淺談職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的定位與教學(xué)培養(yǎng)方向

【摘 要】隨著近些年信息科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個(gè)方面有了廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)成為現(xiàn)代生活、工作中不可或缺的一部分。職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在這樣的大背景下迅速擴(kuò)展，旨在不斷提高更多學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平和實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】職高 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 定位 教學(xué)培養(yǎng) 方向

隨著近些年信息技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到普及，許多行業(yè)大量招收計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，目的就是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在各大職高、大專(zhuān)院校得到重視，加速了擴(kuò)招的速度。有了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)便無(wú)疑就有了更多的生源，在這樣的背景下，許多職高開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程或擴(kuò)大了該課程的教學(xué)規(guī)模，因?yàn)槁毟邔W(xué)生三年學(xué)習(xí)后大多數(shù)面臨的就是就業(yè)，面對(duì)的是社會(huì)，因此要想使學(xué)生在畢業(yè)后獲得更好的工作和發(fā)展，就應(yīng)該從自身專(zhuān)業(yè)定位和教學(xué)培養(yǎng)方面進(jìn)行考慮。

一、職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）重理論，輕實(shí)踐

我們知道，職高學(xué)生在畢業(yè)后，大部分面臨的就是工作，就是社會(huì)實(shí)踐，因此學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)就顯得尤為重要。但是現(xiàn)實(shí)是我國(guó)教育受應(yīng)試教育的影響嚴(yán)重，偏重理論知識(shí)，忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象由來(lái)已久，職高的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置在一定程度也存在這一問(wèn)題。雖然計(jì)算機(jī)理論知識(shí)很重要，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，需要較多的實(shí)踐活動(dòng)才能進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，過(guò)多的理論知識(shí)只能使教學(xué)更加晦澀難懂。比如在學(xué)生畢業(yè)參加工作的時(shí)候，用人單位只關(guān)注你能不能勝任工作，能不能在實(shí)際操作中很好的完成任務(wù)，實(shí)踐能力的高低，直接決定了學(xué)生就業(yè)的難易。因此重視理論知識(shí)傳授而忽視學(xué)生實(shí)踐能力，自然就無(wú)法培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)和用人單位需要的應(yīng)用型人才。

（二）當(dāng)前教學(xué)模式不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)需求

職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師是向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)和技能的，一般教學(xué)模式，就是老師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳授，學(xué)生被動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)的接受。課堂沒(méi)有互動(dòng)，也不管學(xué)生能不能接受，或者接受程度如何，這樣更多強(qiáng)調(diào)的是教師“如何教”，忽略了學(xué)生“如何學(xué)”，學(xué)生是被動(dòng)地接受知識(shí)，不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。因此應(yīng)該在教學(xué)模式上勇于創(chuàng)新，應(yīng)該以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓學(xué)生在適合自身發(fā)展的教學(xué)模式中不斷提升自己。

二、職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的正確定位

國(guó)家大力提倡職業(yè)教育，并提出“大力發(fā)展職業(yè)教育，大量培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，尤其是高技能人才”的口號(hào)，中等職業(yè)學(xué)校有責(zé)任為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。什么樣的人才才算是應(yīng)用型人才？這里的應(yīng)用型人才不僅要有良好的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)，而且在此基礎(chǔ)上，要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，只有這樣才能在進(jìn)入社會(huì)后，很快的適應(yīng)工作，在工作崗位上有更大的發(fā)展。因此職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的定位要以注重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為目的，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

（一）建立提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)階段的教學(xué)目標(biāo)就是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能并且具有較強(qiáng)的知識(shí)運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要通過(guò)學(xué)校和教師的極大努力，改變以前舊的教學(xué)模式，創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式，通過(guò)有效的課堂教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生較高的思想素質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

（二）建立提高學(xué)生實(shí)踐能力的師資力量

老師是教學(xué)中影響學(xué)生最深的，而現(xiàn)在大多數(shù)職高的老師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)過(guò)硬，但是在實(shí)踐教學(xué)方面就差了一點(diǎn)，因此對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提高沒(méi)有推動(dòng)作用。因此，要不斷增強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)觀摩和培訓(xùn)，同時(shí)注入新的師資力量，目的就是從老師的教學(xué)方面不斷提高實(shí)踐教學(xué)比例，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

（三）配備提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)設(shè)施

由于職高本身辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，加上擴(kuò)招等原因，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)施不能及時(shí)更新，不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求，許多學(xué)校的教學(xué)設(shè)施已經(jīng)不足以支撐師生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的需求，因此要想提高學(xué)生的實(shí)踐能力，就應(yīng)該提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的硬件系統(tǒng)配備，以滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的需要。

三、職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方向

職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)培養(yǎng)對(duì)象就是職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)培養(yǎng)的方向，還是以學(xué)生為主，同時(shí)根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，課程內(nèi)容可以采用“互動(dòng)式教學(xué)”，使用“先學(xué)而后教”的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力以及學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一種玩的快樂(lè)，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍中慢慢的提高自己。計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)中，存在一些程序的學(xué)習(xí)和制作，甚至涉及英語(yǔ)的相關(guān)學(xué)習(xí)，過(guò)程不免有些乏味。職高學(xué)生在理解方面會(huì)存在一些難度，因此在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的時(shí)候，可以采用一些現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法，采取多樣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。職高學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)槌煽?jī)不好進(jìn)入職高進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中，學(xué)校和老師應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中多一些耐心，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，讓學(xué)生感受到溫暖，自然就會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)校的教育將會(huì)是成功的教育。

四、總結(jié)

職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)要求的技術(shù)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生實(shí)踐能力是關(guān)鍵所在。因此了解自身教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)行正確定位，通過(guò)教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)提供更多的實(shí)用型計(jì)算機(jī)技術(shù)人才！

【參考文獻(xiàn)】

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[2]彭祥云.職高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革之我見(jiàn)[J].才智，2011（26）.