論新形勢下大學生思想政治教育與心理健康教育的有機結合

【摘 要】新形勢下，大學生思想政治教育與心理健康教育出現了新情況、新問題。為了進一步增強思想政治教育的針對性、實效性，實現思想政治教育與心理健康教育的有機結合，本文從兩者面臨的挑戰、內在聯系和結合對策進行了闡述。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 心理健康教育 結合

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育”。大學生思想政治教育如何適應形勢發展實現兩者的有機結合，是擺在我們面前重要而現實的課題。

一、新形勢下大學生思想政治教育與心理健康教育面臨的挑戰

（一）環境復雜化引起價值觀扭曲

改革開放以來，由于我國經濟成分的復雜性導致了文化多元性，進而導致價值觀的多元性。最后，導致校園里拜金思潮、享樂主義、個人主義的興起，使部分大學生的價值觀發生扭曲。部分大學生表現為集體觀念差，缺少合作意識，同學關系冷漠，交往功利化，學習目標狹隘，缺乏社會責任感等。

（二）市場經濟沖擊導致道德“滑坡”

在市場經濟大潮的沖擊下，當前社會倫理價值正處于由無序性向有序性重新構建的過程中，大學生對傳統的社會倫理價值標準的認同度普遍降低。在錯誤價值觀支配下，大學生常表現出反社會規范的行為，正在接受高等教育的部分大學生正在滑向道德底線。

（三）多元價值取向引起心理困惑

信息時代的激烈競爭使大學生感到彷徨，當今大學生很難對“什么最能體現人生價值、什么樣的生活才是幸福”等問題達成共識。在多元價值取向面前，部分大學生的心理在人生理想和信念、道德價值取向、就業及前途命運等方面變得困惑而迷茫，久而久之，就成為心理問題產生的一個誘因。

二、大學生思想政治教育與心理健康教育的內在聯系

（一）同一性

一是教育對象具有同一性。兩者都以大學生為研究對象。思想政治教育是從總體上、從社會生活方面去研究人；心理健康教育是從人的心理活動的一般規律和生理機制方面去研究人。二是教育途徑具有同一性。兩者在操作途徑上，都通過課程學習、團隊協作、課外實踐等方式實施，因此，它們具有共通的運行模式。三是根本任務具有同一性。前者是把大學生培養成為“四有”的社會主義新人；后者是引導和改變大學生的認知方式，預防心理疾病、提高心理素質的活動。兩者都是為了把大學生培養成社會主義建設的合格人才。

（二）差異性

一是目標定位不同。前者主要是按社會和國家的要求規范學生的行為，逐步提高其思想政治道德素質。而后者則要求大學生以一種平和的心態處理與周圍環境的關系。二是教育內容不同。前者可分為政治教育、思想教育和道德教育，力圖使大學生辨別是非、善惡、美丑，追求高尚的思想與品行。后者主要是對大學生的學習生活、人際關系、職業選擇、心理障礙、行為異常等方面的指導和教育。三是教育方法不同。前者主要采取正面教育、榜樣示范、批評表揚等方法。而后者主要采用心理訓練、心理測試、心理咨詢等方法，而反對強制和灌輸。

（三）補充性

首先，前者需要后者的支持和補充。思想政治教育主要關注社會對個人的思想政治道德規范方面的要求，但對于大學生如何認識自己和他人，如何發展獨特的人格關注不夠，而這正是大學生心理健康教育要解決的重點問題。所以，大學生心理健康教育彌補了思想政治教育的不足。其次，后者也需要前者的引導和參與。個體健康心理的形成受主體的思想意識所制約，而這些意識又受制于主體的世界觀、人生觀與價值觀。這意味著心理健康的人必須有正確的思想道德準則。

三、大學生思想政治教育與心理健康教育的結合對策

（一）教育內容和目標上的有機結合

大學生遇到矛盾和問題后，傳統上只通過思想政治教育來解決，實際效果并不理想。思想政治教育者要從心理健康教育方面獲取新的知識和方法，提高解決實際問題的能力。這既有助于學生心理健康和順利成長，同時也深化了思想政治教育，并為學生接受思想政治教育創造了良好的心理條件。

（二）教育方法和手段上的有機結合

心理健康教育要改變過去那種坐等學生上門求助的方法，要主動采取課堂教學、小組討論等多種方式，引起學生對心理問題的重視。思想政治教育要改變過去那種一味正面灌輸、教師講學生聽的填鴨式教育，多采用和借鑒心理健康教育的方法和手段，特別是要把心理健康教育中已廣泛使用的心理測驗引進到思想政治教育中來，更全面地了解學生的特長與不足，使思想政治教育工作更貼近實際、貼近生活、貼近學生。

（三）教育渠道和隊伍上的有機結合

從教育隊伍上看，思想政治教育主要由班主任、輔導員、專職政工干部、思想政治理論課教師等來完成。而心理健康教育隊伍主要由心理學專業教師、學生心理健康委員隊伍、醫務人員等組成。要使兩支隊伍有機結合，就必須讓思想政治教育人員掌握心理學基礎知識，學習心理衛生、心理咨詢等知識，同時，還應經常交流情況，分析學生中存在的思想和心理問題并提出改進方法。從教育渠道上看，要加強傳統教育渠道與新興媒體的結合。可充分利用網絡作為教學資源，拓展心理健康教育和思想政治教育的空間，打破固定時間的限制，最大限度地滿足學生需求。

【參考文獻】

[1]中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].中國教育報，2004-10-15.

[2]馬云獻.論高校思想政治教育心理輔導模式的構建[J].鄭州航空工業管理學院學報，2011（2）.