特教學(xué)校體育教師心理健康問(wèn)題的矯正及訓(xùn)練

摘 要：面對(duì)特殊教育學(xué)校體育教師心理發(fā)展的現(xiàn)狀，關(guān)注體育教師的心理成長(zhǎng)。新課程改革給特殊教育學(xué)校體育教師提出新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了一定的壓力，為了保護(hù)好特殊教育學(xué)校學(xué)生的心理健康，體育教師必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)新課改帶來(lái)的壓力。

關(guān)鍵詞：體育教師 心理健康 矯正訓(xùn)練

中圖分類(lèi)號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.058

2006年9月20日下午，永州市第十二中學(xué)的一位教師，在歷史課堂上用鋼筋毆打?qū)W生，到最后還親手把學(xué)生從四樓推下，導(dǎo)致學(xué)生身亡。

2007年，蘭州女教師毛淑英接連殺害了3名兒童，而后自殺身亡。

2008年7月16日，遂平縣開(kāi)庭審理了教師梁紅亞為了償還賭債而故意殺害學(xué)生一案。

2008年9月10日，銅陵市建安小學(xué)教師周恒因?yàn)榍穫啵壖軐W(xué)生龍龍，并將其殺害。

2012年10月，浙江溫嶺虐童女幼師事件。

還有的教師由于心理變態(tài)和壓力過(guò)大，僅因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤就在學(xué)生臉上刺字，這些教師近乎變態(tài)方式體罰學(xué)生、傷害學(xué)生的極端事件，影響惡劣，這些血案再次告誡和警示我們的教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)們，在這個(gè)喧囂的時(shí)代，一定要非常重視中小學(xué)教師的心理健康，要及時(shí)采取心理干預(yù)和心理預(yù)防，而作為特殊教育學(xué)校的體育教師，由于殘障學(xué)生心理、生理的特點(diǎn)，加之體育教師職業(yè)特點(diǎn)及脾氣、性格等更應(yīng)關(guān)注自身的心理健康，及時(shí)調(diào)整矯正自己心理狀態(tài)，掌握科學(xué)的、適合殘障學(xué)生特點(diǎn)、適合自己的訓(xùn)練方法，提高自己心理健康水平。

一、特校體育教師心理健康問(wèn)題預(yù)防及矯正