高校黨、團(tuán)組織引領(lǐng)畢業(yè)生文明離校的策略研究

【摘 要】隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的不斷深化，畢業(yè)生受經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、就業(yè)期望、人數(shù)逐年增加等因素的影響，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的失范等不和諧的行為。本文從畢業(yè)生離校前失范現(xiàn)象入手，剖析畢業(yè)生離校前的特殊心態(tài)。根據(jù)黨、團(tuán)組織自身的特點(diǎn)提出若干對(duì)策，確保畢業(yè)生文明離校。

【關(guān)鍵詞】高校 黨、團(tuán)組織 引領(lǐng) 畢業(yè)生 文明離校 策略

隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的不斷深化，就業(yè)率是衡量一個(gè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量是否符合社會(huì)人才需求的量化指標(biāo)。因而高校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)越來(lái)越重視，但對(duì)畢業(yè)生就業(yè)和離校前的教育管理沒(méi)有引起足夠的重視和關(guān)注。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、畢業(yè)生就業(yè)期望、畢業(yè)生人數(shù)逐年增加等因素的影響，畢業(yè)生出現(xiàn)了較為嚴(yán)重失范等不和諧的行為。如何從根本上預(yù)防、消除畢業(yè)生離校前的不文明行為的發(fā)生是高校共青團(tuán)組織的重要任務(wù)和工作中心。

一、畢業(yè)生離校前的特殊心態(tài)分析

（一）自信喜悅與焦慮抑郁的心理并存

一些畢業(yè)生通過(guò)四年的勤奮努力順利完成學(xué)業(yè)或考上研究生繼續(xù)深造或通過(guò)供需見(jiàn)面、雙向選擇，還是靠別的門路找到如意的工作，其內(nèi)心無(wú)限喜悅。表現(xiàn)出及時(shí)享樂(lè)型，認(rèn)為自己已找到滿意的出路，沒(méi)什么顧忌了。還有一些畢業(yè)生表現(xiàn)出無(wú)所適從，惶恐型。由于他們生活學(xué)習(xí)以前都是被動(dòng)的，老是擔(dān)心自己沒(méi)有辦法勝任未來(lái)的工作而顯得焦慮不安。

（二）即將走上工作崗位前的興奮與對(duì)學(xué)校依戀惜別心理并存

一些畢業(yè)生想到即將結(jié)束父母含辛茹苦的供養(yǎng)，真正成為一個(gè)獨(dú)立、自由的成人，無(wú)不感到興奮。然而，即將離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、朋友普遍存在依戀與惜別之情。

（三）趁尚未離校多為學(xué)校作貢獻(xiàn)與補(bǔ)償心理并存

一些畢業(yè)生一想到即將離校，為感謝學(xué)校老師多年的培育，積極開(kāi)展有益于學(xué)校的工作。但是，有的對(duì)畢業(yè)鑒定、榮譽(yù)稱號(hào)、處分決定等斤斤計(jì)較或耿耿于懷；有的熱衷于聚餐、喝酒、談心、留言、贈(zèng)送禮品，將自己搞得疲憊不堪；有的拉關(guān)系找后門搞考試突擊過(guò)關(guān)、突擊入黨等。

（四）爭(zhēng)做師弟師妹的模范與逆反放任心理并存

一些優(yōu)秀的畢業(yè)生在離校前仍嚴(yán)格要求自己及配合學(xué)校，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，處處展示一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的風(fēng)范。但是，有一些畢業(yè)生受逆反心理的影響，在畢業(yè)離校前這個(gè)情緒敏感爆發(fā)期，出現(xiàn)抵觸校紀(jì)校規(guī)，對(duì)抗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部及師生等非理性行為。

二、黨、團(tuán)組織引領(lǐng)畢業(yè)生文明離校的策略

（一）黨、團(tuán)組織利用組織優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育

共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是青年大學(xué)生所信賴和擁護(hù)的組織，在青年學(xué)生中具有很強(qiáng)的凝聚力和向心力。同時(shí)高校團(tuán)組織有著完備的組織體系，從各班團(tuán)支部到分團(tuán)委到學(xué)校團(tuán)委，每一個(gè)層面的組織都比較完善，共青團(tuán)組織可以發(fā)揮自己強(qiáng)大的組織優(yōu)勢(shì)，利用共青團(tuán)具有的特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，針對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題給予幫助。

（二）黨、團(tuán)組織利用資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)寬畢業(yè)生就業(yè)渠道和信息搜集

現(xiàn)在高校黨、團(tuán)組織的社會(huì)化運(yùn)作機(jī)制越來(lái)越明顯，黨、團(tuán)組織不僅在高校存在，在各行各業(yè)普遍存在完整的組織體系，高校黨、團(tuán)組織通過(guò)各行各業(yè)黨、團(tuán)組織、青聯(lián)組織、青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的橋梁作用與社會(huì)各界建立聯(lián)系，搭好人脈，在搜集招聘信息、推薦實(shí)習(xí)就業(yè)崗位等方面為畢業(yè)生提供服務(wù)。

（三）黨、團(tuán)組織利用載體優(yōu)勢(shì)，調(diào)整畢業(yè)生心態(tài)，文明離校

1. 利用校園媒體創(chuàng)造強(qiáng)大的輿論宣傳氛圍，強(qiáng)化文明離校教育

黨、團(tuán)組織充分利用校園廣播、校園網(wǎng)，張貼和懸掛文明離校標(biāo)語(yǔ)，及時(shí)報(bào)道、宣傳文明離校中的新人新事，反映學(xué)生普遍關(guān)心的各種問(wèn)題，向全校畢業(yè)生發(fā)出“文明離校倡議書”號(hào)召?gòu)V大畢業(yè)生認(rèn)真走完大學(xué)生活最后也最難忘的日子。

2. 以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)為載體教育引導(dǎo)學(xué)生文明離校

黨、團(tuán)組織通過(guò)組織謝師會(huì)、畢業(yè)典禮、各種知識(shí)競(jìng)賽、文體活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，使畢業(yè)生的離別之情得以正常宣泄。開(kāi)展“畢業(yè)生愛(ài)心捐贈(zèng)”“離校前每人為母校做一件好事”“為母校獻(xiàn)計(jì)的情系會(huì)”等活動(dòng)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到有意義的活動(dòng)上來(lái)。

（四）積極為畢業(yè)生抒發(fā)情感創(chuàng)造條件

黨、團(tuán)組織應(yīng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行情感教育，用真實(shí)、真切的情感去感化、感染他們，使他們?cè)谶@種情感的氛圍中自覺(jué)或不自覺(jué)地調(diào)節(jié)自己的情感和行為。

（五）利用黨、團(tuán)員干部的榜樣引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校

學(xué)生黨員和團(tuán)員干部是學(xué)生工作的中流砥柱，團(tuán)組織一定要發(fā)揮畢業(yè)生中這部分力量的作用。召開(kāi)學(xué)生黨員和學(xué)生干部文明離校動(dòng)員會(huì)議，從思想深處自覺(jué)拒絕畢業(yè)聚餐等活動(dòng)。依托學(xué)生團(tuán)組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，帶頭服務(wù)同學(xué)、帶頭遵紀(jì)守法和安全離校。要求黨員、學(xué)生干部發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)精神”，提高“服務(wù)意識(shí)”，為同學(xué)畢業(yè)離校手續(xù)的順利辦理提供服務(wù)。

（六）強(qiáng)化心理健康咨詢，引導(dǎo)教育，幫助畢業(yè)生走出心理誤區(qū)

畢業(yè)生離校前情感上存在爆炸性、兩極性的特點(diǎn)，處于心理動(dòng)蕩期和敏感期。黨、團(tuán)組織可以充分利用學(xué)校心理輔導(dǎo)中心，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行心理普測(cè)，讓畢業(yè)生走出擇業(yè)心理誤區(qū)，克服心理障礙，就會(huì)消除滋事的心理基礎(chǔ)。

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