淺析畢淑敏散文的藝術魅力

摘要 畢淑敏以一個女性特有的細膩和敏感，以一個知識女性特有的睿智和平和，創作了大量與大眾心跳共鳴的散文作品。她的散文，始終堅持對普通人尤其是弱勢群體的生存狀態進行藝術觀照，在平實樸素的語言中包蘊深刻哲理，用生動的比喻增加作品的形象性和藝術性，作品結構一波三折又渾然天成，呈現出了獨特而又經久不衰的藝術魅力。

關鍵詞：畢淑敏散文 藝術觀照 深刻哲理 比喻 構思

中圖分類號：I206.7 文獻標識碼：A

畢淑敏是一個大器晚成的作家，她17歲（1969年）時在藏北高原當兵，11年后轉業回北京，在從事醫學工作20年后，開始專業寫作，在創作小說的同時，還創作了大量散文作品，結集出版了《素面朝天》《婚姻鞋》《保持驚奇》《提醒幸福》等。在畢淑敏看來，散文是已經發生過的感情追述，所以，在創作中，畢淑敏著力求“真”，她非常珍視自己的經歷，她自言“只敢寫大致經歷過的事情，只敢描述那些確有把握的情景”，她喜歡“寫出自己對這個世界的真感受，對人生的真體驗”。于是，創作伊始，她便開始了對自己以往人生經歷的回顧，特別是對那十一年的高原從軍生涯，她似乎一件小事也不愿落下，一點一滴都非常細致真實地記錄在了作品里，仿佛在帶領讀者重溫這些歲月的經歷。不過，她并沒有一味地沉浸在對往昔的回憶中，當她在都市生活中明顯感覺到身邊環境與其性別之間有著復雜關系和影響的時候，她便將思考的觸角由自身延伸向了自己的性別——女性。她的作品開始涉及與女性有關的話題，如兩性差異、婚姻、家庭、愛情、親情等，尤為突出的是她作品中透露出的對女性主體性的思考。綜觀畢淑敏的作品，無論是“反思自我”還是“思考女性”，她作品的著眼點始終是人的問題，尤其是處于弱勢的人，人的本質、人的物質生活、精神生活和道德生活、人的發展和命運等，都成了她描繪的對象。她以一個女性特有的細膩和敏感，以一個知識女性特有的睿智和平和對弱勢群體的生存狀態進行了藝術關照。她時而用平實的語言蘊含深刻的哲理，時而用形象傳神的比喻描繪事物，時而用一跌三宕、收放自如的構思結構作品，其散文作品意境疊出，魅力無窮。本篇就畢淑敏散文的藝術魅力作如下解析，以與讀者大眾共享。

一 對弱勢群體生存狀態的藝術關照

文學反映生活，又不是對生活的機械臨摹，而常常是滲透了作者主觀感情的描摹，是對客觀生活的藝術關照。正是這藝術關照，不僅增加了藝術形象的典型性，而且增加了作品的概括性和普遍性，增加了作品的藝術魅力。畢淑敏散文，關注普通人尤其是弱勢群體的生存狀態，以獨特的視角和細膩的筆觸，充分展現作者悲天憫人、善良博愛的人文情懷。執著于人類的悲憫和關愛，從對生命的悲憫體察中探索對生命本體的哲學思考，這是畢淑敏散文的審美追求，也是畢淑敏散文的風格特色。畢淑敏散文，沒有像其他作家那樣在散文里嘗試天馬行空般的想象和虛構，她散文所涉及的內容幾乎全部是她自己的經歷和見聞，在她的作品《拯救乳房》里，作者關注的是一群得了乳腺癌的人，這些人是她做醫生時候接觸的病人。作品不僅真實而客觀地再現了這些病人的物質生活和精神生活，而且，以此為基點，對人性及相關問題做了深刻的探索。而她的《紫色人形》，則歌頌了平凡人的愛情，描繪了他們至死不渝的愛，兩個被燒傷的人即將死亡時，既沒有做臨死的掙扎，也沒有無謂的恐懼，而是緊緊地抱在一起。讀畢淑敏的作品，我們能夠強烈地感覺到，她像是一個慈母，寬厚、悲憫、善良、博愛。她不僅把關注的目光灑向了弱勢群體，同時，還真誠地為處于弱勢地位的民眾展示了一種崇高的生存標準和生存狀態。她的另一篇美文《尋覓優秀女人》則對她心目中的優秀女人做了形象描繪，女性就是要憑著自己的才能、自己的品位實現自己的人生價值，獲得社會的尊重。這是畢淑敏對優秀女性的界定，她關注的不是女人的外表，而是女性的內涵、氣質和修養。

二 平實語言中蘊含深刻的哲理

文學是美的語言藝術，文學最具魅力的是審美意蘊，在平實語言中蘊含深刻的哲理，是創作者矢志不渝的審美追求。畢淑敏散文關注普通人，追求的是與大眾心跳的共鳴，因此，她作品的語言常常是平實易懂，簡潔而不拖沓，且蘊含深刻的哲理。讀她的散文，似與鄰里閑話，似漫不經心的閑聊，她時而以朋友或是長輩的身份，抒發她對平凡生活不平凡的深切體會；時而用很細微的生活小事，通過平實簡樸的語言告訴讀者富有哲理的人生感悟。例如，她的《電腦時代的灰色誘惑》，以平常的敘事口吻，敘述了“我”在電腦上玩游戲的經過。表面上看，玩游戲是一件極普通、極簡單的事，細細體味才發現，《電腦時代的灰色誘惑》描繪得不僅僅是在電腦上玩游戲的過程，同時，還寫了電腦游戲帶給人的負面影響，警示人們玩游戲應講究一個度。而她的《呵護心靈》《你永不要說》《帶白蘑菇回家》等作品，既沒有華麗的詞藻，也沒有絞盡腦汁的陌生化手法，有的只是簡單平實的敘述，簡單平實的語言。然而，正是這簡單平實，卻最善于挑起讀者內心深處的情感共鳴，使得讀者不得不去面對真實的自我，真實的生活。又如，她的《孝心無價》，作品以一個晚輩的口吻平和地提醒大家：“趕快為你的父母盡一份孝心……‘孝’是稍縱即逝的眷戀，‘孝’是無法重現的幸福。‘孝’是一失足成千古恨的往事，‘孝’是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。”歲月長存，父母卻不能常在。父母是這輩子陪伴我們最長久的人，是這輩子永遠支持我們的人，也是這輩子為我們付出最多卻從不奢求回報的人。看了畢淑敏的《孝心無價》，難道你還能對身邊平凡的父母無動于衷？難道你還能不對自己崇高的父母心懷感激？更為難能可貴的是，畢淑敏把女性的主體意識作為自己關注的重點，把女性放在與男性對立而且是處于弱勢的地位，她心中的那種迫切希望男女平等、女性自立自強的渴望，在她的很多篇章中都有所體現，她不斷地呼吁和勸誡，甚至是用作品去呼喚和啟蒙女性，渴盼她們提高自己的內在素質，渴盼她們表現出女性獨有的美。在《淑女書女》中，她探討了讀書與女人的關系，指出女人讀書不是為謀生，也不是為駐顏有術，那些真正靜下心來，從內心深處愛讀書的女人會從書中得到滋養，她們更善于傾聽，更樂于思考，更勇于決斷，更充滿自信，較少持續地沉淪悲苦，較少無望地孤獨惆悵，較少怨天尤人孤芳自賞。在這里，她對優雅的女性提出了更新更高的要求，那就是用讀書來提高品位、提升修養。

三 以尋常事物作比喻增強了作品的形象性

畢淑敏曾經說過：“我在文中使用比喻的動機，是盡可能生動而寧靜地傳達我的思想。語言是一個個鏈子，讓讀者與我并肩而行，抵達彼岸。”不難看出，畢淑敏使用比喻，目的是使所描繪的事物更加形象生動，是為了使語言更好地發揮它的鏈接作用，在讀者與作品之間架一座橋，實現讀者與作者的共鳴。她是這樣說的，也是這樣做的。畢淑敏的散文，善于運用尋常事物作比喻使得所描繪的事物惟妙惟肖，進而使所表現的道理通俗易懂。例如，《婚姻鞋》把婚姻比作穿在腳上的鞋子，并用鞋和腳的適合比喻夫妻的和諧融洽；《孩子我為什么打你》，把孩子比喻成一只頑皮的小獸，他們放任無羈地奔向向往中的草原；《友情：這棵樹上只有一個果子叫做信任》，把信任形象地比喻為友情樹上的果子，這些比喻，不僅貼切恰當，而且生動形象。比喻在畢淑敏的散文作品中觸目可及，比比皆是，這充分說明了畢淑敏對比喻的鐘愛。

比喻是文學作品中最常用的修辭手法之一，它是用具體形象、用通俗淺顯的事物或道理來說明較為抽象的事物或道理。例如，“士兵偶爾會得到一兩支如同楊貴妃般晶瑩的蠟燭，便珍藏起來，留待書寫家書或是重要文字的時候，才拿出享用。”（《今世的五百次回眸·雪域燈火》）作者用“楊貴妃”這個美人形象來比喻白色蠟燭，既有著難得的形似，形象地反映出了雪域高原生活的艱難：士兵照明主要靠煤油燈、柴油燈，蠟燭顯得異常的稀少和珍貴，同時這個比喻似乎也暗示了士兵們在雪域高原特殊環境下對女性對親情的渴望，暗示了藏在士兵心底的特殊心境。在畢淑敏筆下，比喻像是山間涌出的泉水，滾滾滔滔，紛至沓來，令人目不暇接，它們或是從不同角度表現不同對象，或是從不同角度表現同一個對象，例如，“美麗的女人少年時像露水一樣純潔，年輕時像白樺一樣蓬勃，中年時像麥穗一樣端莊，老年時像河流的入海口，舒緩而磅礴。”（《尋覓美麗女人》）這一連串的比喻詮釋了不同時期女人的不同特點，精心選用的喻體高雅、成熟、大氣，既流露出了作者的自豪感，又用這些美好的形象剖析了女性美的豐富內涵。作者具有豐富的生活經驗和極強的想象力，能夠找到眾多尋常事物作比喻，恰到好處地將抽象的思考變得生動可感，給讀者以強烈的美感享受。

“文學語言為了適應于人的感性認識方式，它必須是形象的、具體的，它要能夠打破常規語言整齊劃一的理性格局，使包羅萬象的理性世界網開一面，還原人對世界感性豐富性的認識。”比喻豐富了人的視覺形象，豐富了人的感性世界，使得作品的形象性凸顯出來，而這形象性不僅增加了作品的畫面感，也增加了作品的詩味，增加了作品的蘊藉特征。

四 一跌三宕、收放自如的構思藝術

魯迅先生說，散文其實是大可以隨便的。散文是最自由的文學形式，它不需要像詩歌那樣斟酌押韻和節奏，它也不必像小說那樣營造情節和人物形象，它完全可以根據作者的情緒情思或敘述或描寫，或抒情或議論，古今中外，天南地北的材料都可以被情思統一貫穿起來。畢淑敏有著一顆博愛的心，又有一支嫻熟靈活的筆，她的每一篇散文像是信手拈來，信筆寫去，好像是漫不經心的，可是細細品讀，那令人耳目一新的奇思、苦心雕刻的妙筆，都潛藏著作者“拈花微笑”一般的自然和諧之美中。她的散文或是由一點展開聯想，把眾多看似無關的人和事串聯起來抒發自己的情感，或是對一個問題由淺入深、層層深入，最后提出自己的獨到見解，皆因物賦形，渾然天成。《大學生的墓志銘》《愛情沒有快譯通》都采用做游戲的方式，與讀者共同探討容易被人們忽略但卻很重要的死亡和人與人之間的隔膜問題；《垃圾婚》與《婚姻鞋》是她作為心理咨詢師時所接觸到的案例，這些也都是當今生活中每一個人都要面臨的問題，作者以客觀冷靜的態度剖析人性，讓迷失在紅塵中的男女獲得一絲慰藉和清醒。《孩子，我為什么打你》回避了所有技巧和修飾，以對孩子談話的口吻，真實地剖析了自己在“打孩子”時的痛苦心理，用冷靜并且飽含激情的語言，敘說著一位母親對孩子深摯而又明理的厚愛。

畢淑敏還喜歡用先抑后揚的方式來結構她的散文，例如：《我很重要》《特區的女牙人》《女思考者》等，這種寫作方式是前后形成對比，或先抑后揚，或先揚后抑，總之，前面要為后面蓄勢，目的是使作者的觀點得到強調。如《我很重要》，開篇就是幾個連續的排比句，說“我不重要”是人們一種普遍的觀點：一直以來，我們的價值觀念都是強調他人的重要，是否定自我的，而重視自我、肯定自我是一種需要批判的個人主義傾向。接著作者從多方面列舉了“我很重要”的理由：對世界、對父母、對愛人、對子女、對朋友、對事業，我們都是唯一的，我們無法說不重要。最后作者呼吁大家由不習慣說到大聲地說，從對自己小聲說到響亮地對世界宣布：“我很重要”。這是一種很常見、很樸素的寫作技巧，畢淑敏在自己的散文創作中使用它來突出自己的觀點，而且屢試不爽。

總之，畢淑敏有一顆滄海濟人、普渡眾生的善良之心，她以自己沉穩、冷靜的性格，再加上嫻熟的寫作技巧，把內心感受表達得細膩準確，呈現出了獨特而又經久不衰的藝術魅力。

參考文獻：

[1] 畢淑敏：《畢淑敏文集：傾訴》，群眾出版社，1996年版。

[2] 江南：《漢語修辭的當代闡釋》，中國礦業大學出版社，2004年版。

[3] 童慶炳：《文學理論教程》，高等教育出版社，2004年版。

作者簡介：

孟憲華，男，1963—，河北任縣人，本科，副教授，研究方向：寫作學，工作單位：邢臺學院。

秦桂敏，女，1964—，河北灤縣人，本科，副教授，研究方向：文藝理論教學，工作單位：邢臺學院。