論新時期高職院校就業指導工作的方法

摘 要：新的時期高職院校學生就業指導工作面臨更復雜的形勢。為保證高職院校自身的各工作環節的良性循環，保證高職院校的健康發展，搞好就業指導工作迫在眉睫。

關鍵詞：高職； 就業指導； 方法

中圖分類號：G717.38 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-153-001

隨著高校擴招后畢業生規模的擴大，大學生就業形勢日益嚴峻，高職教育起步又較晚，高職院校畢業生就業工作面臨著種種問題和挑戰。因此，做好高職院校畢業生就業工作尤為重要。

一、高職院校就業指導工作的現狀

雖然各高職院校對畢業生就業指導工作十分重視，然而由于大學生就業形勢日益嚴峻、就業指導工作起步較晚等原因，部分高職院校的就業指導工作還比較薄弱，畢業生在就業觀念上還存在誤區，出現職業定位模糊、心理準備不足、職業素養較差、現實和期望值差距較大、自我調適能力不強等問題。這些問題嚴重影響了高職畢業生及時、充分地就業，造成人力資源的浪費。歸納起來主要有以下一些問題。1.就業指導工作開展的時間不合理。不少高職院校的就業指導工作主要安排在學生畢業前夕，往往在最后一個學期，才匆忙對畢業生進行指導。2.就業指導工作單調。許多高職院校的就業指導工作內容僅限于方針政策講解、就業信息發布、擇業方法、技巧指導等，且多采用報告會、講座等形式進行。3.就業指導的實際效果不明顯。許多高職院校在進行就業指導時實行混合建制，沒有形成統一的體系。

二、新時期高職院校就業指導的建議

高職院校學生是否順利就業，不僅是對學生的考驗，更重要的是對高職院校的檢驗，就業率的高低已經成為社會衡量一所高職院校好與壞的重要指標。因此，學校要從戰略的高度，從思想深層次上重視學生就業指導工作，要充分認識到此工作的重要意義。

1.更新就業指導工作的理念

畢業生是高職院校的一種特殊“產品”，要增強學生的就業競爭力，首先要更新就業指導理念，引入相應的市場營銷理念和手段，積極開拓畢業生就業市場，獲得就業的主動權，推動畢業生就業工作。同時，還應審時度勢，根據自身人才培養的特色，拓展自己的市場空間，并占領市場，以各種形式廣泛推銷自己的學生，更好地解決學生就業問題，提高就業指導效果。

2.明確就業指導工作的目標

高等職業教育的就業指導工作的重要目的之一就是促進畢業生充分就業，主要有：（1）幫助學生就業。通過就業指導，使畢業生能順利走上工作崗位。（2）幫助學生穩定就業。通過就業指導，使高職院校學生樹立正確的就業觀念，養成良好的就業素質和職業素質。（3）幫助學生實現個人職業生涯的規劃。通過就業指導，幫助高職院校學生科學設計自己的職業生涯發展規劃。

3.優化就業指導工作的隊伍

就業指導機構的完善程度和人員的能力素質，直接關系到就業指導工作的實施效果。強就業指導隊伍建設，優化其素質結構，實現就業指導隊伍專業化、職業化，是適應高職學生就業形勢發展需要的重要舉措。由于大部分高職院校成立時間不長，各項工作都處于探索階段，就業指導工作隊伍建設還不完善，人員結構欠合理，整體素質和業務水平不高，大部分由院系領導或學生管理部門的教師兼任，缺乏專業指導知識經驗。要改變這種狀況，高職院校首先在人員配備上盡快配齊專業的就業指導工作人員，并且要相對長期固定；其次，要注重提高就業指導工作人員的綜合素質，劃出專門經費，采取措施，制定規劃，盡快提高就業指導教師的整體業務素質，努力提高就業指導隊伍的專業化和職業化水平，建設一支具備相關知識的專業化、職業化學生就業指導隊伍。

4.健全就業指導信息反饋機制

建立健全就業指導信息反饋機制，包括兩個方面。一是學生對學校開展就業指導情況的反饋。二是對已畢業學生就業信息的跟蹤與反饋。高職院校開展就業指導的對象是學生，學校就業指導機構的設置、人員配備、隊伍建設、指導內容、指導方式、時間安排，以及指導服務質量等方面，能否滿足廣大學生的需要，能否提高學生的就業能力，只有通過學生的反饋信息，才能全面了解情況、發現問題，并有利于及時采取相應措施加以改進和完善。建立健全畢業生就業信息跟蹤和反饋機制，是高職院校了解畢業生是否符合社會需求、促進學校改進就業指導工作、深化教育教學改革的重要依據。也是就業指導工作是否適銷對路的第一手參考資料。只有及時獲取畢業生的反饋信息，才能做出正確的判斷。高職院校必須及時聯系畢業生本人及用人單位，做好跟蹤調查或回訪，經常與往年用人單位保持密切聯系，鞏固就業合作成果，并根據社會和用人單位的反饋信息，調整和改進就業指導工作，以提高就業率和就業質量。例如，加強校企合作，高職院校建立專門機構，聘請企業相關領導、人事部門領導及地方人才機構領導作為學校就業指導工作的顧問，對已在企業就業的畢業生進行跟蹤與信息反饋，并加以綜合分析，定期給高職院校的學生以實質性就業指導。

高職院校學生就業指導，要從學生入學就抓起，全過程指導。在實施全過程指導中，注意階段性和連續性的有機結合，理論與實踐的有機結合，學校與社會的有機結合，共性化與個性化的有機結合，通過對高職院校學生就業指導工作的不斷探索，高職院校學生就業指導工作會不斷完善。

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