大同大學非體育專業(yè)體育舞蹈選項課教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究

摘 要：本文采用文獻資料研究、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法，對山西大同大學普通院系體育舞蹈選項課教學的開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)體育舞蹈教學內(nèi)容相對陳舊、單一，專職教師匱乏、教學場館不足、體育舞蹈科研薄弱等諸多問題，提出了相應(yīng)的改進措施，為提高大同大學非體育專業(yè)體育舞蹈教學水平提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大同大學； 體育舞蹈； 選項課； 現(xiàn)狀

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-152-001

一、研究對象與方法

1.研究對象

以山西大同大學普通院系體育舞蹈選項課教學現(xiàn)狀為研究對象。

2.研究方法

2.1文獻資料法。通過查閱圖書館書籍、期刊，收集相關(guān)論文，對全面了解體育舞蹈在高校的發(fā)展狀況起到了重要作用，為本論文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

2.2問卷調(diào)查法。向山西大同大學普通院系隨機抽查450名學生發(fā)放調(diào)查問卷，回收419份，回收率93.1%，其中有效問卷405份，有效率96.7%。

2.3訪談法。對山西大同大學普通院系體育舞蹈選項課進行實地考察，與學生交流，將其內(nèi)容進行記錄與整理，并面訪了從事體育舞蹈教學的10名教師。

2.4數(shù)理統(tǒng)計法。根據(jù)需要對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

二、研究結(jié)果與分析

1.體育舞蹈師資結(jié)構(gòu)

從調(diào)查結(jié)果顯示，我校體育舞蹈教師均為女教師，男體育舞蹈教師嚴重缺乏。在年齡結(jié)上，教師年齡40歲以下的占86.7%，以青年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理，學歷與職稱結(jié)構(gòu)上較為理想。專業(yè)結(jié)構(gòu)上，健美操專業(yè)26.7%、體育舞蹈專業(yè)6.7%、體操13.3%、其他專業(yè)53.3%，表明體育舞蹈教師大部分不是體育舞蹈專業(yè)出身。通過訪談?wù){(diào)查得知，74.1%的教師只參加過1-2次體育舞蹈培訓，只有9.1%的教師參加過3-4次。綜上所述，我校體育舞蹈師資力量比較薄弱，對于非體育舞蹈專業(yè)的教師來說，專業(yè)知識水平與技術(shù)水平還有待于進一步提高。

2.體育舞蹈教學場地器材不完善

調(diào)查顯示，我校體育舞蹈選項課只有少數(shù)在室內(nèi)進行，多數(shù)是在室外的操場、籃球場等露天場地進行教學。而在這種環(huán)境條件進行教與學，體育舞蹈教師認為嚴重的影響了教學效果，多數(shù)學生也對教學場地條件表現(xiàn)出了不滿意。

3.教學文件、教材的現(xiàn)狀

教學文件是指以學校正常教學、實現(xiàn)教學目標的指導性文件，是教師進行有序教學的遙控器。目前各所高校都沒有具體的體育舞蹈理論教材，我校體育舞蹈選項課是按教學大綱來進行教學，就目前而言，體育舞蹈是新開課程，還在摸索之中，需要逐步的改進和完善。

4.體育舞蹈教學狀況

4.1體育舞蹈教學內(nèi)容“重技術(shù)，輕理論”，且陳舊、單一。調(diào)查表明，我校體育舞蹈課是以慢三步、平四步自編套路動作作為主要教學內(nèi)容。課程并沒有安排理論教學課程進行穿插教學，明顯的是“重技術(shù)，輕理論”的思想。

4.2教學時數(shù)安排狀況。體育舞蹈普修課安排為32個學時。教學時數(shù)決定著教學內(nèi)容的深度與廣度，關(guān)系著學生學習的效果。我校選項課制度采用“一學期一次選擇制”，學生在選擇科目時針對同一項目只有一次選擇機會，如果錯過就沒有再接觸的機會，這無疑阻礙了部分喜歡但因名額限制而錯失接觸體育舞蹈的學生，影響了學生對體育舞蹈的興趣，不利于體育舞蹈教學中的連續(xù)性，阻礙了體育舞蹈在我校的推廣及發(fā)展。在此方面，應(yīng)引起院領(lǐng)導的重視，適當?shù)母慕虒W學時安排的結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的調(diào)整選項課的選課制度。據(jù)調(diào)查資料顯示，85%的學生希望在教學中融入形體訓練、音樂教育，對于只有一年選修課，一學期18周左右的課時，重點練習的舞種可占6-7個課時，其余課時可相應(yīng)的融入理論課、形體訓練、音樂教育課。融入這些元素將有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的當代大學生。

5.學生學習體育舞蹈的狀況分析

5.1學生對體育舞蹈項目的了解。對學生的問卷調(diào)查顯示，64.2%的同學表示起初對體育舞蹈并不是十分的了解，一些同學往往停留在想當然或傳統(tǒng)觀念的體育舞蹈的誤解上。體育舞蹈班的學生對體育舞蹈這一項目了解的占少數(shù)，67.6%的同學對該項目略有一些了解，卻又不是非常清楚，因而帶著一種好奇和向往選擇該項目，其中包括部分男學生選擇了該課程；而53.1%的學生沒有選擇體育舞蹈的原因是對這一項不了解，沒有喜愛的感覺，因而也就沒有選擇這項課。

5.2學生對體育舞蹈課的項目選擇。分析調(diào)查結(jié)果可知，交誼舞、拉丁舞、摩登舞等舞種中，學生更偏愛于拉丁舞、摩登舞兩大系列，因為它們節(jié)奏明快，不受約束，熱情奔放，灑脫豪放，比較能體現(xiàn)當代大學生的個性。通過訪談了解到，學生們希望在學習實用性較強的舞廳舞的同時也能結(jié)合一些高雅的國標舞來提升自身的文化素質(zhì)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

1.1大同大學體育舞蹈選項課的師資力量相對薄弱，偏女性化，教師培訓體制有待于完善，技術(shù)技能水平有待于提高。

1.2大同大學體育舞蹈選項課仍沒有統(tǒng)一的舞蹈課程教材，教學內(nèi)容較單一，“重技術(shù)，輕理論”的現(xiàn)象在教學中普遍存在，導致學生的理論知識掌握不夠全面。

1.3大同大學體育舞蹈教學場地和設(shè)備尚不完善，不能滿足教學的需要。

2.建議

2.1大力提高山西大同大學體育舞蹈教師人員的綜合素質(zhì)，及其增添專業(yè)教師數(shù)量，逐步完善體育舞蹈教師的培訓體制，不斷提高青年體育舞蹈教師的教學水平和科研水平。

2.2學校有關(guān)的負責部門應(yīng)該對體育舞蹈課程教學環(huán)境改善的問題予以充分的重視，加大對體育舞蹈運動的扶持力度，提高對基本設(shè)施的投入，增加教學設(shè)備，逐步改善教學條件，保證教學質(zhì)量。

2.3根據(jù)山西大同大學的實際情況制定相關(guān)的理論教學材料，增加體育舞蹈理論課的教學時數(shù)，擴大學生的理論知識面。同時在教學中融入形體訓練、音樂教育的內(nèi)容，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。

2.4充分利用各種媒體加大體育舞蹈的宣傳力度，逐步提高大學生對體育舞蹈的認識。成立校內(nèi)體育舞蹈協(xié)會，定期開展體育舞蹈活動，經(jīng)常舉辦體育舞蹈比賽，從而提高學生的綜合素養(yǎng)，并使它成為校園文化的一部分。