蔡亮
(南京市第十二中學 江蘇 南京 210011)
關于中學物理中彈簧擺模型動力學行為的研究,受到同行的普遍關注.文獻[1]中作者從正確建立物理情境(圖像)的角度對兩道關于守恒問題的習題進行了深入的分析,而文獻[2]的作者認為文[1]的作者對例1的分析與解是值得商榷的.兩文爭論的焦點題目現呈現如下.

圖1

對于本題的解題思路文獻[2]給出了合理的解釋,在此不做復述.下面將深入地探討該類問題情境下小球的運動情況到底怎么樣.
建立如圖1所示的直角坐標系,并對小球進行受力分析,可以得到兩個方向上的動力學方程,設彈簧原長為l0,l為形變后的長度.
而

寫成微分方程形式,并消去參數θ后得到
方程兩邊同時除以質量m后得到
這是一個二階微分方程組,為便于進行數值計算,需進行降階處理,可以得到4個一階微分方程構成的微分方程組,而且是自治的,如下所示.
說明:在以下的數值模擬中(Matlab 7.0),我們取l0=1,g=9.8,初始條件x1=1,x2=0,x3=0,x4=0,研究小球的動力學行為隨參數κ0的變化情況(實際上取不同的彈簧原長,動力學行為也是不一樣的).

圖2 不同參數κ0對應的小球的運動軌跡圖及相應空間圖


參考文獻
1 薛永紅,姜建成.莫要輕視守恒問題中的物理圖像.中學物理,2010(6)
2 許文.錯在哪里?物理教師,2011(1)