全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生思想政治教育規(guī)律研究

【摘 要】學(xué)生思想政治教育是高等教育培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，作為新興的研究生人才培養(yǎng)模式，專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生（以下正文中簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)碩士）思想政治教育有其特殊性。新時(shí)期下專(zhuān)業(yè)碩士思想教育的新途徑、新思路是一個(gè)值得研究的課題。本文分析了全日制專(zhuān)業(yè)碩士思想教育的必要性、特殊性，以及面臨的困難和挑戰(zhàn)，總結(jié)出行之有效的工作規(guī)律。

【關(guān)鍵詞】全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位 研究生培養(yǎng) 專(zhuān)業(yè)碩士 思想政治教育

我國(guó)從2009年開(kāi)始招收全日制專(zhuān)業(yè)碩士，其目的在于滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的迫切需求，調(diào)整優(yōu)化研究生人才比例結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)與國(guó)際接軌。2010年，教育部明確提出，“十二五”期間，全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模將與全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生招生比例達(dá)到1∶1。 “育人為本，德育為先”，面對(duì)規(guī)模日益擴(kuò)大的全日制專(zhuān)業(yè)碩士群體，研究其思想政治教育規(guī)律，探索出行之有效的思想教育新思路，對(duì)全日制專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)至關(guān)重要。

一、全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生思想教育的必要性

（一）全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)特點(diǎn)

全日制專(zhuān)業(yè)碩士是指以全日制教學(xué)方式，面向產(chǎn)業(yè)，為工程領(lǐng)域培養(yǎng)的碩士生，其人才培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)與社會(huì)接軌的工程技術(shù)或管理類(lèi)高層次人才。在我國(guó)專(zhuān)業(yè)型與學(xué)術(shù)型碩士研究生同屬于碩士研究生學(xué)歷層次教育，但其培養(yǎng)特點(diǎn)不盡相同：學(xué)術(shù)型碩士教育重點(diǎn)培養(yǎng)繼續(xù)從事科研的學(xué)術(shù)人才，而專(zhuān)業(yè)型碩士面向政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)單位，為培養(yǎng)特定職業(yè)化、高層次專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)置，強(qiáng)調(diào)工程能力和理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。目前，我國(guó)研究生培養(yǎng)中學(xué)術(shù)型研究生仍占主導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位涉及職業(yè)領(lǐng)域還較少，在職攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位比例相對(duì)較大。

（二）全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生思想教育的特殊性

全日制專(zhuān)業(yè)碩士思想政治教育的著眼點(diǎn)與其他類(lèi)型研究生相比，有其特殊性。其特殊性來(lái)源于人才培養(yǎng)模式和學(xué)生自身——在校時(shí)間較少、滯后的社會(huì)觀念、不同的待遇政策、學(xué)生心理預(yù)期、生源質(zhì)量、不清晰的就業(yè)前景等。從學(xué)生自身的客觀情況來(lái)講，專(zhuān)業(yè)碩士的主體現(xiàn)在已為“90后”，整個(gè)群體具有鮮明的特征，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，學(xué)生挑選工作時(shí)很重“報(bào)酬”，不愿做“額外”的工作，重視維護(hù)個(gè)人權(quán)益；另一方面，功利思想和拜金主義也是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們思想帶來(lái)的必然沖擊，學(xué)生們剛剛走入社會(huì)，對(duì)這些問(wèn)題沒(méi)有深入思考，較容易受到社會(huì)負(fù)面思潮的影響，這也是必然出現(xiàn)的現(xiàn)象。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”“與眾不同”，對(duì)主流媒體和聲音有自己的思考。

（三）全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的思想教育的研究意義

在全日制工程碩士生的培養(yǎng)中，德育工作對(duì)研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是極為重要的[1]。隨著招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，探索全日制專(zhuān)業(yè)碩士的思想政治教育的特殊規(guī)律，提出有效的工作方法是很必要的。而同時(shí)在目前的社會(huì)大環(huán)境下，研究生在理想和現(xiàn)實(shí)的平衡上容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。根據(jù)筆者對(duì)多個(gè)院校師生、用人單位開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查得出，在研究生群體中存在著思想共性：思想較為成熟，獨(dú)立自主性強(qiáng)；偏好直接的現(xiàn)實(shí)利益，但抗挫折承受能力弱，情緒容易波動(dòng)，心理素質(zhì)比較脆弱[2]；集體觀念差，責(zé)任感缺失等。全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士的思想問(wèn)題也有其自身的特點(diǎn)，給思想教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，分析學(xué)生思想特性，總結(jié)規(guī)律，探索一套行之有效的教育工作模式，提高專(zhuān)業(yè)碩士思想政治教育的實(shí)效性，是我們教育工作者亟待解決的問(wèn)題。

二、全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生思想教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校難以參與全過(guò)程的思想教育和管理

按照教育部的要求，專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)期間，必須保證半年以上的實(shí)踐教學(xué)，因此專(zhuān)業(yè)碩士大部分時(shí)間在校外參與全職實(shí)習(xí)。學(xué)生在校時(shí)間縮短，甚至到外地企業(yè)，因此對(duì)于高校而言，難以開(kāi)展全過(guò)程的思想教育、監(jiān)管和評(píng)價(jià)。雖然可以加大企業(yè)的參與力度，但校企之間的相關(guān)環(huán)節(jié)交互不流暢、不透明，傳統(tǒng)的管理工作模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)模式，影響工作效率和效果，甚至導(dǎo)致管理工作中斷。

（二）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的心理問(wèn)題突出

全日制工程碩士的培養(yǎng)，在培養(yǎng)目標(biāo)、招生錄取、培養(yǎng)模式、實(shí)踐訓(xùn)練等諸多方面都不同于全日制學(xué)術(shù)型碩士生和在職工程碩士生[3]；整個(gè)社會(huì)對(duì)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可不足，學(xué)生對(duì)就業(yè)前景擔(dān)憂(yōu)。另外，在某些研究生政策和待遇制度上，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生不能與學(xué)術(shù)型研究生享受同等權(quán)利；教育部門(mén)和導(dǎo)師對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士的教育和培養(yǎng)，思想和觀念上還未能形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。因此，專(zhuān)業(yè)型研究生中存在的心理問(wèn)題相對(duì)學(xué)術(shù)型研究生來(lái)說(shuō)更為突出。

（三）高校學(xué)生思想教育忽略必要的職業(yè)引導(dǎo)

與學(xué)術(shù)型研究生相比，專(zhuān)業(yè)型研究生培養(yǎng)更加重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，以就業(yè)為導(dǎo)向是專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo)，但是在日常思想教育中忽視了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。與非全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生相比，全日制專(zhuān)業(yè)研究生主要是剛畢業(yè)的本科畢業(yè)生，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，與部門(mén)的認(rèn)識(shí)和要求在諸多方面存在著脫節(jié)現(xiàn)象。因此，在對(duì)這些學(xué)生的思想教育過(guò)程中加大對(duì)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的引導(dǎo)和教育顯得尤為重要和必要。

（四）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的安全穩(wěn)定缺乏監(jiān)管

專(zhuān)業(yè)碩士大部分時(shí)間在校內(nèi)外單位參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和學(xué)習(xí)交流等各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，由此產(chǎn)生一系列不可控的安全穩(wěn)定問(wèn)題，如飲食衛(wèi)生和人身財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)多種意識(shí)形態(tài)的滲透、同事間的人際關(guān)系、工作環(huán)境惡劣與情況復(fù)雜、工作壓力大、學(xué)業(yè)與實(shí)習(xí)就業(yè)的時(shí)間精力分配等。如何針對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)特點(diǎn)，提出安全意識(shí)和安全知識(shí)的教育思路，是思想教育工作的首要任務(wù)。

三、全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生思想教育的規(guī)律與建議

（一）校企合作，將企業(yè)納入思想政治教育陣地

結(jié)合專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)特色，建立“思想動(dòng)態(tài)反饋”機(jī)制，定期舉辦校外導(dǎo)師、企業(yè)人力資源座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生在企業(yè)的工作表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的素質(zhì)和能力。要求校內(nèi)外導(dǎo)師在學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)或生活困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知學(xué)院，快速、有效地引導(dǎo)和解決問(wèn)題，將思想教育工作常態(tài)化，能夠確保學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)、高效地完成校外實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（二）宣教結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信心助力全方位成長(zhǎng)

考慮到專(zhuān)業(yè)碩士長(zhǎng)時(shí)間在外實(shí)踐的特點(diǎn)，為了及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)院緊抓輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生骨干的隊(duì)伍建設(shè)，在社會(huì)、導(dǎo)師和學(xué)生群體中廣泛開(kāi)展全日制專(zhuān)業(yè)碩士的素質(zhì)水平和實(shí)踐能力的優(yōu)勢(shì)的宣傳，加強(qiáng)全日制專(zhuān)業(yè)碩士的職業(yè)價(jià)值觀和價(jià)值取向的現(xiàn)實(shí)性教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。同時(shí)，建立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等必要激勵(lì)措施，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

（三）優(yōu)化機(jī)制，保障就業(yè)訴求與現(xiàn)實(shí)環(huán)境達(dá)到“雙贏”

保障和支持全日制專(zhuān)業(yè)碩士的就業(yè)訴求與現(xiàn)實(shí)環(huán)境，特別要從他們就業(yè)的保障機(jī)制、發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制等方面讓專(zhuān)業(yè)碩士有可實(shí)現(xiàn)愿景的希望，開(kāi)展就業(yè)領(lǐng)航工程，加強(qiáng)職業(yè)道德和誠(chéng)信教育，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的工作服務(wù)意愿、較高的工作熱情，具有敬業(yè)精神和責(zé)任感，正確對(duì)待利益問(wèn)題，只有這樣，才能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，提高綜合素質(zhì)，達(dá)到用人單位的要求，而且對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的后續(xù)優(yōu)質(zhì)生源，以及專(zhuān)業(yè)學(xué)位的良好發(fā)展，具有重要的實(shí)踐意義。

（四）多措并舉，運(yùn)用全媒體多方參與思想政治教育

開(kāi)拓多樣化思想引領(lǐng)媒介，增強(qiáng)人人網(wǎng)、微博、微信等全媒體的推廣和利用，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。加強(qiáng)人文關(guān)懷，無(wú)論是校內(nèi)外導(dǎo)師、教育管理者還是用人單位，都要提高教育意識(shí)和管理水平，避免對(duì)全日制專(zhuān)業(yè)碩士的思想教育“放羊式”管理。加強(qiáng)安全教育，發(fā)送安全小貼士，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體和他人，學(xué)會(huì)妥善處理人際關(guān)系，提高自我防范能力，遵守實(shí)踐或?qū)嵙?xí)所在地和單位的各項(xiàng)政策法規(guī)及相關(guān)制度。

全日制專(zhuān)業(yè)碩士是一種全新的培養(yǎng)理念和模式，各項(xiàng)工作處于探索中，在工作方式方法上的創(chuàng)新和發(fā)展的空間較大，只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)規(guī)律，努力建立起科學(xué)、有效的教育管理體系，必將積極推動(dòng)全日制專(zhuān)業(yè)碩士思想政治教育的健康、快速發(fā)展。

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