創建全方位和諧校園的幾點認識

和諧校園與和諧家庭，是創建和諧社會的必要條件，它直接關系著民族的素質提高和國家命運的興衰。和諧校園建設是學校長期健康發展中不可缺少的因素，在各種發展中人的發展是至關重要的。素質教育的落腳點，就是要把學生培養成為懂文明、講禮貌，動手動腦，會學習，會創造，有能力的一代新人。

全方位和諧校園和諧家庭學校是培養人才的搖籃，教育方針指出，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、創建和諧校園必須從創建和諧家庭做起

1.良好的和諧家庭教育和家庭關系是和諧校園建設的必備條件

和諧校園建設，是家庭與社會共同責任的建設，良好的和諧家庭教育是和諧校園建設的必備條件。創建和諧校園必須了解學生家庭，只有了解他們的家庭組成、生活生產狀況，社會、學校給他們以關懷、幫助，這樣才能促進創建和諧家庭的步伐，創建和諧家庭才有希望，和諧校園建設才能成為必然。

2.學校周邊學生家庭情況分析

在校生人數、周邊教育服務半徑、服務區行政村情況、城市移民學生在我校就讀情況以及學校的地理位置、學生來源、家庭狀況分析等。特別是城市搬遷戶和失地農民家庭的學生，考察研究他們的家庭近況，是政府和學校的必須工作。

（1）了解他們的家庭組成關系。家庭結構的不合理，往往是矛盾產生和不穩定因素的根源。

（2）關心這部分學生上學放學路上的安全有無保障及影響學習和身體健康的因素。

（3）調查學生家庭關系及生活狀況。良好的家庭生活習慣和生活方式，是家庭和諧的重要標志。

現在的教育是一個全方位的教育，教育由家庭、學校、社會共同承擔，缺一不可。而家庭又是教育的啟蒙和督導，沒有了完整的家庭教育，就像人少了一條腿，成為殘疾，引起其它“并發癥”，難以治愈。如對留守兒童、單親兒童、重組家庭兒童、老人或親戚扶養兒童、殘障兒童、學困生等調查研究，然后有的放矢進行教育和幫助，呼吁社會對弱勢群體的關注及政策扶助。

不健全不健康的家庭關系，陳舊的生活習慣和生活方式勢必影響學生的發展軌跡，影響和諧校園建設。

（4）家庭經濟不富裕，也要培養學生健全的人格和高尚的精神。

這些家庭經濟基礎落后、維護自身利益能力差、承擔社會責任有一定難度，抵擋社會風險和自然災害的能力差，但也要注意對孩子進行培養。

（5）不良家庭的生活習慣和生活方式導致家庭教育的不和諧。

（6）家庭中非積極教育因素對學生的影響。

如果家庭（家長）從思想深處透露出非積極教育因素，在行動上表現為督導子女不利，不與學生、教師積極溝通；在語言上消極片面，讀書無用論重彈；作風上自己帶頭行不正之風（成夜上網、賭博、偷盜、好吃懶作、拈輕怕重等），總想著天上掉餡餅的好事，自然而然地學生會受到影響。另外，為了給學生產生一個好的影響，家庭應在生活方式、生活習慣、遵守社會秩序、維護集體利益、履行道德義務等方面做好榜樣。屋內衛生、家居擺放不能很隨意，要有條理；作息時間要固定，早睡早起，即便沒有事情也不能成夜不睡、無事睡到太陽當頭；要關心學生的學習情況，如成績不好，要耐心講解，不能隨意責怪。

二、和諧校園建設是培養“愛”的建設

和諧校園建設，是一項長期的工程，這是由學校教育的長期性決定的。因此，各級各類學校，特別是中小學，必須要把文明禮儀、健康教育、生命教育、師德教育、家庭教育等多種教育形式、教育內容納入到學校教育的各個環節。

1.當今的學生獨生子女多，由于家庭教育和社會教育的偏頗，嬌生慣養多，受不得挫折，缺少愛的義務，缺少傳承文明的意識。因而，在課堂教學中，教師在把知識傳授給學生的同時，重要的是把愛、溫暖、關懷傳遞給他們，這是師德的必須，也是教育教學的內在要求，只有“親其師，才能信其道”，這樣學生自然而然地、自覺自愿地去接受知識，傳承文明。這樣的教育才能體現教育的真諦，培養出的學生將來才能為社會負責，為人民負責。在這樣的基礎上建立起來的班集體，才是和諧的班集體，校園才是文明的校園。

2.和諧校園建設必須在德育的針對性實效性上有突破。常言說“嚴是愛，松是害”。對小學生的管理不僅僅是制度管理，而是一種“愛”的規范管理，而且要針對學生年齡特點、性格特征、家庭教育等，制定“為了學生的發展”而實行的分層德育法。

三、營造良好和諧的家庭關系是社會進步的表現

我國現處于社會變革發展最快時期，人們的社會觀念、社會秩序跟不上時代發展的需要。這就要求政府部門、社會組織機構、教育部門，共同承擔起這一歷史重任。

1.學校要對困難家庭給予有的放矢的幫助。了解他們的疾苦和困難，教育他們解放思想，樹立正確的人生觀。特別是傷殘家庭、重病或特大災難家庭，學校要教育學生獻出愛心，捐款捐物，主動幫助困難學生。要解決他們的課本費和作業本費，建立困難學生、殘疾學生、特殊體質學生檔案；建立“雙女戶”“少生快富家庭”優扶檔案。

2.營造良好的家庭道德環境、人文環境，達到和諧共建的目的，政府必須承擔起首要責任。在加強教育與管理的同時，必須為失地農民的利益著想，組織學習相應的文化知識和致富能力，使他們走出貧困，走出愚昧。社會和諧必須形成社會、家庭、學校，學校家長齊抓共管的育人網絡，才能促進其共同進步。

和諧校園建設關系著青少年的健康成長，關系著學校的長遠發展，學校在和諧校園建設方面要有戰略眼光，在和諧班集體建設、師德師風建設、家校文化建設、師生安全建設等方面有獨到之處，只有不斷創新，才能不斷發展。