郭 敏
廣西中醫藥大學藥學院,廣西 南寧 530001
藥用植物學中葉脈和脈序的教學探討
郭 敏
廣西中醫藥大學藥學院,廣西 南寧 530001
總結結合LMVP法(葉形態-脈序圖譜鑒別法),對藥用植物學中葉脈和脈序的內容進行教學的體會,以期能探討出更好教授藥用植物學中葉脈和脈序的方法。
藥用植物學;脈序;中藥鑒定
藥用植物學是中藥專業重要的專業基礎課,其主要任務之一是為鑒定中藥的原植物種類,確保藥材來源的準確。這需要對學習內容中植物的形態、植物分類和植物的內部構造3部分內容相互結合融通。
近年來,何報作等研究中藥鑒別中的LMVP法[1]是一種對新鮮葉和干葉都適用的方法,相對于顯微鑒定及薄層色譜等方法,具有更快捷廉價,簡單實用的特點,而這一方法的基礎知識正是藥用植物學中的葉脈和脈序。因此,筆者根據實際教學情況,將自身在教授葉脈和脈序時的幾點教學體會簡述如下。
1.1 葉脈的分級 不同版本的《藥用植物學》中對葉脈的分級多只是簡單的概念性描述,如最大的葉脈稱中脈或主脈,主脈的分枝稱側脈,側脈的分枝稱細脈。從相關脈序圖譜的研究資料可看到[2-8],脈序在主脈、側脈和細脈上都有可能成為不用藥材間的區別特征,而細脈還可根據其粗細分為不同的級,所以在教學中除了按課本中的概念講解外,相應的按主脈為一級脈,側脈為二級脈,細脈可根據粗細分三到更高級的脈來補充講解葉脈的分級,則更容易說明清楚不同級脈序的區別。
2.2 網眼與盲脈 網狀脈序類型介紹了葉脈末梢在單子葉植物中大多數是連接的,沒有游離的脈梢,與雙子葉植物的網狀脈序有區別,此處的葉脈末梢即盲脈,是葉脈分支的末端,不同植物中,盲脈的分支、分布的結構不同,可作為一種分類的依據。雙子葉植物的游離的葉脈末梢多被直徑大小不同的閉合葉脈包圍,此處包圍住游離葉脈末梢的閉合葉脈可看作網眼,書中未見介紹,而有研究表明網眼的大小可作為區別易混藥材的穩定性特征[9,10],因此需加以講解清楚。
2.1 合理使用圖片 現在在教學課件中使用的圖片來源渠道非常廣,其中自己拍攝就是較為常用的方法。因此在講解葉脈和脈序的內容時,可以拍攝相關的照片以應用在課堂教學中,自己拍攝的圖片更能突出上課教師要說明的重點,這能讓學生從直觀的感性材料中更容易理解相應的概念。而我們在收集圖片時不要只收集葉的外部形態圖,這些圖可以看到一、二級脈,但細小的三級以上的脈多難看清楚,因此可通過顯微攝影拍攝三級以上的脈序,這樣合理的把外部形態圖片與顯微的圖片相結合,達到宏觀與微觀、外部與內部都能合理的展示給學生,這樣學生會更容易理解和掌握它們。
2.2 在野外實習中檢驗教學效果 野外實習是藥用植物學教學中的一個重要組成部分,是把理論知識用到實踐操作中去的訓練。因此在采集了不同的植物標本后,葉脈和脈序的觀察可作為一項訓練的內容來對待,找出相同脈序的標本及任意給出不同的標本讓學生找出其脈序的差異是兩個不同的訓練切入點,但均能達到訓練學生對葉脈和脈序知識點的掌握,也可結合使用。
葉脈和脈序是藥用植物學中的一小部分內容,但能利用其作為鑒定藥材的一種方法,其重要性是顯而易見的。因此不要因其內容少而忽視它,相反,正因為其簡單、容易掌握而應該更好的利用它,達到其對中藥材鑒定的快捷、廉價、簡單、實用的鑒定特點。
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[7]朱意麟,袁正偉,周媛,等.壯藥大葉鉤藤與其易淆品白鉤藤的葉形態-脈序圖譜的鑒別特征[J].中藥材,2011,34(12):1872-1876.
[8]何報作,偉郃,梁慧,等.芒果葉同偽品扁桃葉的形態及脈序圖譜的鑒別特征[J].廣西中醫學院學報,2005,8(3):90-94.
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R282.71
A
1007-8517(2013)21-0116-01
2013.09.25)
郭敏(1976-),男,仫佬族,廣西羅城縣人,副教授。研究方向:藥用植物。E-mail:gm5@163.com