依托行業(yè)平臺，加強校企合作

摘 要：深化校企合作是當(dāng)前和今后一段時期推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重點。多年以來，黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校企合作方面不斷探索，結(jié)合當(dāng)?shù)刂е?jīng)濟、行業(yè)協(xié)會，積累了豐富的經(jīng)驗，并取得了可喜的成績。本文就該校經(jīng)驗，淺析依托行業(yè)平臺，加強校企合作的重要性和具體合作方式。

關(guān)鍵詞：校企合作 職業(yè)教育 培訓(xùn)

現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群迅速崛起，對職業(yè)教育提出了更高的要求：更快地加強與產(chǎn)業(yè)集群的聯(lián)系和合作，主動調(diào)整結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變服務(wù)方向，使校企合作、產(chǎn)教結(jié)合與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，形成校企雙贏的成功之路。筆者認(rèn)為，深化校企合作是當(dāng)前和今后一段時期推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重點。多年以來，黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)刂е?jīng)濟與行業(yè)協(xié)會的發(fā)展，在校企合作方面經(jīng)過大量的探索，積累了豐富的經(jīng)驗，并取得了可喜的成績。

一、從校企合作到行業(yè)合作

模具行業(yè)協(xié)會是黃巖各行業(yè)協(xié)會中管理最規(guī)范、會員單位最多、經(jīng)濟效益最好的協(xié)會。模具作為工業(yè)之母，是其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，黃巖作為模具之鄉(xiāng)，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，現(xiàn)有模具企業(yè)2200多家，從業(yè)人員近5萬人，2011年僅模具產(chǎn)值達115億元，模具總產(chǎn)值占全國的10%。

基于以上認(rèn)識，黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與模具行業(yè)的合作，早在20世紀(jì)80年代就開始了。2007年，學(xué)校與52家黃巖知名企業(yè)共同組建黃巖職教集團，與企業(yè)的合作進一步加強。但隨著行業(yè)集群的逐步完善，模具企業(yè)的社會化、專業(yè)化水平的不斷提高，學(xué)校認(rèn)識到“與企業(yè)合作，不如與行業(yè)合作”，這更能給學(xué)校帶來便利。為此，2008年，學(xué)校著手與模具協(xié)會合作，共同成立中國模具高級人才培訓(xùn)基地。有了行業(yè)協(xié)會作平臺，校企合作進入了一個嶄新的時期。

二、深度合作實現(xiàn)校企共贏

緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)人才崗位需求標(biāo)準(zhǔn)，著眼學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)校以合作平臺為基石，扎實開展多方式互動，實現(xiàn)校企共贏。

1.行業(yè)和學(xué)校共同制定培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系

為了扎實、有效地開展校企合作，黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請了眾多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任校企合作指導(dǎo)委員會顧問，聘請模具行業(yè)的技術(shù)專家和管理人員擔(dān)任學(xué)校模具制造專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，會同學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師，在進行專業(yè)調(diào)研工作的基礎(chǔ)上，廣泛征求意見和建議，校企共同制訂教學(xué)計劃，內(nèi)容包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、校本教材編制、實習(xí)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)等。以此，使學(xué)生更符合企業(yè)的需求，使教學(xué)更貼近生產(chǎn)實際。

2.利用行業(yè)的先進設(shè)備和工藝，對專業(yè)課教師進行知識更新

黃巖模具產(chǎn)業(yè)集群集聚度高，專業(yè)化、社會化分工明顯，從塑料件測繪、模具材料及部件供應(yīng)、模具設(shè)計、造型、編程、精加工以及熱處理、試模一應(yīng)俱全，整個行業(yè)有各種主要加工設(shè)備1萬多臺，其中數(shù)控設(shè)備 8000多臺。事實上，學(xué)校不可能有如此多的各類設(shè)備、設(shè)施，教師也不可能熟悉所有加工設(shè)備的操作技術(shù)，而且由于科學(xué)技術(shù)的日新月異，生產(chǎn)工藝的不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)知識需要隨之不斷地更新和補充。所以，教師特別是專業(yè)課教師下企業(yè)鍛煉，成為專業(yè)課教師提高專業(yè)技能的重要途徑。為此，學(xué)校大力推進教師下企業(yè)實踐工作，每學(xué)期分批次有計劃地安排專業(yè)課教師到企業(yè)一線實踐。

2009年以來，通過模協(xié)，學(xué)校已選派了120多人次到陶氏模具、賽豪模具、偉基模業(yè)、黃巖沖模廠等企業(yè)進行為期1～2個月的實踐活動，使他們了解和學(xué)習(xí)行業(yè)、企業(yè)先進的生產(chǎn)設(shè)備和工藝，掌握國內(nèi)外最新的科技發(fā)明動向，提高自己的實際操作能力和實踐指導(dǎo)能力。

3.創(chuàng)建校外實訓(xùn)基地，提高學(xué)生操作技能

通過黃巖模具協(xié)會的協(xié)調(diào)，學(xué)校在眾多企業(yè)建立校外實習(xí)基地，其中陶氏模具集團被評為浙江省優(yōu)秀校外實習(xí)基地。

合作中，學(xué)校根據(jù)陶氏企業(yè)的人才和技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合師生技能培訓(xùn)的實際需求，與企業(yè)共同制定了培訓(xùn)方案和計劃，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、培訓(xùn)服務(wù)對象、培訓(xùn)崗位設(shè)置、培訓(xùn)批次、時間安排、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)考核和培訓(xùn)職責(zé)等，明確基地培訓(xùn)目標(biāo)，促進了職校師生技能的提升，實現(xiàn)了企業(yè)人才培養(yǎng)與人才儲備的“雙贏”。

為提升實習(xí)效果，學(xué)校要求企業(yè)高度重視頂崗實習(xí)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，選派責(zé)任心強、技術(shù)水平高的員工擔(dān)任學(xué)生的見習(xí)、實習(xí)輔導(dǎo)師。當(dāng)學(xué)生碰到具體生活問題時，就可直接找輔導(dǎo)師解決。

4.開展各種培訓(xùn)，服務(wù)行業(yè)發(fā)展

開展各類培訓(xùn)，是學(xué)校服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)，促進行業(yè)發(fā)展的一個重要途徑。黃巖模具行業(yè)由于工種復(fù)雜，生產(chǎn)任務(wù)重，缺乏培訓(xùn)師資，加上相關(guān)意識不強，企業(yè)大多不能進行企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，因此，學(xué)校和黃巖模具協(xié)會合作，通過培訓(xùn)需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象，并共同組織培訓(xùn)班，分別舉辦了三個層次的培訓(xùn)班。

（1）高級培訓(xùn)班。依托中國模具高級人才培訓(xùn)基地，聘請國內(nèi)著名專業(yè)學(xué)者為黃巖模具行業(yè)的高層管理者和高技術(shù)人員講解行業(yè)的發(fā)展方向及最新的科技動態(tài)。

（2）高技能人才培訓(xùn)班。為適應(yīng)黃巖經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)調(diào)整，全面提升黃巖區(qū)高技能人才隊伍建設(shè)水平，在區(qū)人才辦、區(qū)人社局的大力支持和指導(dǎo)和黃巖模具協(xié)會的共同努力下，進行了工具鉗工、模具工的高級工和技師的培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，經(jīng)培訓(xùn)合格，拿到證書的技師有80多人，高級工200多人。

（3）進城務(wù)工人員和新員工培訓(xùn)班。近幾年，民工荒問題一直困擾著黃巖的眾多企業(yè)，許多企業(yè)在用人關(guān)鍵時招不到人或招不到高素質(zhì)的技術(shù)工人。為此，學(xué)校為黃巖模具協(xié)會下屬的企業(yè)舉行新進員工的培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)需求，培訓(xùn)從軍訓(xùn)開始，包括職業(yè)道德和素養(yǎng)、專業(yè)理論知識、專業(yè)技能訓(xùn)練。培訓(xùn)時間為3～6個月，通過培訓(xùn)，無論是在技能上，還是崗位環(huán)境方面，新員工都能很快適應(yīng)。

三、行業(yè)合作中存在的問題

學(xué)校依托行業(yè)為平臺，架構(gòu)學(xué)校與企業(yè)之間的密切合作與交流框架，構(gòu)建了完善的學(xué)生學(xué)習(xí)、實習(xí)和教師下企業(yè)培訓(xùn)深造的合作體系，優(yōu)勢互補，資源共享。但在提升辦學(xué)質(zhì)量和知名度的同時，筆者也看到校企合作過程中存在著一定的問題。

1.政府熱、學(xué)校熱、企業(yè)冷

近幾年，政府非常重視職業(yè)學(xué)校的校企合作，各種政策出臺很多，特別是教育行政部門，因?qū)W校在政府引導(dǎo)下，逐漸重視校企合作，積極探求校企合作的新途徑，探索校企合作的新模式。與此同時，企業(yè)卻只注重眼前利益，對政府和學(xué)校的熱心并不在意或不積極參與。“政府熱社會冷、學(xué)校熱企業(yè)冷、一些地區(qū)熱一些地區(qū)冷”等發(fā)展不平衡的現(xiàn)象可謂校企合作的美中不足。

2.隨著績效工資的實行，學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重不足

校企合作必須要有充足的經(jīng)費作支撐，現(xiàn)在工辦學(xué)校普遍實行績效工資，有限的教育經(jīng)費很難投入到合作辦學(xué)上，如師資培訓(xùn)、設(shè)備購置等，這在一定程度上阻礙了校企合作的進一步開展。

3.政策不到位

雖然政府非常重視校企合作，但真正涉及具體事項的優(yōu)惠政策卻無法落實：與學(xué)校合作的企業(yè)得不到政策方面的優(yōu)惠，學(xué)校聘請高校教師和企業(yè)技術(shù)骨干得不到政策的支持。此外，學(xué)校緊缺人才卻不能自主招聘、企業(yè)優(yōu)秀尖子進不了學(xué)校以及校企合作方面的細節(jié)問題，如果得不到上級政府部門的支持，就很難解決。

（作者單位：黃巖第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校）