企業文化滲透對高職學生就業的影響研究

摘 要：本文從分析高職院校學生就業現狀、探索企業文化滲透的角度來研究企業文化滲透對高職學生就業的影響，分析高等職業教育如何更好地借鑒企業文化。

關鍵詞：企業文化 滲透 高職學生 就業

企業文化是20世紀80年代初興起的管理理論，是文化、經濟和管理相結合的產物。企業的生產、經營、管理本身就是一種文化現象，企業文化是當代企業管理全新文化模式的體現。根據一些企業反饋，高職院校畢業生在進入企業后，對企業文化不熟悉，適應力差，缺乏團隊精神和創新能力。出現這些現象的主要原因是高職院校和企業兩者在文化上存在很多差異。如何讓高職院校畢業生迅速融入企業并“零距離”就業，是高職學校文化建設亟待解決的問題。

一、高職畢業生的就業現狀

隨著時代經濟的變遷和全國各高等院校擴招，高職學校的就業形式越來越嚴峻。雖然高職畢業生就業率正在逐年上升，但遠不如同期研究生、本科生的就業率。此外，高職畢業生就業嚴峻形勢還表現在以下幾個方面：

1.就業區域分布不平衡

據統計，在大中城市工作的畢業生占70%，在縣城的占15%，在鄉鎮的占10%，在農村的占5%。受觀念、環境和國家政策等多種因素的限制和影響，高職畢業生不愿意到基層和農村就業，而是在大中城市、沿海省份扎堆就業。

2.專業對口率相對較低

通過對多所高職院校的調查，筆者發現，所設專業基本就業對口率在70%左右，而專業完全對口率則很低，一般不超過30%。

3.學生和企業滿意度不高

調查顯示，只有5%的畢業生對找到的工作感到非常滿意，有8%的畢業生感到滿意，絕大多數感覺一般和不滿意。而七成以上企業認為畢業生在工作中表現平平，30%的企業寧可職位空缺也不招不合格的畢業生。

4.自主創業能力不高

與國外職校畢業生創業率達25%左右相比，我國高職畢業生創業率只有2%，相差甚遠。

二、企業文化與高等職業教育

1.企業文化的定義

企業文化又稱公司文化，它是指現階段企業員工所普遍認同并自覺遵循的一系列理念和行為方式的總和，通常表現為企業的使命、愿景、價值觀、行為準則、道德規范和沿襲的傳統與習慣以及企業的歷史文化、規章制度、崗位職責等。

2.企業文化與高等職業教育的關系

高等職業教育與企業之間存在著密切的聯系，高職教育最直接的受惠者就是企業，滲透企業文化，加強校企合作，能有效彌補高職教育教學中的不足，提高高職教育質量和服務質量，實現高等職業院校和企業雙向互利的良好局面。

三、企業文化滲透的途徑

現代企業和市場在選擇人才時，看中的不僅僅是學生擁有的文憑和技能證書，他們更看重其職業素養，即個人基本素質、基本職業技能及職業精神等。這種職業素養僅憑學校課堂的學習是無法形成的，需要通過一定的職業文化氛圍來陶冶學生，讓學生在校園文化生活中潛移默化地規范自己的思想和行為，并接受這種職業要求。企業文化在高職院校中的滲透主要體現在以下幾個方面：

1.校企合作，實現學校與企業無縫對接

（1）學校選派優秀骨干教師和管理人員參與企業兼職；

（2）學校聘請企業專家和技術能手參與教育教學過程；

（3）利用學校資源，結合企業的技術設備，共建生產性實訓基地；

（4）實施訂單式培養，制訂專門教學計劃，為企業人才需求“量體裁衣”。

2.在高職教育教學中滲透企業文化

企業文化以企業精神為核心，通過企業所確定的價值觀念、行為準則、道德規范等，對企業員工的思想行為施加影響。高職教育的培養目標決定了高職校園文化應與企業文化密切結合，企業文化對校園文化有激勵的作用，教育工作者結合企業文化的內容，使學生了解并領悟企業文化的精髓，這對學校和企業的發展是雙贏的。

3.將企業文化融入校園文化

企業文化是提高企業凝聚力的重要手段，高職校園文化是一個相對獨立、相對穩定的系統，高職校園文化在選擇和吸收企業優秀文化中又對企業文化具有強烈的輻射和促進作用，高職校園文化與企業文化的對接對于實現高職教育的人才培養目標具有極其重要的意義。

四、企業文化滲透對高職畢業生就業的影響

由于高職學校培養人才的特點，要加強學生的職業能力與職業養成就必須在高職校園文化教育中滲透企業文化，使學生在價值觀和行為規范上更加符合企業的需求。企業文化滲透對高職畢業生就業現狀的影響主要體現在：

1.有利于培養學生良好的職業素質

企業認為學生除了應具備必要的專業技能和心理素質外，更看重學生是否具有愛崗敬業、恪盡職守的職業意識、嚴謹負責的職業紀律、團結協作的企業精神。因此，讓學生了解和掌握企業文化，領悟企業文化的真正意義，對培養學生良好的職業素質有重要意義。

2.使學生明確學習目標，及早確定就業意向，做好就業準備

企業文化包含企業的發展史、企業的規章制度、企業的工作流程及崗位職責。讓學生了解這方面的文化，有助于學生明確學習目標，提升學習的興趣與熱情，并為更好的就業做好知識技能及心理上的準備。

3.縮短學生從校園進入社會的過渡期

學生從校園進入社會由于環境、制度、人員等的變化，不同程度地產生不適應。學校的制度、實訓場地的安排等向企業傾斜，學生從校園進入社會的焦慮感會大大減輕。

4.使學生的就業綜合能力得到鍛煉，增強學生就業的信心

企業除了對學生的專業知識和技能有要求外，同樣注重學生的綜合能力。學校在日常教育中，可以以宣傳企業的成功案例，請企業專家到校講座，聘請企業優秀校友到校與學生座談等方式，讓學生耳濡目染，親身體驗，鍛煉自身的綜合能力，增強就業的信心。

5.有利于學生優秀人格的養成

目前，學生的生活環境較為優越，大部分的學生都是獨生子女，由于家庭、社會環境的影響，學生或多或少受到不良影響，企業文化滲透能培養學生吃苦耐勞、團結合作、創新務實的企業精神，對學生良好人格的養成有十分重要的促進作用。

五、小結

高職學校精神是企業精神的前奏，企業精神是高職學校精神的延伸。高職院校在傳承歷史文化、弘揚學校精神的同時，更要加強與企業和市場的銜接，借鑒包括企業價值觀、企業精神、經營理念的企業文化，對學生正確人生觀的形成、良好職業道德的養成及優秀人格的塑造有著重要的影響。讓學生從心理和行為上接受企業文化，不但有利于學生就業能力的提高、就業心理的健康發展，更有助于高職畢業生就業現狀問題的解決，使高職教育為國家的建設事業培育更多的優秀人才。

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