高校美術理論教學探究

現今，許多高校對美術理論教學的重視度不夠高，導致美術人才的素質標準較低。為改變這種現狀，應當對高校美術理論教學進行改革。對高校美術理論教學做出探究。

高校美術美術理論教學隨著教育制度的改革，我國藝考逐漸升溫。這種藝考的升溫，導致在許多高校美術教學中，重視學生專業能力的培養，而忽視了理論教學。對于大部分美術學生來說，美術理論由于其比較抽象和深奧的特點，導致學起來比較吃力，許多學生對其產生排斥心理。我國高校美術理論教學的效果難以得到保障，其原因要從教師和學生兩方面分析。只有通過改革教師的教學方式，扭轉學生的學習態度，才能使高校美術理論教學得到保障。

一、高校美術理論課的教學現狀

1.美術理論厭學之風盛行

由于藝考的持續升溫，導致許多學生重視技能的鍛煉，而忽視了理論的學習。學生在學習美術時，為了在藝考的時候被更好的學校錄取，而一味鍛煉美術技能，久而久之，對美術理論的學習興趣就會消失。到了高校之后，由于長期對理論知識的排斥，學生更不愿學習美術理論。

2.高校美術理論教學與實踐相脫節

學生學習的主要目的是為了實踐，教學要以學生為本，從學生的實際情況出發。而高校美術理論教學卻與學生實踐相脫節。許多教學在教授美術理論時，將理論與繪畫分裂開來。由于長期以來美術與理論的分裂，導致學生心理上認為學習美術理論是沒用的，就會對美術理論產生排斥心理。

3.師生對美術理論學習不重視

理論是實踐的前提，是培養學生專業素質必不可少的部分。但是長期以來，在高校美術理論教學中，美術理論沒有受到學生和教師的重視，教師對于課堂違紀的學生給予“睜一只眼閉一只眼”的態度。教師對美術理論的不重視，導致學生也認為美術理論是沒用的，美術理論教學的效果難以得到保障。

二、改進美術理論教學的方法和措施

1.對學生的態度：疏之導之，多鼓勵，發現優點

學生是教學的主體，教學應當從學生實際情況出發。要使高校美術理論教學的效果得到保障，就要求教師在美術理論教學改革中，分析學生心理，從學生實際情況出發設置教學模式。高校美術理論教學針對的學生是處于青春期的學生，這個階段的學生自信心和自尊心極強，教師對學生的態度直接影響教學效果。這就要求教師在美術理論教學中，多多鼓勵學生，提高學生學習美術理論的興趣，使學生學習的注意力得到集中，課堂氣氛也能得到活躍。在教學過程中，教師還應當對學生做出正確評價，引導學生正確學習理論知識，使學生的自身價值在教學中得到體現。

2.充分利用先進的教學設備，發揮新的教學媒體的作用

多媒體教學是一種新型的教學工具，將多媒體工具運用到美術理論教學中，可以使理論知識變得生動有趣，提高學生學習的積極性。美術理論知識是相對較枯燥的知識，而學美術的人大部分是感情較為豐富的人，這就要求美術理論教學要將理論變得生動感性。多媒體工具可以使教學變得生動有趣，也能夠提高學生參與到課堂教學中的積極性。高校教師可以使用多媒體進行美術理論教學，通過載入與美術理論內容相關的圖片、文字、視頻，使理論變成圖文并茂的課件，這種教學方式不僅提高了學生學習美術理論的興趣，也有利于學生吸收理論知識，并熟練掌握理論知識。

3.理論與實際相結合，與現實社會相聯系

理論與實踐相脫節，是高校美術理論教學面對的一大問題，這就要求在高校美術理論教學改革時，注重理論與實際的聯系。學生對美術理論的忽視，主要原因是學生沒有認識到理論與實踐的密切聯系，沒有充分了解理論對實際的作用。要使理論的重要性得到體現，就要通過實踐去檢驗理論，證實理論。教師在講授一個美術理論時，可以結合實際案例進行講解，在講解結束后，要求學生通過實踐操作檢驗理論，使學生充分認識到理論的指導作用。這種教學方式可以將抽象的理論知識轉化為實踐活動，這樣就能保障理論在實踐中的作用受到學生認知。只有學生對美術理論的認識得到保障，充分了解實踐活動的進行離不開理論知識的支撐，學生才能自主地投身到美術理論的學習中去，從而保障高校美術理論教學的優質有效。

4.調動學生積極性，與學生互動

高校美術理論教學難以得到保障的原因之一，是學生學習的積極性不高，這就要求高校美術理論教師在教學過程中注重學生學習積極性的提高。高校美術教師可以通過與學生互動提高學生學習美術理論的積極性。教師作為學生學習的引導者，應當保障學生的思路與教師的講授相吻合，這就要求教師在授課過程中，吸引學生的注意力，使他們的思路跟著教師講課的步伐。教師通過在課堂上與學生互動，可以使學生的自身價值得到體現，還可以調動學生學習的積極性，引導學生積極主動投身到課堂中，將課堂中所學的知識完全掌握。這種與學生互動的方式可以使學生學習的積極性得到提高，從而保障教學效果。

5.加強美術理論教師的素養

教師作為學生學習的引導者，對其要求較高。作為一名合格的美術理論教師，不僅要掌握美術理論知識，還應當掌握足夠的心理學知識和美術技能知識。美術理論教師的專業素養必須符合美術理論教學的需求，這樣才能保障美術理論教學的優質有效。因此，高校應當注重美術理論教師的培養，使用合適的獎勵制度激勵美術理論教師提高自身素養。

美術理論教學是美術專業教學中一門較為重要的學科，高校美術教學應當從學生實際情況出發，注重美術理論的教學，通過對教學方式的有效改革，使學生的理論基礎得到保障。

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