新時期職業學校愛國主義教育初探

摘 要：愛國主義教育是一個永恒的主題，職業學校傳統的愛國主義教育方式已經不能適應新的形勢，有必要加強職業學校愛國主義教育，提高愛國主義教育的實效性。本文闡述了職業學校愛國主義教育存在的主要問題，并針對這些問題提出了解決辦法。

關鍵詞：職業學校 愛國主義教育 對策

一、職業學校愛國主義教育的現狀

目前職業學校學生在愛國主義方面表現出迷茫性、冷漠性、模糊性的特點。愛國主義教育更多的是偏重于政策、法規等方面的教育，側重形式上的宣傳貫徹，缺乏實效性和針對性，使愛國主義教育理論與學生實際相脫節，教育的形式和手段也比較單一，因而難以對職業學校學生愛國主義情操的培養產生良好效果。

1.一些學生對國家大事不夠關心

調查數據顯示，12%的學生對國家大事不了解，還有一小部分對國家大事的了解基本源于周圍人的討論，有的甚至根本不知道。據此我們認為，在校學生對時事的關注程度不夠，這也反映出了學生對國家現狀和前途不關心。

2.一些學生參與愛國行動的熱情不高

部分學生缺乏參加愛國行動的積極性和主動性。有8%的學生認為個人權利至高無上，換句話來講，也就是這些學生認為個人權利高于國家，他們表示當中國遭到外來侵襲的時候，仍覺得個人權利至高無上，不會去參軍，為國獻身。

3.一些學生的愛國主義行動過于偏激

據調查分析，一部分學生認為達賴集團策劃暴力犯罪事件、黃巖島主權問題、釣魚島主權問題、西方反華勢力惡毒攻擊中國等事件，應動用武力來解決。這種激進行為更多的是尋找娛樂趣味，而沒有客觀看待事件，是不理智的。

愛國是人們對祖國的深厚感情，并不需要刻意去做驚天動地的大事情、大業績來表達愛國情懷，遵紀守法、認真學習、團結互助就是很好的愛國表現。愛國其實是與學生的日常生活、學習緊密聯系在一起的。所以，愛國是平凡的、樸素的，蘊涵在每個學生的具體生活與學習和實踐當中，只要從小事做起、從我做起、從現在做起，就是愛國情操的表現。

二、加強職業學校學生愛國主義教育的必要性

任何一個國家、一個民族，要走向世界，走向復興，離開愛國主義是不可能的。我們必須重視愛國主義的巨大社會歷史功能，持之以恒地進行愛國主義教育，并不斷探索愛國主義教育的新途徑、新方法。

隨著世界經濟的發展和科學技術的進步，國家與國家之間的競爭，說到底，就是高素質人才的競爭。所謂高素質人才，就是不但要有好的科學文化素質，而且要有好的思想道德素質，能繼承和發揚民族優秀文化傳統。不但要懂得如何做事，更要懂得如何做人。而職業學校作為培養高素質人才的主渠道，必須加強愛國主義教育，把愛國變成學生群體的自覺行動。這是時代賦予學校的使命，也是實現中華民族偉大復興的必然選擇。

三、加強愛國主義教育的對策

1.開展多種文體活動

積極開展各種文體活動，鼓勵學生積極參加，增強集體榮辱感，作為表達愛國熱情的最好方式。只有集體觀念強，才能形成強烈的愛國情感。

2.創新愛國主義教育形式

愛國主義教育不一定要驚天動地，應以一種潛移默化、潤物無聲的方式，滋潤學生的心田，讓人們在感動中接受愛國主義教育；愛國主義教育也不一定要鋪天蓋地，也許一部電影、一卷著述、一則故事、一首歌曲、一個游戲、一個活動都可以讓學生感受到祖國的可愛之處，讓學生對這片土地愛得深沉。由此看來，形式的創新在職業學校愛國主義教育中，同樣扮演著極為重要的角色。

3.與時俱進

我們不難發現，許多媒體在宣傳愛國主義的時候，引用的還是很久以前的例子，雖然很有代表性，但對大學生來說符合時代特征的人物事跡會起到更好的宣傳效果。

4.正確引導，注重實踐

職業學校學生處于一個比較特殊的年齡段，做事容易激進，易被眼前的表面現象所迷惑，不能理性思考問題，而愛國行為應由理性思維指導，學校和社會應該加大理性愛國的教育，學校方面可以舉辦相關的社會實踐，讓學生親身去體驗，去了解，使感性認識上升到理性高度。

在新時代，職業學校學生愛國情懷的主題有所不同，現在已經不是“放不下一張平靜的書桌”的革命年代了，學生正處在學習知識和掌握技能的黃金時期，學校應當弘揚新時期的愛國主義精神，引導學生把愛國情懷化作自強成才的動力。學生的愛國情懷只有植根于現實的土壤之中，才能結出豐碩的成果。