淺談如何用好高中物理教材中的插圖

高中物理教材中有大量的插圖，這些插圖是一種很好的教學(xué)資源。目前，很多教師未能很好的利用這種寶貴的教學(xué)資源。用好高中物理教材中的插圖，能提高教學(xué)效果。

高中物理插圖教學(xué)資源高中物理教材中大量的插圖，蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，成了教材中不可分割的一部分。這些插圖色彩亮麗，內(nèi)容豐富，形式多樣，不僅“亮化”了教材的形式，而且還活化了教材內(nèi)容，從而大大增強(qiáng)了其使用功能，在教育教學(xué)中起到了不可替代的作用。怎樣好用高中物理教材中的插圖，也是高中物理教師研究的一項(xiàng)課題。

一、利用插圖激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。由此可見(jiàn)，興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)效果肯定不佳。善于利用好教材中的插圖，就可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的興趣。

物理教材每章中的首頁(yè)，都配以反映全章核心內(nèi)容的精美插圖。接著，以?xún)?yōu)美、抒情的語(yǔ)言，對(duì)全章內(nèi)容做了簡(jiǎn)短的介紹，使學(xué)生翻開(kāi)首頁(yè)，就感受到一股濃郁的文化氣息，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情。

比如高中物理必修一序言中有幾幅插圖，這些精美的插圖能吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教師在第一節(jié)物理課上就要緊緊把握這一教學(xué)的好時(shí)機(jī)，結(jié)合緒論中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)插圖。教師要利用學(xué)生對(duì)插圖的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的穩(wěn)定興趣，引起他們的有意注意，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其他各單元都有不同篇幅的插圖，這些插圖能增強(qiáng)教學(xué)效果，使物理教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)圖文并茂、生動(dòng)活潑、情景交融的映象，具有很強(qiáng)的感染力。讓抽象的問(wèn)題直觀(guān)化、形象化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生改變對(duì)學(xué)物理難的看法。教師應(yīng)該充分利用這些插圖資源，把學(xué)物理改變成為一種有趣的活動(dòng)，這樣學(xué)生學(xué)得輕松。在成功的喜悅中，學(xué)習(xí)興趣也得到了有效激發(fā)，求知欲會(huì)油然而生。

二、利用插圖可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情

教科書(shū)中有大量的科學(xué)史插圖、科學(xué)家人物肖像以及反映我國(guó)科技生產(chǎn)、科學(xué)發(fā)展的圖片等，教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用這些插圖進(jìn)行情感教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育，是生動(dòng)活潑和有效的。比如代表我國(guó)民族偉大復(fù)興與繁榮的北京夜景，顯示我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)偉大成就的上海磁懸浮，起著振奮人心、鼓舞斗志作用的三峽大壩，2007年的金秋時(shí)節(jié)我國(guó)自己設(shè)計(jì)的嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族的千年夢(mèng)想……通過(guò)這些介紹使學(xué)生潛移默化地受到愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，同時(shí)樹(shù)立起學(xué)習(xí)中外科學(xué)家勇于實(shí)驗(yàn)探究、為人類(lèi)發(fā)展做貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)志向。

三、利用插圖培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，高中物理教材中當(dāng)然設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)插圖，而且與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的插圖也比較多。其中有器材圖、基本操作示意圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、操作過(guò)程示意圖、實(shí)物圖、物理原理圖等，形象逼真，能清楚地說(shuō)明一些復(fù)雜儀器的構(gòu)造和實(shí)驗(yàn)操作的注意點(diǎn)。這些插圖對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材、了解器材結(jié)構(gòu)、掌握器材工作原理、規(guī)范學(xué)生操作都起著重要的作用。教師應(yīng)該利用好教材中的插圖資源展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使教學(xué)效果達(dá)到最佳化。比如游標(biāo)卡尺的使用和讀數(shù)，首先利用插圖認(rèn)識(shí)游標(biāo)卡尺儀器，通過(guò)閱讀或交流掌握用途，隨后要播放視頻了解使用方法，教師有必要的話(huà)再給學(xué)生當(dāng)堂演示一次，以便加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)效果，最后還要學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣處理的話(huà)，肯定能大大加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，從而提升學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

四、利用插圖進(jìn)行美育

由于高中升學(xué)任務(wù)的壓力，美育早已經(jīng)被一些高中教師淡化，甚至遺忘。為了能落實(shí)教學(xué)大綱美育精神，高中物理教師不妨利用插圖進(jìn)行美育教育。比如牛頓、愛(ài)迪生等中外文化名人、學(xué)者、民族英雄的插圖凝聚著他們的人格美，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞他們的畫(huà)像來(lái)感受他們敏于發(fā)現(xiàn)、勇于探究、不斷創(chuàng)新的精神，引起學(xué)生的景仰之情。文物古跡、繪畫(huà)書(shū)法作品等插圖凝聚著勞動(dòng)人民的偉大智慧，蘊(yùn)涵著民族燦爛文化的精髓。教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞這類(lèi)插圖，可以豐富學(xué)生對(duì)民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。自然風(fēng)光、名山大川圖更是將美直接傳達(dá)給學(xué)生，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)祖國(guó)山川的情感油然而生。

教材中的插圖展示了自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美，是教師實(shí)施美育的載體。教師應(yīng)利用這些插圖熏陶感染，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，豐富學(xué)生的精神世界，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。

五、利用插圖加深對(duì)物理概念、規(guī)律的理解

高中物理有些概念、規(guī)律比較難理解，教師可以在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生看圖、讀圖、分析圖，能輔助和加深學(xué)生對(duì)物理概念、規(guī)律的理解。對(duì)高中學(xué)生而言，直觀(guān)的表達(dá)（圖的表達(dá)）要比抽象的形式（文字或物理公式）更容易接受，這符合他們的認(rèn)知心理。重要的物理概念在用文字闡述的同時(shí)相應(yīng)地配上插圖。

選修3-3的插圖“模擬氣體壓強(qiáng)產(chǎn)生機(jī)理的實(shí)驗(yàn)”，把由于微觀(guān)粒子撞擊而產(chǎn)生壓強(qiáng)的機(jī)理生動(dòng)地展示出來(lái)了。

實(shí)踐證明，用好高中物理教材的插圖，能幫助學(xué)生接受吸收物理知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使教學(xué)效果起到事半功倍的效果。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中必須認(rèn)真鉆研和探究教材，充分開(kāi)發(fā)和利用教材中的插圖資源。

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