淺談綜合實踐活動人文化的實踐

摘 要：綜合實踐活動既是一方充滿魅力的知識天地，更是一座異常豐富的人文寶藏。而以提高學生人文素養為宗旨，充分發揮綜合實踐活動的求真、向善、審美等功能，積極探索“綜合實踐活動人文化”的思路與框架，有效地促進素質教育的實施與課程改革的深化，將成為教育的必然。

關鍵詞：綜合實踐活動； 人文化實踐

中圖分類號：G423.02 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-007-001

綜合實踐活動既是一方充滿魅力的知識天地，更是一座異常豐富的人文寶藏。積極探索“綜合實踐活動人文化”的思路與框架，有效地促進素質教育的實施與課程改革的深化，將成為教育的必然。

一、家校聯動，營造氛圍

當下社會上流行的片面、狹隘、僵化的綜合實踐活動觀念遮蔽了綜合實踐活動的豐富內涵，扭曲了綜合實踐活動的真正形象，誤導了人們對綜合實踐活動的正確認識，使綜合實踐活動人文資源被大量浪費，綜合實踐活動的人文價值被錯誤低估。因此，要真正揭示綜合實踐活動的人文內涵，挖掘綜合實踐活動的人文資源，重估綜合實踐活動的人文價值，必然也必須從根本上轉換舊思想，樹立新觀念。

教師是教育活動的施行者與組織者，他們的教育觀念直接決定著他們的教育行為。為此，通過編資料、開講座、作輔導，努力使全校教育工作者認識到：綜合實踐活動與人文教育存在著唇齒相依、不可分割的必然聯系，它們相互交融，方會相輔相成、相映生輝、相得益彰。

學生既是教育活動的客體，又是教育活動的主體，他們的觀念如何，直接影響到綜合實踐活動的展開度與有效度。為此，我們組織各班認真開展主題活動，從闡釋綜合實踐活動的內涵入手，幫助學生真正理解綜合實踐活動，感受綜合實踐活動課的開設，可以使他們構建起一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式，從而培養他們的勞動習慣和熱愛勞動人民的思想感情，豐富他們的實踐經驗，培養實事求是的科學態度。在教授“網頁設計”時，有的教師以北京申奧成功為題材，提出了關于奧運會的網頁設計任務，學生為了完成這個任務，利用課余時間查閱大量的相關文字、圖片、視頻等材料，最終設計出富于美感的網頁。這樣不僅使學生掌握了網頁設計的基本技能，而且增強了學生的人文素養、愛國熱情和審美情趣。

家長的教育觀念直接反映了綜合實踐活動的社會認同水平。為此，通過家長會、家長學校等渠道使全體家長認識到綜合實踐活動的重要性以及綜合實踐活動人文化的必要性；同時通過舉辦科技節、科技周等重大活動，向家長展示學生的科技素質，激發家長關注綜合實踐活動人文化的熱情，堅定了家長支持綜合實踐活動人文化的信心。

教師、學生、家長三方聯動，為綜合實踐活動人文化的全面推進創造了更加協調的環境和更為廣闊的天地。

二、普及與提高，探索實踐

教學活動無疑是推進綜合實踐活動人文化的主陣地、主戰場，可以從兩方面著手，一是抓普及活動，一是抓提高活動。

1.抓普及活動

綜合實踐活動是國家規定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務、社會實踐四部分內容。讓學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。它要讓學生在“活動”中學習、通過“行動”來學習，是學生“知與行”、“動手與動腦”的結合與統一，讓學生“有所知”、“有所得”、“有所悟”。為此，一是要全面開設信息技術教育、勞動與技術教育課，安排專門時間讓學生進入社區，開展社區服務與社會實踐，在各學科教學中安排研究性學習的相關內容及專題性的研究性學習活動。二是要開展專題性的綜合實踐系列活動，如組織全校學生開展七個一活動：⑴看一部科教片或科普展；⑵參加一次科技活動或編一份科技小報；⑶寫一篇調查報告；⑷做一次節約衛士；⑸來一次發明創造或出一個創新金點子；⑹進行一次科學體驗；（7）參加一項實踐比賽。以班級的學科教學、科技活動、手抄報、科普讀本閱讀活動、實踐在我身邊演講活動等為主要形式，開展學校的綜合實踐普及活動，強化學生對綜合實踐活動的認知。

在綜合實踐活動開展的過程中，要做好以下幾點：（1）參與性：各項活動首先考慮到學生個個需參與，人人有收獲。（2）科學性：所有活動，都應貫穿著知識性、科學性、實踐性，在動手操作和現象觀察中能領悟科學原理、感受勞動光榮。（3）興趣性：興趣是最好的老師。興趣是引起學生參與活動的動力。從環境的布置、展品的設置、內容的安排、活動方案的設計等方面，都要在激發學生興趣方面做文章。（4）創新性：只有創新，才能進步。今天允許學生異想天開，明天學生才會讓我們眼界大開。

2.抓提高活動

在全面開展綜合實踐活動的基礎上，要選擇實踐意識與能力強的活動骨干組成學校各項實踐社團，開展深層次的科學實踐活動和人文實踐活動，以帶動和提高學校綜合實踐活動的整體質量。

學校社團由校輔導員組織活動，主要包括小制作、小實踐、小發明，開展班團隊活動、傳統文化調查、社會現狀調查，組織開展學校科技節、體育節、藝術節等活動。要讓學生用自己的眼睛去觀察世界，用自己的腦子多想問題、多提問題、多解決問題，用自己的智慧去創造未來。形象地說就是：給學生一個空間，讓他們自己去行走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去解決；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住；給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權力，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造。