《四個(gè)夏天》主人公西西的心理成長(zhǎng)歷程

摘要 《四個(gè)夏天》是歐茨的優(yōu)秀短篇小說(shuō)之一。作者用第一人稱的視角，向讀者講述了主人公西西在不同的四個(gè)夏天的故事，揭示了其成長(zhǎng)過(guò)程中的想法。本文將借助美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需求層次理論，并結(jié)合當(dāng)時(shí)美國(guó)的社會(huì)文化特征分析主人公西西的心理成長(zhǎng)歷程。

關(guān)鍵詞：夏天 西西 心理成長(zhǎng) 《四個(gè)夏天》

中圖分類號(hào)：I106.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

喬伊斯·卡羅爾·歐茨（Joyce Carol Oates，1938-）是美國(guó)當(dāng)代最重要、最多產(chǎn)的作家之一。她重視文學(xué)傳統(tǒng)，主張藝術(shù)應(yīng)該反映和描繪社會(huì)生活。她曾說(shuō)：“我只關(guān)心一件事，那就是我們這一代人的道德觀念和社會(huì)環(huán)境。”歐茨的作品對(duì)美國(guó)現(xiàn)代社會(huì)采取一種批判的態(tài)度，她的一些優(yōu)秀作品不僅反映了美國(guó)各階層人民隨著資本主義的發(fā)展從物質(zhì)貧困過(guò)渡到精神空虛的過(guò)程，而且表現(xiàn)出作者對(duì)廣大勞動(dòng)人民命運(yùn)的深切關(guān)注。歐茨的聲望不僅在全美國(guó)，就是在全世界也越來(lái)越響了，她已經(jīng)被數(shù)次提名角逐諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。毫無(wú)疑問(wèn)，喬伊斯·卡羅爾·歐茨在20世紀(jì)的美國(guó)文壇上當(dāng)之無(wú)愧地占有重要的一席之地。

《四個(gè)夏天》是歐茨的優(yōu)秀短篇小說(shuō)之一。小說(shuō)用第一人稱敘述，敘述者同時(shí)也是故事的主人公，是一個(gè)名叫西西的女孩。故事發(fā)生在四個(gè)不同的夏日，卻在同一地點(diǎn)——湖邊酒吧。主人公西西的四個(gè)夏天標(biāo)志著女人通常從幼年到成年的成長(zhǎng)過(guò)程。個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)在力量是動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)是由多種不同性質(zhì)的需要所組成。人本主義心理學(xué)之父馬斯洛認(rèn)為，人的需要可以分為五個(gè)層次：生理需要、安全需要、情感和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。各種需要之間有先后順序與高低層次之分。每一層次的需要與滿足，將決定個(gè)體人格發(fā)展的程度。其需要取決于他已經(jīng)得到了什么，只有尚未滿足的需要能夠影響其行為。

一 馬斯洛的需求層次理論與西西的心理成長(zhǎng)

1 生理需要

小說(shuō)的第一部分，西西是一個(gè)五六歲的小姑娘，和爸爸媽媽坐在酒店外靠湖邊的一張桌子旁。兩個(gè)哥哥在湖邊玩耍。在她的眼中，世界是非常美好的——“溫暖的陽(yáng)光”、“清新的空氣”、“媽媽留著長(zhǎng)發(fā)，渾身散發(fā)著香味”、“當(dāng)我圍著她的椅子跑時(shí)，媽媽微笑地?fù)肀摇薄Ｋo緊地依偎在媽媽身旁，乖乖地聽著大人的聊天。鄰座的女人稱贊她是“乖巧的孩子”。她雖然聽不懂大人的話，但她不感到寂寞孤獨(dú)，把注意力全集中在她依戀的媽媽身上。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，此時(shí)的西西正處于生理需要階段，即對(duì)食物、水、陽(yáng)光及睡眠等的需要，這是生存所必須的基本生理需要。生理需要是推動(dòng)人們行動(dòng)最首要的動(dòng)力。只有這些最基本的需要得到滿足后，其他的需要才會(huì)成為新的激勵(lì)因素。西西的生理需要基本得到了滿足，繼而產(chǎn)生了新的需要，即安全需要。

2 安全需要

第一個(gè)夏天，兩個(gè)哥哥把她帶到湖邊。她看見一只黑鳥陷在水邊的泡沫里，小孩子們用棍子戳、用石頭砸，鳥兒使勁掙扎卻飛不起來(lái)，最后大哥哥弗蘭克用大石頭砸了過(guò)去。西西站在一邊心里默默在想，“如果小鳥死了，一切就結(jié)束了”。一個(gè)五六歲的小女孩不知道死亡是不可避免的自然規(guī)律，但陷入困境中過(guò)早地被害死卻是悲慘的。她更不知道包括自己在內(nèi)的許多人的命運(yùn)都和這只黑鳥一樣。

對(duì)一個(gè)五六歲、天真無(wú)邪的小女孩來(lái)說(shuō)，世界應(yīng)該是美好的，但她沒(méi)有意識(shí)到她的生活環(huán)境及父母對(duì)待她的態(tài)度在她的成長(zhǎng)過(guò)程中有著極大的影響。西西出生在一個(gè)嗜酒家庭，父母整天沉溺于吃喝玩樂(lè)，無(wú)暇在生活和心理上給予她關(guān)心。當(dāng)西西出于好奇問(wèn)父親：“湖深嗎？”喝酒的父親正忙著跟別人說(shuō)話，根本沒(méi)空去理會(huì)她。父親的漠視讓年僅5歲的西西感到恐懼和不安。這一切無(wú)疑會(huì)讓她在成長(zhǎng)中深感困惑、無(wú)助和孤單。

第二個(gè)夏天，在一個(gè)星期天的下午，西西和二哥杰里及爸爸一同又來(lái)到這家酒吧。西西已經(jīng)八九歲了，已不再是乖乖跟在媽媽后面的小女孩了。她不再喜歡這個(gè)地方。她看到周圍盡是蒼蠅、蚊子，她的手和腿被蚊子咬得全是包。但她還是很開心，因?yàn)樗桶职衷谝黄稹Ｎ魑鞲械桨踩耐瑫r(shí)，心里還存有一絲恐懼。當(dāng)父親和哥哥把船駛向小島時(shí)，她坐在船上擔(dān)心小船顛簸傷到自己。

根據(jù)馬斯洛的需要層次來(lái)看，西西現(xiàn)在處于安全需要階段。安全需要指對(duì)人身安全、健康保障、道德保障、家庭安全等的需要。在她眼里，爸爸是個(gè)男人，能保護(hù)她，使她不受恐嚇。正如故事中西西所描述的：他卷起襯衫的袖子可以看到父親是多么地健壯！西西的安全需要得到了相對(duì)滿足。

3 情感、尊重的需要

第三個(gè)夏天西西十四歲，她已有自己的小伙伴和生活。一天夜晚，她很不情愿地和父母坐在湖邊酒吧。她討厭滿屋的煙氣，討厭大聲講話的父母，討厭坐在一起的喬叔叔和露西嬸嬸。她不想喝啤酒，也不吃炸土豆片。她想逃開，她實(shí)在無(wú)法忍受這些人。母親說(shuō)她喜歡一個(gè)節(jié)目主持人，她就故意說(shuō)討厭他，跟母親唱反調(diào)。在她的眼中，父母都變得很難看。她對(duì)母親尤其反感，因?yàn)樗f(shuō)新生的小妹妹是個(gè)意外事故。她甚至不相信她是自己的親生母親。看到西西在照看妹妹時(shí)露出極不情愿的神情，母親數(shù)落了她：“別擺出副傲慢的嘴臉。”她甚至還當(dāng)著西西的面說(shuō)不會(huì)因?yàn)樗钠v而早早地回家。西西意識(shí)到在父母眼里，她已經(jīng)長(zhǎng)大，他們不會(huì)再給她更多的關(guān)愛(ài)了，在一定程度上，她甚至已經(jīng)成為父母的累贅。這對(duì)正處于關(guān)心自身地位和價(jià)值的西西來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一大打擊——如果在父母身邊都得不到關(guān)愛(ài)和尊重，還會(huì)有人真心喜歡她，接受她嗎？于是她逃到酒吧外，遇到一個(gè)陌生的青年。她把他看成大人，自己也裝出一副成熟的樣子。他們?cè)谝黄痖e談，最后年輕人吻了她，并想帶她到汽車?yán)铩Ｋ芙^了，跑回酒店。這是她第一次嘗到男女之間的性愛(ài)，她既害怕又好奇。但為了逃避她所憎惡的這個(gè)下層社會(huì)的世界，她寧愿接受一個(gè)陌生男性的愛(ài)撫。她似乎明白了些什么，但又不全懂。

從馬斯洛需要層次理論來(lái)看，西西處于情感需要階段，即對(duì)親情、友情、愛(ài)情、性親密的需要。西西擁有自己的伙伴，對(duì)友情的需要得到了滿足；和陌生人的相遇滿足了對(duì)性親密的需要；但在父母眼里，西西已經(jīng)長(zhǎng)大，不再給予更多的關(guān)愛(ài)，對(duì)西西來(lái)說(shuō)是一種親情的缺失。與此同時(shí)，西西還處于尊重需要階段，即對(duì)自我尊重和被尊重的需要。父母的當(dāng)眾數(shù)落讓西西感到不被尊重，迫使她離開酒吧，并與陌生人相遇，從某種意義上，西西從陌生人那里嘗到了被尊重和愛(ài)的滋味。

4 自我實(shí)現(xiàn)需要

第四個(gè)夏天，西西和丈夫杰西來(lái)到了湖邊酒吧。她所看到的遠(yuǎn)不是兒時(shí)記憶中的景象。房屋又小又臟，外墻破舊，道路不平，人行道上長(zhǎng)著野草，到處都是垃圾，飛著蒼蠅。她以為酒吧換了主人。其實(shí)，兒時(shí)的記憶往往是幻覺(jué)，眼前才是真實(shí)的世界。她在蒙著灰塵的窗戶玻璃上看見自己的容貌。她知道自己的漂亮也和所有人一樣，是長(zhǎng)久不了的。但西西內(nèi)心卻感到幸福，因?yàn)樯磉呌行禄榈恼煞颍怪羞€有自己的孩子。她才十九歲，丈夫也只二十歲。她想象孩子出生后生活會(huì)改變的，一切都會(huì)有所不同。她想到了一成不變的母親，想到了工傷事故中死去的父親。她以為自己和杰西會(huì)跟他們不一樣。突然她看見了當(dāng)年曾在酒吧外吻過(guò)她的那個(gè)男人。他變得老多了，神情疲憊。他并沒(méi)有認(rèn)出西西，轉(zhuǎn)身走開了。她突然感到一陣若有所失。她禁不住自問(wèn)：為什么這些人總是疲憊不堪？是因?yàn)槌?lái)酒吧的這些人的工作嗎？為什么他們微笑后又很快就不笑了呢？為什么他們老得這么快，老是坐在桌邊喝啤酒？這種人這里隨處可見，每家都有，每個(gè)街區(qū)都是。杰西很年輕，可是臉上已顯出日后他會(huì)變成什么樣？你以為我看不出來(lái)嗎？他們的生活就像是無(wú)數(shù)牌局中的牌一樣。你拿起又粘又膩的牌，就是這些牌，再也不能改變了。她似乎聽到了母親的尖笑和父親拖長(zhǎng)的話音。她的眼睛里充滿了淚水。她知道了自己的命運(yùn)。她和杰西會(huì)走父母的老路，走這家酒吧里所有人的老路。這是一切貧苦的、受壓迫的工人注定要走的道路。但故事的結(jié)尾暗示著西西的內(nèi)心充滿著要擺脫所處境遇的強(qiáng)烈愿望，她想方設(shè)法改變自己的命運(yùn)：I am in love with our house and our life and the future and even this moment-right now-that I am struggling to live through.

此時(shí)的西西處于自我實(shí)現(xiàn)需要階段，這是最高層次的需要。它是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)，發(fā)揮個(gè)人的能力到最大程度，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)境界的人，接受自己也接受他人，解決問(wèn)題能力增強(qiáng)，自覺(jué)性提高，善于獨(dú)立處事，要求不受打擾地獨(dú)處，完成與自己的能力相稱的一切事情的需要。馬斯洛提出，為滿足自我實(shí)現(xiàn)需要所采取的途徑是因人而異的。西西為滿足自我實(shí)現(xiàn)需要，決定過(guò)一種平凡的生活，愛(ài)丈夫，愛(ài)家庭，并對(duì)自己和人生突然有了以前不曾獲得的深刻認(rèn)識(shí)，一種頓悟感油然而生。這種頓悟表現(xiàn)出西西在思想和心理上進(jìn)一步走向成熟。

二 美國(guó)的社會(huì)背景與西西的心理成長(zhǎng)

喬伊斯·卡羅爾·歐茨素以揭露美國(guó)社會(huì)的暴力行徑和罪惡現(xiàn)象而聞名，其作品在整體上構(gòu)成了一幅當(dāng)代美國(guó)社會(huì)的全景圖，生動(dòng)地反映了美國(guó)社會(huì)各個(gè)階層的現(xiàn)實(shí)生活，特別是中下層階級(jí)和勞動(dòng)階層的生活狀態(tài)。《四個(gè)夏天》中西西的家庭就是一個(gè)社會(huì)底層的工人家庭的縮影。

青少年的成長(zhǎng)離不開特定的社會(huì)環(huán)境和該環(huán)境中的家庭。從西西的描述中可以看出，西西出生于一個(gè)社會(huì)底層的工人家庭，父母為生活所困，繼而導(dǎo)致精神空虛，整天沉溺于吃喝玩樂(lè)來(lái)麻痹自己，在生活和心理上也無(wú)暇顧及孩子。父親嗜酒成性，母親對(duì)孩子惡言惡語(yǔ)。父親對(duì)孩子的好奇和請(qǐng)求一概不在乎或者敷衍。當(dāng)西西問(wèn)他湖是否深時(shí)，他只顧忙著和別人說(shuō)話，而根本無(wú)暇去理會(huì)她。當(dāng)男孩子們要求去劃船時(shí)，父親先是敷衍后來(lái)又拒絕，甚至不耐煩地呵斥，完全沒(méi)有為人父親的樣子，說(shuō)話出爾反爾。而他們的母親在另一個(gè)女人要給小西西喝酒時(shí)的不加阻攔無(wú)疑也表明了她對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的關(guān)愛(ài)；為了替孩子解圍，急于將他們打發(fā)走，而全然不顧他們的安危，放任他們自由；而最小的孩子出生后她甚至當(dāng)著西西的面表達(dá)對(duì)其的厭惡。

從父母對(duì)西西等孩子的敷衍、失信、漠不關(guān)心以及無(wú)端發(fā)脾氣中，不僅可以看出父母的不稱職，更能感受到一種既不和諧又缺乏關(guān)愛(ài)的家庭氛圍。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子也難以避免地變得冷漠，所以面對(duì)被困的黑鳥，男孩子們不是給予幫助，而是殘忍地將其砸死了，這正體現(xiàn)出了他們心中愛(ài)的匱乏。由于心中充滿了不安全感，所以在家庭中得不到應(yīng)有的尊重和關(guān)愛(ài)的西西才會(huì)在面對(duì)那個(gè)似乎對(duì)她有興趣的年輕人時(shí)有種叛逆的沖動(dòng)。父母的愛(ài)的匱乏是造成西西在成長(zhǎng)中充滿困惑和艱辛的最主要的原因。通過(guò)這四個(gè)夏天中西西對(duì)成年人的看法以及心理活動(dòng)的描寫，我們可以清晰地感受到西西在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與痛苦。混亂的環(huán)境，嘈雜的人群，嗜酒如命的父母，讓這個(gè)成長(zhǎng)的女孩拼命地想逃離生活。然而，現(xiàn)實(shí)生活不容她選擇，所以她只能被淹沒(méi)在這種生活中，困惑著，痛苦著，卻也無(wú)可奈何。

三 結(jié)語(yǔ)

《四個(gè)夏天》通過(guò)敘述者兼故事主人公西西講述了她在四個(gè)不同的夏天卻在同一酒吧的故事，再現(xiàn)了西西從幼年到成年的成長(zhǎng)及其思想，和心理從幼稚走向成熟的過(guò)程。同時(shí)作者也通過(guò)作品反映了當(dāng)時(shí)美國(guó)的社會(huì)環(huán)境及該環(huán)境下的家庭環(huán)境對(duì)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中生活方式和心理成長(zhǎng)的影響。家庭環(huán)境是青少年成長(zhǎng)的首要環(huán)境。這不僅是因?yàn)榍嗌倌甑幕顒?dòng)更多的是一種家庭內(nèi)的活動(dòng)——在家庭中進(jìn)行的和家庭成員互動(dòng)的活動(dòng)，青少年的成長(zhǎng)更是一種家庭內(nèi)的成長(zhǎng)——在家庭環(huán)境內(nèi)由家長(zhǎng)調(diào)控的成長(zhǎng)。因此，就青少年成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面——心理存在與發(fā)展而言，在包括心理、經(jīng)濟(jì)、政治、教育、文化、衛(wèi)生等等在內(nèi)的家庭環(huán)境的作用極其重要。

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作者簡(jiǎn)介：黃志梅，女，1976—，河南濮陽(yáng)人，碩士，講師，研究方向：英美文學(xué)，工作單位：安陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。