我是惡魔 我是天使

摘 要：作為低年級的班主任，我們要有惡魔般的嚴厲，又要有天使一般的溫暖，得到孩子尊敬的愛，只有這樣，班級管理才會一勞永逸。

關(guān)鍵詞：班主任； 工作之我見

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-165-001

又是一年開學時，走過三年級的窗前，看著那一張張稚嫩的小臉，回想已經(jīng)過去的兩年，點點滴滴，涌上心頭。寶貝們，其實我很想念你們，也許正是因為你們，才讓我成長得更快，才有機會作為“老”班主任和大家一起交流我的班主任經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)過身去，我又將迎來我的新寶貝，我只會告訴他們：“寶貝們，跟著王老師一起長大！”

但是我要告訴孩子們，我可是天使與惡魔的結(jié)合體哦！

一、我是惡魔：說到做到，反復(fù)強化

低年級的孩子總有許多的幼兒園遺留問題，特別是學習習慣上的缺點可是層出不窮。曾經(jīng)的一位家長在家長會上發(fā)言說過：“低年級是培養(yǎng)孩子學習習慣最關(guān)鍵的時期，在這個時期中，我們要盡可能的嚴厲，這樣才能一勞永逸。”雖然話有待商榷，但是“一勞永逸”這四個字卻住進了我的心田。所以在低年級我把培養(yǎng)孩子的習慣放在了第一位。

放學的鈴聲還有十分鐘的時間就要打響了，今天，趁此機會我就要練排隊。“整理書包，外面排隊！”我高聲喊道。一年級的孩子們頓時歡呼雀躍的整理好書包準備回家。但是，看看教室里，有的孩子邊整理書包邊打鬧，有的孩子還在聊天；而走廊里，有的趴在墻上，有的蹲在地上，有的就直接圍著柱子躲貓貓……真是一片歡聲笑語，連隊伍也成了兩條扭曲的毛毛蟲，“慢、亂、吵”，這就是我們排的隊。要知道，今天的晨會課剛講過的排隊要求，早就被孩子們拋到九霄云外去了。我皺著眉頭站在一旁怒氣沖沖地喊道：“全體進教室重來！”孩子們頓時安靜下來，用疑惑的小眼睛看著我。“今天晨會課老師說要練好了排隊再回家的哦！”孩子們頓時露出了不敢相信的眼神，一個個灰溜溜的又走進教室，站到座位上。“外面排隊！”這是第二次，明顯，速度快了，但是，有的孩子為了排前排后又發(fā)出了聲響。“進教室，老師說了，要安靜。”又是灰溜溜的進教室。“外面排隊！”……就這樣在我的要求下孩子們一遍遍的排著隊，又一遍遍的重復(fù)，在他們的眼里，這時的我也許就是一個十惡不赦的魔鬼，一遍又一遍地折騰著他們，一點不帶感情，兇巴巴的。直到孩子們排到第6遍的時候，“快、靜、齊”終于做到了，也就在這以后，孩子們的排隊也就不用我再操心了。

惡魔般的嚴厲也許就是這么一勞永逸的吧！

二、我是天使：幽默風趣，播撒快樂

我當過惡魔，有時候孩子們看見我總是做得很神氣，但是，為了拉近與孩子們的距離，有時又得變身成快樂的天使。

1.我會撫摸

雖然嚴厲，但是要讓孩子們喜歡我也不難，只要會做一些小動作。

“你真乖！”伸出手去摸摸小腦袋。

“嗯，你今天的新衣服真漂亮！”伸出手拉拉小裙子。

“小米粒跳到你臉上了。”伸出手摸摸孩子的小臉蛋。

“你跑的真快，厲害！”伸出手拍拍小胖屁股……

有人說你這是在揩油，但我要說，每當我做完這些小動作，孩子們笑是最漂亮的，因為我讓他們知道，老師是喜歡他們的，就像自己的媽媽一樣。其實，一個輕輕的撫摸不但是對孩子的關(guān)愛，其實也在撫摸孩子的心田，讓孩子知道老師的愛，才能讓孩子更愛老師。

2.沒事找事

一下課，班級里的孩子又無所事事了。“來來來，我來叫你們捏花朵。”“來來來，我來講故事給你聽。”“呀，你今天帶五子棋啦，誰來和我比一比？”“我也要參加你們的下棋。”……每個下課我都是忙碌的，忙著和孩子們一起找樂子。有我在的地方，總被孩子們圍的里三層外三層的，孩子們爭先恐后的來看老師在玩什么，有什么好玩的。在沒事找事的游戲中我就儼然是個長不大的孩子，也和孩子們比，也和孩子們爭，也和孩子們玩。下課時，孩子們的打鬧少了，看我來總是圍著這我問這問那。其實我知道，這時的我和他們一樣大。

3.幽默風趣

“哦，我輸了！”“啊！我猜不出。”“對不起，老師的眼睛肯定不聽話。”“看好黑板上的字母寶寶哦，他們可不在老師臉上，要不老師要變丑的，難看死了。”……說這樣的話總是能給課堂的嚴肅帶來一絲快樂，也就是這快樂使孩子們記憶的最深。能把孩子逗樂的老師，哪個孩子不喜歡，既然喜歡，哪個孩子又會不聽話呢？