《中職護理專業學生學習興趣的問題與對策》調研報告

目前由于國內中等職業教育水平相對較低，而各行各業的發展亟需大量中等專業技術人才。提高中職學生對專業知識的學習興趣以便更好的掌握本專業的知識和技能顯得尤為重要。

中職學生學習興趣調研報告隨著國家對職業教育的重視，職業教育的春天已經到來，中等職業教育的重要地位也逐漸彰顯出來。目前由于國內中等職業教育水平相對較低，而各行各業的發展亟需大量中等專業技術人才。提高中職學生對專業知識的學習興趣以便更好的掌握本專業的知識和技能顯得尤為重要。然而，中職學生對學習興趣并不濃厚，其具體表現有很多，比如學生學習消極應付，不求上進；上課講話、聽MP3、玩手機、看課外書等。這些現象給學校的管理、班級管理、教學工作等各方面帶來了很大的困難，對于中職學校的發展，學生素質的提高造成一定的影響。

研究當前中職學生學習興趣的原因，并幫助他們提高學習的興趣，讓學習變成一種快樂、樹立信心，以便更好的掌握知識和技能，這些決定了中職教師有必要認真研究如何提高中職學生的學習興趣，這也是選擇本研究的原因所在。按照研究計劃，對中職學習興趣的相關情況開展了廣泛而深入的調查研究。

一、目的

通過本研究，了解影響學生學習興趣的其他因素。找出影響學生學習興趣的因素，提高學生學生學習的興趣，并為以后教學工作提供科學的依據。

二、對象與方法

1.對象

沈陽市中醫藥學校對2007級和2008級護理專業的學生。

2.方法

（1）問卷編制

編制《中職學生學習興趣調查問卷》，該問卷調查的內容包括五個方面，即學生自身因素、教師教學因素、學校因素、家庭因素四個方面（重點研究了學生自身因素和教師因素），每一類因素都對應若干問題。每個問題對應2～3個答案，例如對現在所學的專業是否感興趣，答案為很感興趣、和不感興趣，那么調查結果進行整理時分別對應的分值問3分、2分和1分。

（2）問卷調查

調查采用分層整群抽樣的方法，對2007級和2008級護理專業的學生分別

隨機抽取20個班共計805人，每個班的全體學生都作為調查對象。因為這兩個年級學生入學的分班情況也是隨機完成的，學生的學習成績呈正態分布，所以抽樣的結果可以代表學生的總體情況。

（3）統計分析

調查問卷整理后用SPSS對數據進行統計分析，選用的檢驗方法為卡方檢驗。

三、結果

1.中職護理專業學生自身的原因

（1）中職護理專業的學生學習成績較差

在這里學生的學習成績包括初中階段和中職階段的學習成績。中職護理學校的學生生源決定了這些學生的學習基礎很差，他們在初中時學習成績很多都是中等偏下的水平。

（2）中職護理專業學生的學習動力不足

學生的學習是人生的一部分，學習目標當然是必不可少的。對于中職學生的學業目標不明確，有將近一半的學生對學習有目標，沒有達到絕大多數。其中有明確學業目標的學生中絕大多數對學習有興趣，沒有明確目標的學生中多數學生對學習沒有興趣。所以，來中職護理學校不是自己的意愿、對學業的目標不明確和對學習成績與就業的關系不明確都是導致這些學生學習動力不足的原因。

（3）中職護理專業的學生沒有有效的學習方法

護理專業的學生對于每門課程的學習都有記筆記的習慣，但是他們的這種記筆記的行為是很被動的，記筆記的目的主要是為了教師平時的檢查和平時的表現成績。他們還沒有真正領悟到記筆記的意義和重要性。所以筆記記得很機械，教師在黑板上寫什么他們就記什么，在筆記上沒有一點自己的心得體會。另外，學生在聽課的過程中不會抓重點，而是必須教師在黑板上標出那些是重點，那些是要記住的知識點。

2.教師的教學過程

（1）教師授課的課堂氣氛不活躍

課堂上的氣氛是否活躍除了現代的教學工具可以利用以外，教師完全可以對學生的關注程度、提問問題的多少等方面來活躍課堂的氣氛，從而提高學生的學習興趣。

（2）教師與學生之間缺乏溝通

如果教師和學生之間的溝通缺乏，遇到事情會導致學生產生逆反的心理，不管教師說的正確與否，他們的心里都會很抵觸、不配合。這當然會影響到教學的效果，也影響學生的學習興趣。

（3）中職學校教師的教師教學動力不足

中職學校的教師沒有學生升學的壓力，他們教學的積極性也并不高，這從教師上課時是否經常對學生提出問題中可以看到。對這一問題有72%的學生表示教師上課不經常提問，10%的學生認為上課的時候會經常提問。從這一點上可以看出，教師教學的積極性并不高。

3.學校因素和家庭因素（略）

四、結論

中職護理專業的學生作為中職學生的一部分，有其自身的特點和優勢。這些學生通過有目的的引導和教育，完全可以讓他們成為非常優秀的人才。本課題通過對中職護理專業學生學習興趣的調查研究，發現中職護理專業學生的學習興趣影響因素是多方面的，例如社會因素、學校因素、教師因素、家庭因素等。我們也對相應影響因素的原因進行了分析并提出相應的對策。在對各因素進行分析和提出對策的過程中，不同層面與學生的溝通都是非常重要的，例如學校與學生之間、教師與學生之間、家庭與學生之間的溝通等。溝通少或是溝通無效是影響學生學習興趣的基礎因素。而且在具體的對策中，如何與學生開展有效的溝通也是每種措施得以順利實現的前提。所以對于中職護理專業學生學習興趣的研究還應更注重探討與學生進行有效溝通的方法有哪些，