高校合唱與指揮專業(yè)課程內(nèi)容多元化開發(fā)思考

（重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院 重慶 401520）

一、高校合唱與指揮專業(yè)課程內(nèi)容現(xiàn)狀

合唱與指揮專業(yè)課程近幾年來(lái)，雖然在課程內(nèi)容上有所豐富，在教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中取得了一定的教學(xué)效果，但仍然還存在著不少問(wèn)題。首先，課程缺乏系統(tǒng)、規(guī)范和具有權(quán)威性的教材。由于沒(méi)有權(quán)威的教材，全國(guó)各大高校的教材版本百花齊放，教材多樣化的同時(shí)缺乏系統(tǒng)的課程內(nèi)容。其次，大多數(shù)合唱與指揮教材普遍看上去更像是一本合唱書。教材內(nèi)容對(duì)合唱隊(duì)的訓(xùn)練方法以及指揮的手法訓(xùn)練，如何選擇、分析作品講解甚少，更多的是合唱作品。合唱作品最后，課程內(nèi)容選擇上針對(duì)性單一；大部分合唱與指揮教材在教學(xué)內(nèi)容的選擇（包括合唱訓(xùn)練方法與合唱作品的選擇）上更傾向于專業(yè)院校的合唱隊(duì)，合唱曲目很少數(shù)量上適合業(yè)余合唱隊(duì)，適合兒童合唱的曲目幾乎沒(méi)有。這樣的課程內(nèi)容很難適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)合唱與指揮這門課程自身的發(fā)展也存在阻礙，高校合唱與指揮專業(yè)課程內(nèi)容多元化開發(fā)刻不容緩。

二、高校合唱與指揮專業(yè)課程內(nèi)容多元化開發(fā)的必要性

我們培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)從事什么樣的工作，豐富并制約著我們的課程內(nèi)容。社會(huì)的和諧發(fā)展，促使著人們的業(yè)余生活逐漸豐富起來(lái)，為合唱藝術(shù)的發(fā)展開啟了新時(shí)代，合唱已不再是專業(yè)音樂(lè)院校的專屬活動(dòng)，越來(lái)越多的人參與到唱合唱這個(gè)潮流來(lái)。隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)合唱藝術(shù)的促進(jìn)，社會(huì)需求的加大，各單位對(duì)專業(yè)的合唱指揮老師的需求也增大。……