淺析基于藍(lán)鴿網(wǎng)考系統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試

首先介紹了目前“網(wǎng)絡(luò)考試”的現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試和傳統(tǒng)考試的對(duì)比分析了現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)考試存在的六個(gè)方面的問(wèn)題，之后結(jié)合藍(lán)鴿校園網(wǎng)英語(yǔ)學(xué)科平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)階段實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試的可行性和適用性進(jìn)行了闡述，最后基于目前網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的使用，提出了實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試的意義和作用。

大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試 藍(lán)鴿網(wǎng)考系統(tǒng)一、研究現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，機(jī)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試在各個(gè)領(lǐng)域使用日漸增多，技術(shù)體系也日趨成熟。國(guó)外有著名的考試機(jī)構(gòu)美國(guó)思而文學(xué)習(xí)系統(tǒng)有限公司，這是一家從事教育和計(jì)算機(jī)化考試服務(wù)的專業(yè)公司，在世界的6大洲140多個(gè)國(guó)家建立認(rèn)證考試網(wǎng)絡(luò)，可用25種不同語(yǔ)言提供2400多種考試，涉及IT領(lǐng)域證書認(rèn)證、學(xué)業(yè)考試（GRE，GMAT，TOEFL）和職業(yè)證書考試，每年參加考試的人數(shù)達(dá)到數(shù)百萬(wàn)。國(guó)內(nèi)有每年參考人數(shù)不斷增多、參考人數(shù)接近千萬(wàn)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試系統(tǒng)，這是經(jīng)原國(guó)家教育委員會(huì)（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會(huì)，用于考察應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的全國(guó)性計(jì)算機(jī)水平考試體系。

由于網(wǎng)絡(luò)考試和傳統(tǒng)考試方式有很大的差異，在各個(gè)學(xué)校具體的實(shí)施過(guò)程中，遇到了很多障礙和困難，而各高校應(yīng)注重本校的實(shí)際情況，做出自己的網(wǎng)絡(luò)考試方式。目前，在開展過(guò)程中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.考試設(shè)計(jì)的科學(xué)化。各個(gè)高校使用的網(wǎng)考系統(tǒng)幾乎全部都是軟件公司開發(fā)制作，由于缺乏教學(xué)人員的參與，所開發(fā)的系統(tǒng)在使用過(guò)程中往往不能適應(yīng)每所高校自己的教學(xué)考核要求。在這種情況下，技術(shù)已經(jīng)不存在問(wèn)題，就需要在系統(tǒng)開發(fā)的過(guò)程中，教學(xué)老師能夠真正參與其中，把握好每一個(gè)考試環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

2.試題庫(kù)的建設(shè)問(wèn)題。軟件公司通常都是為網(wǎng)考系統(tǒng)搭建一個(gè)實(shí)施的框架，至于具體的內(nèi)容質(zhì)量他們無(wú)法真正把握，這樣就導(dǎo)致試題的針對(duì)性和適用性大大折扣。所以，在試題庫(kù)的建設(shè)過(guò)程中，師生應(yīng)該共同及時(shí)發(fā)現(xiàn)并更正有誤的題目，不斷完善校內(nèi)的課程題庫(kù)，將失誤率降低到最小。同時(shí)組織教師不斷編制和錄入新的試題，充實(shí)和擴(kuò)大試題庫(kù)。

3.組卷方式的多樣化。在具體考試過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題就是組卷方式的選擇，由于各個(gè)考試的目的及項(xiàng)目不同，網(wǎng)考系統(tǒng)很難做得面面俱到，造成某些考核項(xiàng)目實(shí)施不了。這樣就需要網(wǎng)考系統(tǒng)能夠提供更加多樣化的組卷方式，如結(jié)構(gòu)化組卷、多課程組卷和手工組卷等方式，同時(shí)能夠提供題型、題量、分值和難度這四個(gè)重要指標(biāo)的設(shè)置，這樣生成的試卷更具科學(xué)性。

4.考試管理手段的現(xiàn)代化。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)日益普遍的應(yīng)用，傳統(tǒng)的教務(wù)考試管理手段已經(jīng)很難跟上現(xiàn)代教學(xué)方式的腳步，會(huì)嚴(yán)重影響到高校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此在考試的管理手段上應(yīng)該注重組織培訓(xùn)、考前模擬、網(wǎng)考規(guī)范程序及要求、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)考試管理制度的改進(jìn)上。

5.基本計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握。基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)考試不僅考學(xué)生的語(yǔ)言水平，還同時(shí)考查了考生的計(jì)算機(jī)操作等能力，即通過(guò)計(jì)算機(jī)獲取信息、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同的區(qū)域和地區(qū)，計(jì)算機(jī)熟悉程度不同，學(xué)校需要開辟各種途徑來(lái)幫助學(xué)生盡快掌握網(wǎng)考需要的技能。

6.硬件設(shè)備的支撐。隨著網(wǎng)考系統(tǒng)的廣泛使用，其對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和硬件設(shè)備穩(wěn)定性的要求就越來(lái)越高，這就需要學(xué)校在教學(xué)硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上有更大的投資，創(chuàng)建適合于網(wǎng)絡(luò)視聽說(shuō)的多媒體學(xué)習(xí)中心，全面推行基于網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)教學(xué)和考查方式。

二、實(shí)證研究

目前學(xué)校使用的藍(lán)鴿校園網(wǎng)英語(yǔ)學(xué)科平臺(tái)提供了功能完備的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，該系統(tǒng)由組卷系統(tǒng)、閱卷管理、試卷管理、成績(jī)查詢、成績(jī)分析、考試公告、考試教師端等模塊組成。

1.組卷系統(tǒng)。組卷系統(tǒng)提供了電腦組卷功能，可根據(jù)系統(tǒng)默認(rèn)的或自定義的試卷模板進(jìn)行選題、編題，然后由系統(tǒng)自動(dòng)生成一份或多份試卷。第一步：選擇試卷模板，可以根據(jù)考試需求新建模板，或是選擇參考模板列表中列出的試卷模板；第二步：試題選擇，根據(jù)前一步試卷模板在試題庫(kù)中選擇各種題型的考題組成試卷；第三步：進(jìn)行試題編輯，如果需要對(duì)前一步選擇的試題內(nèi)容、答案、順序進(jìn)行修改，可以在這一步進(jìn)行；第四步：生成試卷，這一步將完成組卷工作，根據(jù)需求生成多份試題相同、題序不同的試卷。

2.閱卷系統(tǒng)。對(duì)某一場(chǎng)考試進(jìn)行考后的閱卷管理，實(shí)現(xiàn)進(jìn)度監(jiān)控、評(píng)估修正、相似度查看等功能。其中考試分包功能是對(duì)已經(jīng)考試完畢的試卷進(jìn)行后期批改前的分組，有“按學(xué)生分包”和“按題型分包”兩種形式，以及設(shè)置分包數(shù)目。

3.試卷管理。本模塊分為電腦試卷庫(kù)管理，可以瀏覽、下載、上傳、修改、刪除試卷和分類管理試卷。人工試卷庫(kù)管理功能可以導(dǎo)入本地已經(jīng)編好的試卷到試卷庫(kù)，后期還可以對(duì)試卷進(jìn)行管理。

4.成績(jī)查詢。可以根據(jù)學(xué)號(hào)、姓名查詢具體某個(gè)學(xué)生的考試成績(jī)，同時(shí)也可以根據(jù)行政班、課程班或是具體考試查詢歷次考試成績(jī)。

5.考試分析。提供了考生分析和考題分析兩種模式，考生分析包括總體成績(jī)情況、考點(diǎn)場(chǎng)次成績(jī)情況和學(xué)校行政班成績(jī)情況的分析，考題分析則可以針對(duì)試卷各個(gè)題型進(jìn)行分析。

6.考試公告。發(fā)布和管理各類考試公告，方便學(xué)生查看并進(jìn)行考試報(bào)名。

7.考試教師端。本模塊可以完成整套考試過(guò)程，包括考場(chǎng)設(shè)置、考試準(zhǔn)備、考試進(jìn)行和考后管理四個(gè)部分，有效保證了考試的正常平穩(wěn)進(jìn)行。

藍(lán)鴿校園網(wǎng)英語(yǔ)學(xué)科平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)基于網(wǎng)絡(luò)考試不同階段對(duì)試題庫(kù)建立、組卷方式和考務(wù)安排等方面做了深入的分析和實(shí)施，確保了大學(xué)英語(yǔ)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試的合理性和科學(xué)性；網(wǎng)考平臺(tái)結(jié)合實(shí)際情況，建立網(wǎng)絡(luò)考試試題庫(kù)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生和教師的積極性，使之廣泛地參與其中；網(wǎng)考平臺(tái)的實(shí)施，杜絕了傳統(tǒng)教務(wù)考試管理手段的不足，提高了現(xiàn)代化教育技術(shù)下的管理手段；網(wǎng)考平臺(tái)的運(yùn)行進(jìn)一步了解了在校學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的熟練程度和不足之處，為下一步開展提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的工作提供了依據(jù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)藍(lán)鴿校園網(wǎng)英語(yǔ)學(xué)科平臺(tái)開展大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試，建成了具有本校特色的試題庫(kù)，每次考試都是從題庫(kù)中抽題，各考場(chǎng)只需把試卷下載到本地供考生答題，這種考試方式大大節(jié)省了人力和物力；網(wǎng)絡(luò)考試過(guò)程中，座位相鄰考生的試題不一樣，杜絕了考生相互抄襲及漏題現(xiàn)象，大大加強(qiáng)了考試的信度；網(wǎng)絡(luò)考試結(jié)束后，學(xué)生提交試卷，系統(tǒng)根據(jù)題庫(kù)中的答案自動(dòng)閱卷，評(píng)卷、成績(jī)生成等工作都由計(jì)算機(jī)完成，從而減少了人工操作環(huán)節(jié)，避免了人為操作分?jǐn)?shù)的可能。同時(shí)，后期需要完善的工作包括設(shè)計(jì)并制定本校網(wǎng)絡(luò)考試的模式和機(jī)制；制定結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際情況的試題庫(kù)和試題建設(shè)方案；生成適合于本校具體考試情況的一系列組卷方案；規(guī)劃制定大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試規(guī)范和管理手冊(cè)等多方面的任務(wù)。

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