學(xué)生；學(xué)生只有理解老師的愛，“親其師，信其道”，教師的教育才能真正地發(fā)揮作用。

教師是師生橋梁的建筑師。只有付出自己的愛心，把自己看做學(xué)生的良師益友，走入學(xué)生的生活，打開學(xué)生的心靈之窗，對(duì)他們有更深的了解，師生間才會(huì)筑起心靈溝通的橋梁。1997年我擔(dān)任初一四班的班主任，面對(duì)一雙雙渴望求知的眼睛，我默默地下定決心，一定不能辜負(fù)孩子們對(duì)我的期望。為了進(jìn)一步了解學(xué)生情況及思想動(dòng)向，我堅(jiān)持對(duì)班級(jí)43名同學(xué)進(jìn)行普訪。由于我家不在本地，所以我就把行李搬到了學(xué)校，和同學(xué)們吃住在一起，并且利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪收到了良好的效果，家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)也很感動(dòng)。他們說，沒想到一位住在五常的老師竟然到我們這小山村來(lái)家訪。通過那次普訪，我班同學(xué)的思想都有了轉(zhuǎn)變。有的同學(xué)說，老師對(duì)我們這么關(guān)心，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。一句短短的話，我能看出孩子們對(duì)我的信任和感激。除了家訪，我還利用課余時(shí)間和同學(xué)們說知心話，了解他們的愿望和要求，與他們談理想、前途等。我尊重他們，關(guān)心他們，對(duì)他們就像大姐姐一樣。記得有一位同學(xué)在作文中寫道：“我們?cè)改肋h(yuǎn)年輕，帶著我們這群小鳥在天空自由飛翔，也愿我們的班級(jí)永遠(yuǎn)溫暖。”師生間的情誼通過這座美麗的彩虹橋傳遞著。我堅(jiān)信用愛的泉水去澆灌沙漠的綠洲，綠洲會(huì)更加繁榮。我用愛的泉水去澆灌學(xué)生的心靈之花，心靈之花會(huì)更加艷麗。

魯迅先生曾說過：“教育植根于愛。”這種愛要把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)。幼苗需要澆灌，學(xué)生需要用心呵護(hù)。去年我擔(dān)任初三的語(yǔ)文教師，在我所教的學(xué)生中有一名叫王雷的孩子，他家境貧困，語(yǔ)文成績(jī)很差，我?guī)状握宜勗捤疾挥枥聿恰?duì)待老師極度不信任，有時(shí)甚至在課堂上就和老師唱對(duì)臺(tái)戲。記得當(dāng)時(shí)是初冬，天氣很寒冷，別的同學(xué)穿上了棉大衣，可王雷卻穿得很單薄。我怕傷害了他的自尊心，便找來(lái)了一位和他要好的男同學(xué)把我愛人的皮夾克給他穿上。當(dāng)時(shí)他并不知道，后來(lái)知道是我送給他的，他很感動(dòng)，隨之在學(xué)習(xí)上也有了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情大大提高。他還主動(dòng)向我道歉，他說：“老師，我以前對(duì)你的態(tài)度太不好了，并不是你送給我一件衣服，我就改變了對(duì)你的看法。以前我不了解你，看見你很嚴(yán)厲就不喜歡你。通過這半年多的相處，我發(fā)現(xiàn)您是刀子嘴豆腐心，咱班學(xué)生有困難，你總是熱心幫助，您是一位好老師。”多么坦誠(chéng)的幾句話！這是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的，我的付出得到了回報(bào)。雖然只是幾句話，卻使我更加堅(jiān)定，我要努力工作，我要把我的愛給我的孩子們。

教書育人是教師的天職，教育事業(yè)要求我們不僅要有淵博的知識(shí)，而且需要在道德上高于學(xué)生。所以我們要認(rèn)清自己的地位，自覺做到嚴(yán)以律己，寬以待人，處處檢點(diǎn)、自制。作為一名語(yǔ)文教師，在課堂上難免會(huì)遇到疑難問題，我從來(lái)不對(duì)學(xué)生敷衍了事。一時(shí)不能明確答案的，我就查找資料，或向同事請(qǐng)教，盡快給學(xué)生一個(gè)正確的答案。我在教學(xué)中，還鼓勵(lì)學(xué)生給老師找毛病。這樣做，既增進(jìn)了師生的感情，又使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)嚴(yán)于律已的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中不要不懂裝懂；一定要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，正視自己的錯(cuò)誤。在教學(xué)中我不僅要傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，更要培養(yǎng)他們健康高尚的審美情趣和愛國(guó)主義精神。如在學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生感受作者對(duì)母親的熱愛之情，教育我們的學(xué)生要孝敬父母，誠(chéng)信知報(bào)。在當(dāng)堂課有的學(xué)生就用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這樣的詩(shī)句來(lái)談他的學(xué)習(xí)這一課后的感悟。通過這樣的作法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了做人。久而久之，學(xué)生的自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也提高了。

教師是辛勤的園丁，學(xué)生是那五彩斑斕的鮮花，鮮花的魅力要靠園丁精心的培育。而那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，更需要靠別人的理解和尊重。1997年我?guī)У陌嘀校幸晃唤袑O朝陽(yáng)的同學(xué)，由于家長(zhǎng)忙于做生意，無(wú)人關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，以至他的學(xué)習(xí)成績(jī)差，并養(yǎng)成了許多壞毛病。有一天，我聽到有一個(gè)同學(xué)說，孫朝陽(yáng)離家出走了。聽到這個(gè)消息后我很吃驚，便馬上找到他，向他詢問最近一段時(shí)間的生活情況。在我真誠(chéng)的關(guān)心下，孫朝陽(yáng)終于說了實(shí)話，他說家長(zhǎng)不理解他，總說他是壞孩子，無(wú)可救藥了，使他感受不到家的溫暖，所以他想離家出走。于是我用各種事例去開導(dǎo)他，對(duì)他講人生的道理，并向他許諾，讓他的父母不再打他，但他必須改正一切壞毛病。孫朝陽(yáng)在我的勸說下，決定痛改前非。孩子的思想工作做通了，我又去找家長(zhǎng)，向他們講清應(yīng)該多給孩子一些關(guān)心和愛護(hù)，不要非打即罵。家長(zhǎng)通過和我的談話，也認(rèn)識(shí)到了自己管教孩子的方法不得當(dāng)，決定向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，一場(chǎng)虛驚結(jié)束了。這個(gè)例子也使我了有了一個(gè)深刻的體會(huì)，人人都需要一點(diǎn)愛。

在多年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)刻刻都信奉這樣一句話“愛是生命的源泉”，就是這一句話，使我無(wú)論在教學(xué)中還是生活中，都忘不了給學(xué)生一份關(guān)愛，我要用我的愛去澆灌每一顆幼苗，用我愛的青春去譜寫“愛”的神曲。

（責(zé)任編輯 武之華）